馬俊杰 馬祥偉

初中男生比較喜歡嚴肅的學(xué)科像數(shù)學(xué)，女生比較喜歡藝術(shù)類的學(xué)科，像語文，文字是一種藝術(shù)，女生的超強的記憶力也可以幫他們學(xué)好語文。

面對男孩子不喜歡語文，很多父母都覺得很心煩。有的父母說，孩子對語文非常抵觸，所以感到很無奈。有什么方法讓孩子喜歡語文，這是很多父母關(guān)心的話題。不管小學(xué)生，還是中學(xué)生，熱愛學(xué)習語文的人確實比較少。

男孩喜歡數(shù)學(xué)等學(xué)科也有他的道理。男孩兒從小活潑，生性好動，鬼點子要比女孩多所以看起來更聰明一些，自然對這種數(shù)理化邏輯方面比較在行。其實那是因為他們比女孩更愛動手，例如小時候拆個東西什么的，所以大部分男孩的物理化學(xué)要比女孩強，他們更容易理解，當然也不排除個別不好好學(xué)習的，或者在這方面真沒有細胞的。人們一直認為女孩是感性的，更容易理解語文當中的一些思想，所以到了高中理科生男生多，文科生女生多。

對于小學(xué)生來說，語文教學(xué)的鼓噪，作業(yè)又多，這都是打擊孩子學(xué)語文的積極性。有的語文老師讓學(xué)生機械重復(fù)地抄寫，試卷一張又一張，那么他們還喜歡嗎？有人說，“我想起了自己的童年，媽媽對我的作文輔導(dǎo)可謂很專業(yè)。從最小時候的圖畫書 ，到故事書，我一直看一直看，然后認識了很多字后。到作文書一本一本的讀 ，以及經(jīng)常性的讀。在小時候，母親會在寫作文沒有思路的時候， 給我續(xù)下去 。雖然不是自己寫的，但是也會讓我覺得因為優(yōu)美的詞匯而驕傲起來，逐漸建立起興趣 ，然后慢慢就喜歡了。”

語文課堂上，基本都是給學(xué)生灌輸，卻沒有給學(xué)生思考的空間。比如，美國的語文課堂，師生一起平等討論，并且允許答案的多元化。但是中國語文的課堂，卻抹殺了學(xué)生的想象空間，并且強迫學(xué)生接受官方認可的標準答案。同時，語文教科書上有大量洗腦的文章，甚至有不少文章被揭露是造假的。說到評論文章的中心思想，學(xué)生必須接受官方的看法，而不能有自己的看法。語文教材上有很多攻擊資本主義社會的文章，并且格調(diào)都是一致，那么學(xué)生會喜歡嗎？

學(xué)生不喜歡語文，這個還與經(jīng)常的考試有關(guān)。考前，如果把大量時間投入語文這個學(xué)科，絕對是一門虧本的生意。即使投入很多時間去學(xué)習語文，到時也沒有什么見效。如果把時間投入數(shù)理化，見效往往是非常大。對于文科的政治、歷史等科目來說，回報率也是非常高，但是語文這科打水漂的概率卻很大。如何改變男孩的這種偏見呢？

第一，讓學(xué)生喜歡自己，以致喜歡自己的課。這是一種“愛屋及烏”的心理效應(yīng)。男生不喜歡語文的主要原因是他們沒有學(xué)習的興趣與動力，所以，我們語文老師要精心打造自己的語文課堂，在課堂上除了用嘴展示語文的魅力外，還可以用豐富的肢體語言，為課堂增色，以生動有趣、精彩靚麗為主色調(diào)的課堂來吸引學(xué)生，引起他們對語文的喜愛。

第二，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習感受，鼓勵他們的學(xué)習信心。這些男生對自己的語文學(xué)習是很苦惱的，他們也想學(xué)好，就是對自己缺乏信心與決心。平時多給他們發(fā)言表現(xiàn)的機會，若發(fā)現(xiàn)他們上課時注意力不集中，隨時提醒;課外與他們多交流，聽聽他們的苦惱，同時幫助他們制訂學(xué)習小目標，便于他們通過自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn);批作業(yè)或批試卷時給予適當?shù)恼疹櫯c鼓勵。這是一種靈活的方法，與公不公平無關(guān)。

第三，督促學(xué)生養(yǎng)成必要的學(xué)習習慣，輔導(dǎo)一些實用的學(xué)習方法。很多學(xué)生到高中往往還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習方法，這時需要我們的耐心，幫助他們了解什么是語文學(xué)習的良好習慣，如預(yù)習與質(zhì)疑、聽課與筆記、復(fù)習與作業(yè)、閱讀與寫作等常規(guī)性內(nèi)容;并告訴他們具體如何進行操作，如何使用學(xué)習資料等。譬如文言文要多誦讀，要利用好課本的注解。