姜銘 付偉陽 葉欣

【摘要】社會主義核心價值觀是對寶貴的中華傳統(tǒng)文化的弘揚，大學生是價值觀意識形態(tài)領(lǐng)域培育和踐行的主要載體。自黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視基層黨建工作，高校學生黨支部承擔著大學生思想政治教育的責任和任務，本文淺析了新時代背景下高校學生黨支部增強社會主義核心價值觀認同方面的重要意義、現(xiàn)實困難和途徑。

【關(guān)鍵詞】核心價值觀? 黨支部? 學生黨建

【中圖分類號】G641;D267.6【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）38-0019-02

社會主義核心價值觀是馬克思主義中國化的產(chǎn)物、也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的映射。近年來，激烈碰撞的文化思潮、復雜多變的國際形勢對高校意識形態(tài)產(chǎn)生影響，也對學生黨支部思想政治建設(shè)產(chǎn)生沖擊。[1-2]學生黨支部作為黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，必須培育和踐行好社會主義核心價值觀，才能在高校學生中形成示范效應，到達“潤物細無聲”的育人效果;尤其在新時代背景下，要堅持以習近平新時代中國特色主義思想為引導，將社會主義核心價值觀的價值思想內(nèi)化于心、外化于行，這也是培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人的必然要求。

一、社會主義核心價值觀對于高校學生黨支部建設(shè)的重要意義

新時代發(fā)展進程中，文化多元性已成為我們必須面臨的問題。在文化多元的社會思潮中，每一個社會個體都擁有自主選擇文化的權(quán)利，而高校學生作為當前社會中有朝氣、有力量的群體，其思想受文化多元的影響也呈現(xiàn)出多元化特點。[3]但隨著近年來各種文化的沖擊碰撞，尤其是一些西方發(fā)達國家以達到自身和平演變?yōu)槟康亩ソY(jié)合一些敵對勢力從各個方面對我國進行思想文化上的滲透，導致一部分大學生開始忽視核心價值觀的基本要求，有趨勢地向個人主義、享樂主義等腐朽文化思想方向沉迷。另一方面，微博、抖音短視頻等自媒體的興起發(fā)展導致網(wǎng)絡輿論逐步呈現(xiàn)出復雜、隱蔽的弊端，致使一些不良的價值觀念和行為傳播范圍更廣、速度更快，一部分大學生的思想在這樣的環(huán)境中受到侵蝕?；谶@種情況，當今高校急需建立社會主義核心價值觀認同引導機制，以此來逐步形成正確的行為標尺，進而消除掉社會上不良的價值和行為觀念，從而化解當今社會尤其是高校層面在社會主義核心價值觀方面面臨的危機[4]。

高校學生黨支部是黨在高校的基層組織，它不僅擔負著宣傳、貫徹、落實黨的基本路線、方針和政策的責任，而且還肩負著對入黨積極分子進行教育培養(yǎng)、對黨員進行管理和監(jiān)督的重擔，同時學生黨支部還具有價值導向和思想傳輸?shù)墓δ躘5]。其作為高校開展思政教育的重要基層組織和有力抓手，在對學生黨員進行社會主義核心價值觀的引導認同教育中始終發(fā)揮著極為重要的作用。這就需要學生黨支部在日常理論學習和思想建設(shè)當中能夠及時地、積極主動地學習黨的新思想、新理論，真正確保支部各項工作能夠做到與時俱進不守舊規(guī)矩、按規(guī)執(zhí)行不偏離基本路線。社會主義核心價值觀是十八大以來黨和國家著重倡導的新的重要思想，核心價值觀的提出為學生黨支部的思想建設(shè)提供了堅實的理論指導，這將有利于高校學生黨支部黨建工作高質(zhì)量有序開展，與高校加強自身政治建設(shè)、提高學生思想品德有著密切關(guān)系。因此，高校學生黨支部在日常管理以及組織建設(shè)中必須高標準以社會主義核心價值觀作為行動指南和思想指導，將立德樹人的思想政治基礎(chǔ)工作夯實筑牢[6]。

