摘要：近年來(lái)，傳媒行業(yè)快速發(fā)展，新時(shí)代體育教育功能的有效發(fā)揮必須關(guān)注和重視大眾傳媒載體的地位和作用，尤其是新傳媒行業(yè)的興起、體育事業(yè)的快速發(fā)展，人們對(duì)于體育教育有了更高的要求。另一方面，全球化的發(fā)展使體育教育所處的外部文化環(huán)境逐漸復(fù)雜，這些因素對(duì)其充分展現(xiàn)導(dǎo)向功能產(chǎn)生了一定影響。體育類綜藝節(jié)目是新社會(huì)環(huán)境下積極開(kāi)展體育教育的一項(xiàng)主要載體，有助于體育教育效果的提升。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、比較分析法、案例分析法、專家訪談法等研究方法，創(chuàng)新性地針對(duì)體育類綜藝節(jié)目及其在體育教育中導(dǎo)向功能進(jìn)行研究，重點(diǎn)分析體育類綜藝節(jié)目?jī)?nèi)容和特色，探討其在體育教育中所呈現(xiàn)出的具體導(dǎo)向功能。

關(guān)鍵詞：體育類綜藝節(jié)目 體育教育 導(dǎo)向功能

對(duì)體育類綜藝節(jié)目如何更好地在體育教育過(guò)程中發(fā)揮導(dǎo)向功能加以研究，需以其概念內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，從理論層面表述體育教育對(duì)應(yīng)的具體導(dǎo)向功能，這就需要對(duì)體育教育功能作出表述。體育從產(chǎn)生起就與教育有著密切的聯(lián)系，作為教育的一部分，體育的教育功能主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分;有利于人的道德和意志品質(zhì)的優(yōu)化;培養(yǎng)情商，促進(jìn)人的社會(huì)化。由此可見(jiàn)，首先需從多個(gè)視角出發(fā)，對(duì)體育教育的主要功能進(jìn)行梳理，如保證功能、導(dǎo)向功能以及轉(zhuǎn)化功能等。其次從導(dǎo)向入手，“導(dǎo)向”一詞來(lái)源于物理學(xué)的名詞，后被用于社會(huì)學(xué)與政治學(xué)中，泛指主體引導(dǎo)客體往某個(gè)方向發(fā)展的過(guò)程。而在教育學(xué)中，教育導(dǎo)向作用是指教育方針、理論，尤其是教育實(shí)踐對(duì)社會(huì)和公民的引導(dǎo)與定向作用，所以體育教育的導(dǎo)向功能在教育中對(duì)于個(gè)體的發(fā)展也尤為重要。

一、體育類綜藝節(jié)目

綜藝節(jié)目，又稱娛樂(lè)節(jié)目，通常指以?shī)蕵?lè)性為主的電視節(jié)目形式，即給大家?guī)?lái)很多歡樂(lè)、趣味的節(jié)目。而體育類綜藝節(jié)目則指內(nèi)容上與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的綜藝節(jié)目。

2005年綜藝節(jié)目《城市之間》的播出，開(kāi)啟了體育類綜藝節(jié)目的新紀(jì)元，它是以群眾為基礎(chǔ)，以體育為平臺(tái)，以城市為賣點(diǎn)，來(lái)宣傳城市的一檔體育類綜藝節(jié)目，盡管發(fā)展態(tài)勢(shì)并沒(méi)有預(yù)期的好，但是也為后來(lái)體育類綜藝節(jié)目的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。直到2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，社會(huì)各界對(duì)于體育類綜藝節(jié)目的關(guān)注度不斷提升，且該類型節(jié)目在較短時(shí)間內(nèi)獲得眾多民眾特別是體育迷的歡迎。不光是各類互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺(tái)，不少地方衛(wèi)視也紛紛設(shè)計(jì)組織體育類綜藝節(jié)目。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，從2008年起，各大視頻網(wǎng)站共有80多個(gè)體育類綜藝節(jié)目，地方衛(wèi)視也有將近20檔體育類綜藝節(jié)目。

筆者通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的體育類綜藝節(jié)目類型整理歸類，大致將其分為以下幾類：真人秀、競(jìng)技類、脫口秀、訪談?lì)悺⑶楦蓄惖?。這些體育類綜藝節(jié)目的出現(xiàn)，對(duì)體育項(xiàng)目本身及其比賽規(guī)則的科普的確起到了推廣作用，同時(shí)也發(fā)揮出了其在體育教育中的重要價(jià)值。

