李福

摘要：為順應(yīng)我國建設(shè)體育強國的這一社會主義現(xiàn)代化目標，我國的小學體育課堂在科學技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷進行創(chuàng)新，越來越多的小學體育教師開始使用信息技術(shù)進行小學體育教學。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的小學體育教育，使得課堂質(zhì)量不斷得到提升，學生的身體素質(zhì)也不斷得到提升。信息技術(shù)進入小學體育課堂，是當今體育教學的一大創(chuàng)舉，也能促進當今體育教學向更高水平發(fā)展，從而進一步推進我國體育水平更上一個臺階，把我國建設(shè)成為高水平的體育強國。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學體育;高效課堂

引言：

自黨的十八大以來，體育健康的建設(shè)一直是備受關(guān)注的方面。體育是綜合國力和一個國家社會文明程度的一大評判標準。習近平總書記在同國際奧委會主席巴赫交談時談到，為建設(shè)我國的體育，促使我國由體育大國向體育強國邁進，必須從小抓起。小學體育教育作為體育教育的開端，在現(xiàn)今的體育教學中更應(yīng)受到重視。信息技術(shù)在體育教學中的使用，為我國的體育教學活動提供了全新的輔助工具，為學生身體健康素質(zhì)的全面提升以及我國體育水平的進一步提升貢獻力量。本篇文章，筆者將深入探討基于信息技術(shù)的小學體育高效課堂的構(gòu)建。

一、以信息技術(shù)豐富課堂教學

在老式的體育課堂教育中，往往采取的是最簡單、最單調(diào)的教學方式。這樣的教學方式中規(guī)中矩，教學效果也差強人意。但是，相對于豐富多樣的課堂教學來說，單一的課堂教學對于吸引學生對體育的學習興趣的作用是相距甚遠的。教學形式多樣的課堂，意味著學生較高的學習興趣，也就意味著高效的體育課堂。因此，要想促進當今體育教學課堂向多樣性發(fā)展，信息技術(shù)在體育課堂教學中的運用必不可少。例如在體操的教學中，可以將漫長的幾十分鐘分為幾個小的教學部分，不同的部分采用不同的方法，如下：第一部分，教師帶領(lǐng)學生進行熱身運動;第二部分，教師面對面教授學生體操的相關(guān)動作;第三部分，就可以利用信息技術(shù)進行教學，以此活躍課堂氣氛，比如在動作的同時播放輕松愉悅的音樂或者示范視頻，來放松學生的心情。在教師無法解釋某一動作時，就可以通過播放視頻進行解釋。這樣，既能使教師融合更多的教學方法，又能使學生在觀看演示視頻時收獲知識，以達到教學相長的目的。視頻以及音樂等網(wǎng)絡(luò)多媒體資源在體育課堂上的運用，能夠使原本枯燥的體育課堂變得更加有趣多彩，讓學生在充滿樂趣的課堂中學習體育、鍛煉身體，提高身體健康素質(zhì)。

二、鼓勵學生積極運用網(wǎng)絡(luò)資源

任何一門學科的學習，都離不開學生的積極參與，小學體育學習也不例外。要達到更高質(zhì)量的體育課堂，教師就必須鼓勵學生使用網(wǎng)絡(luò)進行體育資源的查找以及體育知識的拓展。教師在學生的學習上，只能起引導的作用。體育知識的學習，最重要的始終是學生能夠主動去學習。鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，具體指的就是在空余時間，學生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上使用互聯(lián)網(wǎng)搜索體育相關(guān)的內(nèi)容，更多地在網(wǎng)絡(luò)上所彌漫的體育氣氛中激起對體育的興趣。僅僅依靠教師在課堂上的教學是遠遠不夠的，在課后空余的時間都需要學生主動地去了解。比如教師在課堂上講解踢腿這一動作后，學生跟隨教師的動作而行動，但是有關(guān)踢腿運動這一動作的拓展知識，卻是教師在教學中會忽略的部分。在課后如果學生能夠主動去搜索相關(guān)知識，就會了解到：“踢腿運動可以有效促進人身體的發(fā)育，促進身高增長;可以促進人左右腦均衡發(fā)育，增強人身體的平衡感;踢腿時要注意踢腿的姿勢和力度，以防拉傷。”隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，學生在使用網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索時，要注意辨別內(nèi)容優(yōu)劣，盡管其中很多信息和資源大都有利于小學學生的體育學習。

三、課本知識與信息技術(shù)結(jié)合

體育作為實踐性以及運動性極強的一門學科，需要更加靈活的教學。僅僅是對課本知識的簡單講解完全達不到體育教學的目的?？菰锏闹v解導致的結(jié)果就是學生的注意力分散，以及對體育知識學習的積極性下降。而新奇的教學方式，從某種程度上來說能夠吸引學生的注意力，伴隨著科技進步的信息技術(shù)就是其中之一。因此，要將信息技術(shù)和課本結(jié)合，使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，提高課堂學習的效率。例如在學習四年級體育課程《冬的暢想》時，教師就可以充分利用豐富的資源進行教學。該課程讓學生在不斷嘗試、不斷練習的過程中鍛煉體育技能。在課堂的開始，教師可以播放有關(guān)冬天的音樂《雪花飄》導入課程，讓學生們一起欣賞冬天的美，并將學生帶入雪落的環(huán)境中。接下來教師可以通過播放打雪仗的視頻，讓學生們模擬出打雪仗的動作，以鍛煉手部肌肉，從而達到在趣味學習中鍛煉身體的目的。如示例所言，體育知識是抽象的，教師要做的就是通過信息技術(shù)為學生創(chuàng)造學習環(huán)境，將課本知識與技術(shù)相結(jié)合，融入到趣味的活動中，幫助學生進行體育鍛煉，從而增強身體素質(zhì)。

四、結(jié)束語

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，當今小學體育課程運用信息技術(shù)已成必然。為了體育教育的全面發(fā)展，以及我國體育強國目標的實現(xiàn)，小學體育教師要進一步利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)手段進行教學?；谛畔⒓夹g(shù)的小學體育課堂，發(fā)展前途是無限光明的，其課堂效率及質(zhì)量也將伴隨著科學技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展進一步提高。小學體育課堂的效率得到提高，學生對體育知識的掌握程度也會加深，有利于學生身體素質(zhì)提高，從而促進我國小學生德智體美勞全面發(fā)展。小學體育高效課堂的構(gòu)建，為我國體育建設(shè)構(gòu)筑基礎(chǔ)，推動我國由體育大國向體育強國發(fā)展。

參考文獻：

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[2]王國棟，常鳳嬌.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學體育與健康教學中的應(yīng)用[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報（下旬刊），2020（08）：251-252.