學生黨員具有“學生”和“黨員”的雙重屬性。廣大學生黨員在學生黨支部的教育和培養(yǎng)之下能夠切實堅定理想信念、增強黨性錘煉、提升自身素質(zhì)。在社會主義核心價值觀認同引導教育過程中，學生黨員首先需要在學生群體中起到旗幟作用，在各個方面都能夠體現(xiàn)出先進性，以樹立良好的榜樣引領(lǐng)作用，在形成健全政治人格的基礎(chǔ)上將這種思想認識傳遞給周圍的同學，加強黨在高校學生群體中的輻射力和戰(zhàn)斗力，有力推動認同引導教育取得顯著成效。[7]

二、大學生黨員社會主義核心價值觀認同教育存在的問題與不足

（1）思想建設(shè)不夠堅定。近年來，黨在青年學生中的影響力和凝聚力不斷增強，大學生向黨組織遞交入黨申請書不斷增多，高校學生黨支部數(shù)目也增多，但在某些黨支部出現(xiàn)了輕視學生黨員培養(yǎng)教育的問題，在一定程度上影響了學生黨員的質(zhì)量和素質(zhì)。少數(shù)學生黨員入黨動機不純，集體主義淡薄，理想信念模糊，不能真正在同學中充分地發(fā)揮好模范帶頭作用，極大減弱黨支部在同學中的影響力和凝聚力，進而影響了社會主義核心價值觀認同教育的輻射引領(lǐng)。

（2）組織生活形式單一。部分黨支部在日常組織生活學習的過程中循規(guī)蹈矩，不注重創(chuàng)新性。學生黨支部的學習內(nèi)容乏味、不重實質(zhì)，形式主義嚴重，在活動設(shè)計的過程中缺乏對“目標受眾”的考量，缺失實踐活動和理論的有效性。

（3）隊伍戰(zhàn)斗力有待提高。高校學生黨支部存在著人員流動性大的問題，黨務工作一般由較為優(yōu)秀的學生骨干負責，但是他們黨務工作的經(jīng)驗不夠豐富，對社會主義核心價值觀的理解也不夠透徹，在一定程度上影響了黨支部教育管理工作的成效。

三、新時代高校黨支部踐行社會主義核心價值觀的途徑

社會主義核心價值觀教育的最終目標不僅體現(xiàn)在價值觀體系的傳遞和灌輸，而是要讓其真正成為高校學生認同的價值理念，成為凝聚民族精神的現(xiàn)實力量。社會主義核心價值觀融入高校黨支部建設(shè)要與社會發(fā)展需要相契合、著力于培養(yǎng)學生價值觀自信、關(guān)注學生的價值觀認同感。因此，高校學生黨組織在培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀要從“精確、精心、精準”出發(fā)，堅持馬克思主義立場和方法，領(lǐng)會其內(nèi)涵、學習其精神，形成學生黨支部的凝聚力和向心力。

（1）精確定位，強化黨支部組織建設(shè)與生活。在學生黨支部中加強社會主義核心價值觀認同教育，要充分發(fā)揮黨支部的指導督促作用，加大對社會主義核心價值觀的指導力度，推進學習標準化、規(guī)范化，要將社會主義核心價值觀教育融會貫通于組織學習中。如材料學院以中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機，將“使命裝點鎏金歲月，奮斗煥發(fā)崢嶸青春”作為價值觀教育的主題，組織開展演講比賽、主題定向越野、主題征文等系列活動，增強價值觀認同教育的實效性，引導學生堅定理想信念。