二、體育類綜藝節(jié)目在體育教育中的導(dǎo)向功能

通過(guò)對(duì)體育類綜藝節(jié)目的概述和體育教育導(dǎo)向功能的闡述，了解到傳統(tǒng)媒體已難以滿足時(shí)代發(fā)展的需要。在此社會(huì)背景下，新媒體獲得社會(huì)民眾青睞，并在傳媒領(lǐng)域建設(shè)中展現(xiàn)出巨大作用。而體育教育作為學(xué)校體育的重要組成部分，體育類綜藝節(jié)目能夠充分展現(xiàn)出教學(xué)效用，從價(jià)值層面、目標(biāo)層面、行為層面提供相應(yīng)導(dǎo)向。下面將從這三個(gè)方面分析如何更好地發(fā)揮體育類綜藝節(jié)目在體育教育中的導(dǎo)向功能。

（一）體育類綜藝節(jié)目在體育教育中的價(jià)值導(dǎo)向功能

體育類綜藝節(jié)目的節(jié)目嘉賓、節(jié)目?jī)?nèi)容引導(dǎo)受眾形成正確的價(jià)值觀。國(guó)內(nèi)大眾對(duì)體育類綜藝節(jié)目的認(rèn)識(shí)較薄弱，大多數(shù)人會(huì)忽略其存在，而明星效應(yīng)不僅可以帶來(lái)收視率，還能打造出節(jié)目獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)魅力，所以節(jié)目嘉賓、節(jié)目?jī)?nèi)容的選擇也尤為重要。節(jié)目嘉賓選擇得當(dāng)，不僅能帶來(lái)良好的節(jié)目效果，同時(shí)節(jié)目嘉賓帶來(lái)的明星效益也能推動(dòng)節(jié)目?jī)?nèi)容的順利進(jìn)行，因此節(jié)目嘉賓選擇典型性具有示范效應(yīng)。

此外，體育教育內(nèi)容是影響其功能發(fā)揮的主要因素之一，內(nèi)容的優(yōu)劣也決定它是否能促進(jìn)其功能的發(fā)揮。所以在體育教育中，通過(guò)體育明星本身去傳達(dá)體育精神，從受眾的角度出發(fā)也是具有價(jià)值導(dǎo)向作用的。例如體育綜藝《這！就是灌籃》，該節(jié)目的受眾對(duì)象群體為青年籃球愛(ài)好者，以大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽作為主要內(nèi)容，將節(jié)目受眾定位在青年人群，采用“體育明星+娛樂(lè)明星”的模式，全面結(jié)合籃球比賽、才藝娛樂(lè)、選手培養(yǎng)等內(nèi)容，致力于尋找具有陽(yáng)光、時(shí)尚、健康元素的球場(chǎng)偶像。節(jié)目中的體育明星，代表著中國(guó)體育人的精神，他們用行動(dòng)踐行著奧林匹克精神，其價(jià)值觀趨向和體育教育的價(jià)值導(dǎo)向是一致的。所以體育類綜藝節(jié)目嘉賓選擇典型性，讓觀眾在了解體育項(xiàng)目的同時(shí)，還了解這些嘉賓辛苦訓(xùn)練的故事，使得觀眾可以感受到嘉賓的努力和品質(zhì)，進(jìn)而引發(fā)共鳴。

（二）體育類綜藝節(jié)目在體育教育中的目標(biāo)導(dǎo)向功能

體育類綜藝節(jié)目中的節(jié)目元素引導(dǎo)受眾樹(shù)立符合時(shí)代發(fā)展的觀念，引導(dǎo)人們樹(shù)立全民健身意識(shí)，并能積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。體育教育的目的是促進(jìn)身心健康，掌握終身鍛煉身體的科學(xué)知識(shí)、技能與健身方法，陶冶情操，并受到良好的思想品德教育。通過(guò)體育教育的科學(xué)管理，能更好地促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，人們對(duì)體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)注度也逐漸提升，紛紛傾向于參與體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體鍛煉的方式實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，進(jìn)而改善自身的健康狀態(tài)。

體育類綜藝節(jié)目是通過(guò)娛樂(lè)游戲、競(jìng)技比賽、明星參加、越野活動(dòng)相關(guān)的綜合節(jié)目，使得受眾群體能夠熟悉體育知識(shí)、了解體育游戲，引導(dǎo)受眾養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而在全社會(huì)范圍內(nèi)推廣全民健康理念，這也可以為體育綜藝節(jié)目擴(kuò)大影響力創(chuàng)造條件。體育綜藝節(jié)目需要使觀眾舒緩情緒、獲得精神享受，通過(guò)有趣的體育游戲和豐富的體育活動(dòng)，激發(fā)觀眾主動(dòng)參加體育鍛煉的熱情。體育真人秀節(jié)目近年來(lái)呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化趨向，這也可以為促進(jìn)全面建設(shè)事業(yè)發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)力，且可以逐步轉(zhuǎn)變民眾生活態(tài)度，為社會(huì)精神文明建設(shè)帶來(lái)正向作用。

