許冬玲

摘 要：高中政治教學(xué)生活化，有助于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，有利于推動(dòng)課堂教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)生活化，教師可采取以下有效措施：將生活化教學(xué)理念融入高中政治課堂，借助生活內(nèi)容豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用之間的聯(lián)系，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué);生活化;教學(xué)理念;教學(xué)內(nèi)容;實(shí)踐;多媒體技術(shù)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）08-0022-02

政治課程是普通高中的主要課程之一，其所涵蓋的內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性和思想性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易感覺晦澀、抽象和枯燥。但政治課程能夠提高學(xué)生的思想境界和道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是學(xué)生思想和道德發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，高中政治課程對(duì)于學(xué)生而言必不可少。而政治源自生活，最終也要應(yīng)用在生活中?；诖耍處熢诟咧姓谓虒W(xué)中融入生活，以生活化的方式開展教學(xué)，以生活化的政治構(gòu)建學(xué)生的思想，有利于學(xué)生更好地把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、高中政治教學(xué)生活化的意義

教師結(jié)合生活開展高中政治教學(xué)，是對(duì)政治知識(shí)的升華。高中政治教學(xué)生活化具有以下意義。第一，有助于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解。政治課程所蘊(yùn)含的知識(shí)比較抽象，而高中生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)都比較少，所以對(duì)抽象的理論知識(shí)理解起來具有一定的困難，久而久之學(xué)生就容易對(duì)政治課產(chǎn)生排斥心理。再加上部分高中政治教師習(xí)慣采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，對(duì)知識(shí)進(jìn)行單方面的講解和灌輸，導(dǎo)致高中生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)停留在表面，難以進(jìn)行深入的探究和理解，使得學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)效率低下，更不利于學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。而生活化教學(xué)將生活案例引入課堂，能夠使學(xué)生從生活入手理解政治理論知識(shí)，從而更好地理解和掌握政治知識(shí)。第二，有利于推動(dòng)課堂教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，各學(xué)科應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。然而，一些高中政治教師仍然固守教材，單純講解課本上的理論知識(shí)。在當(dāng)前信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)環(huán)境下，這樣的教學(xué)只會(huì)增加課堂的壓抑感，無法給課堂注入新的活力，更不能帶動(dòng)學(xué)生積極地探索政治知識(shí)。而教師緊密結(jié)合學(xué)生生活，開展政治生活化教學(xué)，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與熱情，給課堂帶來無限生機(jī)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第三，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師開展生活化教學(xué)，借助對(duì)生活案例的討論等能夠增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而鍛煉學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過自己的探索和思考去收獲知識(shí)，實(shí)現(xiàn)思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的有效措施

1.將生活化教學(xué)理念融入高中政治課堂

對(duì)教育教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，是高中政治教學(xué)生活化的必要前提。而要想實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化，最為重要的是高中政治教師需要具備較強(qiáng)的生活化教學(xué)意識(shí)，這是因?yàn)楦咧姓谓處熓钦握n堂教學(xué)的主導(dǎo)者和組織者，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用。新課程改革對(duì)高中政治教師提出了前所未有的要求，需要其具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并能將先進(jìn)的教育教學(xué)理念有效融入課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要想更好地開展生活化教學(xué)，高中政治教師就要深刻認(rèn)知和掌握生活化教學(xué)理念，進(jìn)而將其融入課堂教學(xué)全過程。將生活化教學(xué)理念融入高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手。第一，通過敏銳的洞察力對(duì)高中政治教學(xué)話題進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。第二，利用邏輯思維對(duì)高中政治教學(xué)話題進(jìn)行科學(xué)合理的分析。第三，借助創(chuàng)新思維對(duì)高中政治教學(xué)話題進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新。