（2）精心組織，積極推進理論與實際相結(jié)合。高校學生黨支部應該積極開展理論與實踐相結(jié)合系列活動，推動理論學習的多樣化和常態(tài)化，結(jié)合黨章、黨史和系列講話精神，廣泛開展活動，深化社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。同時要開拓思路和途徑，培養(yǎng)學生黨員和群眾的認同感，通過組織黨史紀念館參觀學習、《金剛川》影片觀看感悟等趣味性強、感染力強的活動開展主旋律教育，激發(fā)學生黨員的愛國心和報國情，增強他們參與活動的情感體驗，使社會主義核心價值觀不斷深化。

（3）精準把脈，加強榜樣性引領(lǐng)作用。每一名學生黨員都是一面旗幟，學生黨支部加強社會主義核心價值觀認同教育不能脫離馬克思主義原理，首先要對骨干成員進行黨史知識、黨務業(yè)務等方面的培訓和鍛煉以及引領(lǐng)作用發(fā)揮方面的教育引導，提高他們工作能力的創(chuàng)新性、提升他們引領(lǐng)作用的示范性，讓骨干成員在支部范圍內(nèi)起到帶頭模范作用;在此基礎(chǔ)上通過開講紅色課堂、探尋紅色足跡等富有教育意義的學習活動，提升高校學生黨員的價值觀引領(lǐng)作用。在這方面，我校還面向全體學生黨員開展了“紅色引領(lǐng)行動計劃”，督促學生黨員引領(lǐng)身邊同學、帶動身邊同學，夯實基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

高校基層學生黨支部承擔著弘揚社會主義核心價值觀的時代責任和歷史使命。在新時代背景下，高?；鶎訉W生黨支部加強社會主義核心價值觀認同教育的過程是漫長的，我們要明確社會主義核心價值觀在高?；鶎狱h支部建設(shè)的重要意義，運用馬克思主義的基本原理，結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義思想，以社會主義核心價值觀為行動指南，精確定位、精心組織、精準把脈，切實加強高?；鶎訉W生黨支部建設(shè)，使高校基層黨支部更加高質(zhì)量地完成學生黨員隊伍的培養(yǎng)、管理、教育和監(jiān)督的首要任務，進一步對黨員發(fā)展教育流程、形式、環(huán)節(jié)等進行優(yōu)化提高，使得學生黨員充分發(fā)揮自身的榜樣引領(lǐng)作用，進而以學生黨員為輻射作用，在整個高校學生群體中培育能夠?qū)⑸鐣髁x核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行的、具有國際化視野、勇?lián)笕蔚?、合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

[1]張建，付偉陽，李承明.常態(tài)化疫情防控形勢下大學生學業(yè)困難幫扶新思考[J].北京教育（德育），2020（10）.

[2]何珠城.以思想道德建設(shè)和作風建設(shè)促進人才全面發(fā)展——以中國民航大學飛行技術(shù)專業(yè)為例[J].大學（研究版），2020（5）.

[3]張?zhí)铊鳎悤杂?淺析高?；鶎狱h組織推進大學生社會主義核心價值觀培育和踐行問題[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2020（6）.

[4]劉瑩.新中國核心價值觀教育的發(fā)展歷程與基本特征[J].北京航空航天大學學報（社會科學版），2019（5）.

[5]王旭東.新時代高校學生黨支部踐行社會主義核心價值觀的探索與實踐[J].吉林教育，2019（22）.

[6]楊婭佟.當代需要什么樣的大學精神？——讀三聯(lián)版《大學的精神》有感[J].大學（研究版），2019（3）.

[7]鄧志平，謝玉申.以專題式教學視角推進社會主義核心價值觀教育[J].文學教育（上），2017（12）.

作者簡介：

姜銘，北京化工大學材料科學與工程學院在讀碩士研究生，研究方向為大學生學業(yè)發(fā)展與輔導。

付偉陽，北京化工大學材料科學與工程學院在讀碩士研究生，研究方向為大學生學業(yè)發(fā)展與輔導。

葉欣，北京化工大學材料科學與工程學院，副教授，研究方向為大學生黨建與思想政治教育。