體育類綜藝節(jié)目開(kāi)播以來(lái)形式多種多樣，例如，《這！就是灌籃》《武林風(fēng)》《來(lái)吧，冠軍》《星跳水立方》《一起來(lái)跳舞》等。其中包括籃球、足球、排球、游泳、健身舞蹈、武術(shù)等20余種體育項(xiàng)目，讓受眾在觀看節(jié)目的同時(shí)不僅能學(xué)習(xí)到體育項(xiàng)目本身，同時(shí)能輔助受眾找到運(yùn)動(dòng)與興趣的契合點(diǎn)，從而投身到全民健身的事業(yè)中，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

（三）體育類綜藝節(jié)目在體育教育中的行為導(dǎo)向功能

行為導(dǎo)向具體是指體育類綜藝節(jié)目可以對(duì)社會(huì)民眾日常行為作出引導(dǎo)，同時(shí)也是各項(xiàng)方式引導(dǎo)的前提。而體育類綜藝節(jié)目對(duì)受眾的行為方式作出引導(dǎo)的方式主要有兩種，即通過(guò)傳媒偶像表率的途徑吸引民眾進(jìn)行行為模仿，通過(guò)增強(qiáng)揭幕儀式感的途徑激發(fā)受眾參與熱情。

體育類綜藝節(jié)目在積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，在奧林匹克精神的作用下，引導(dǎo)受眾積極參與到體育鍛煉中，發(fā)揮積極的明星效應(yīng)。例如金星和王廣成合作的《一起來(lái)跳舞》，該節(jié)目的目標(biāo)受眾群體為廣場(chǎng)舞參與者，通過(guò)邀請(qǐng)各地區(qū)、各年齡段的廣場(chǎng)舞隊(duì)伍參賽的方式，強(qiáng)化民眾健身意識(shí)。在“舞蹈明星”和“體育明星”的雙重作用下，在推廣健身廣場(chǎng)舞的同時(shí)，讓更多人投入到健身廣場(chǎng)舞的運(yùn)動(dòng)中去。另外，訪談?lì)惖捏w育綜藝節(jié)目，人們對(duì)明星的事跡較為了解，這使得觀眾能夠更為充分地了解嘉賓品質(zhì)，在關(guān)注嘉賓事跡的同時(shí)，形成行為模仿的意愿。受教育者在獲知榜樣故事之后，會(huì)在偶像力量的導(dǎo)向下逐步加強(qiáng)行為效仿積極性，主動(dòng)尋求行動(dòng)機(jī)會(huì)，并在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好科學(xué)的體育行為習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)體育類綜藝節(jié)目，讓更多的觀眾了解體育的功能、手段、方法等，促使人們運(yùn)用正確的方法來(lái)鍛煉身體。體育類綜藝節(jié)目用最平民的方式，使體育運(yùn)動(dòng)思維更加深入人心，對(duì)體育知識(shí)的覆蓋面越來(lái)越廣，同時(shí)利用體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和意義讓人們更加深層次地了解奧林匹克思想，促使廣大群眾積極主動(dòng)地參與到全民健身中。以體育類綜藝節(jié)目為文化載體，能夠?yàn)槭鼙娙后w帶來(lái)價(jià)值層面、目標(biāo)層面、行為層面的導(dǎo)向，從而更為充分地展現(xiàn)出體育教育的具體作用，這同時(shí)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，特別是在新社會(huì)環(huán)境下，新媒體工具的出現(xiàn)和推廣能夠顯著地推進(jìn)體育教育工作開(kāi)展，這也為體育學(xué)科教學(xué)和綜藝節(jié)目之間的結(jié)合創(chuàng)造了良好條件。對(duì)體育類綜藝節(jié)目在體育教育中導(dǎo)向功能的研究是需要長(zhǎng)期去堅(jiān)持的，由于國(guó)內(nèi)外目前缺乏對(duì)這個(gè)課題的研究，只有在實(shí)際的研究工作中慢慢找到體育類節(jié)目發(fā)展的研究方向，才能夠做到將體育教育和體育類綜藝類節(jié)目融合起來(lái)，進(jìn)而能夠更好地促進(jìn)體育類綜藝節(jié)目發(fā)揮體育教育的導(dǎo)向功能。

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★基金項(xiàng)目：本文系2019年吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題。

（作者簡(jiǎn)介：鑒恩惠，男，碩士研究生在讀，吉林體育學(xué)院，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育傳媒）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）