2.借助生活內(nèi)容豐富教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)內(nèi)容主要來源于教材，高中政治教材涉及的內(nèi)容范圍較廣，如人文、自然、歷史等，但這些內(nèi)容的篇幅有限，有些內(nèi)容甚至是一筆帶過，并沒有進(jìn)行詳細(xì)深入的描述。教師在高中政治教學(xué)中如果只是按照教材內(nèi)容照本宣科地講解，那么課堂就會(huì)顯得單調(diào)而乏味。教師在課堂教學(xué)中的主要職責(zé)是不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，協(xié)助和促使學(xué)生對(duì)知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。這樣，才能確保高中政治課堂的教學(xué)效果和效率。因此，教師只講解教材內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要將生活中的真實(shí)案例及相應(yīng)的政治知識(shí)引入課堂，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解和掌握，讓學(xué)生切實(shí)、全面地了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

3.實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用之間的聯(lián)系

政治知識(shí)來源于生活，又應(yīng)用于生活，政治知識(shí)與人們?nèi)粘Ｉ钣兄o密的聯(lián)系。因此，高中政治教師在教學(xué)中可以結(jié)合生活實(shí)際，或根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)開展一些主題性的教育活動(dòng)。要想有效開展生活化教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的應(yīng)用能力，高中政治教師就要結(jié)合新課改要求，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，將教材知識(shí)的切實(shí)掌握與實(shí)際生活中的應(yīng)用結(jié)合起來。這樣，才能實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用之間的聯(lián)系，才能讓學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，進(jìn)而內(nèi)化于心、外化于行。比如，教師可以與學(xué)校溝通，邀請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的成功人士來學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生通過這些成功人士的講解，對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)及發(fā)展現(xiàn)狀有大概的了解。除此之外，教師還可以組織學(xué)生利用周末參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生“走出去”，通過參加實(shí)踐活動(dòng)對(duì)社會(huì)形成真切而豐富的體驗(yàn)，從而更好地了解和認(rèn)知社會(huì)。社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，可以充當(dāng)學(xué)生理解和應(yīng)用政治知識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于選擇、善于組織、善于利用的能力，還能使學(xué)生基于知識(shí)要點(diǎn)對(duì)社會(huì)生活有一定的了解。高中政治教師將政治教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，應(yīng)采取有效的教學(xué)手段，使政治教學(xué)生活化、社會(huì)化，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生的要求，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.合理運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

要想有效開展生活化教學(xué)，將高中政治教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活進(jìn)行很好的結(jié)合，真實(shí)、生動(dòng)地展示政治知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，并帶給學(xué)生多重感官的刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就要借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。高中政治課堂在多媒體技術(shù)的輔助下，能夠?qū)握{(diào)枯燥的政治知識(shí)生動(dòng)形象地通過生活直觀展示出來，促使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)有更深入、更透徹的了解。教師利用多媒體技術(shù)開展政治教學(xué)時(shí)，課件制作一定要簡潔大方，具備美感，讓學(xué)生有眼前一亮的感覺。同時(shí)，還要結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一些源于生活并具有一定深意的教學(xué)材料，合理安排課件內(nèi)容，這樣才能保證案例的教育意義。

三、結(jié)語

綜上所述，政治課程作為高中階段的一門重要課程，有著極其重要的教育作用。政治源自生活，最終也要運(yùn)用于生活。因此，高中政治教師在政治課堂教學(xué)中可以融入生活，以生活化的政治來構(gòu)建學(xué)生的思想體系，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。在課程改革與素質(zhì)教育的大環(huán)境下，高中政治教學(xué)生活化的提出，改變了高中政治課堂傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)著教師對(duì)高中政治課堂教學(xué)模式的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。教師要不斷探索高中政治教學(xué)生活化的有效措施，最大化地展現(xiàn)政治課程與生活的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到政治課程與生活之間的密切聯(lián)系，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

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Abstract： Life oriented politics teaching in senior middle school is helpful for students to understand politics knowledge， promote the reform and innovation of classroom teaching mode， and promote students' all-round development. In order to realize the life oriented teaching of senior middle school politics， teachers can take the following effective measures： integrate the life oriented teaching concept into senior middle school politics classroom， enrich the teaching content with the help of life content， realize the connection between theoretical teaching and practical application， and reasonably use multimedia technology to assist teaching.

Key words： senior middle school politics; teaching; life oriented; teaching philosophy; teaching content; practice; multimedia technology