謝 霞，王 步，高力翔

（1.三江學(xué)院體育部，江蘇南京210016；2.南京體育學(xué)院，江蘇南京210014）

體育社團(tuán)是最具活力的基層健身組織，其產(chǎn)生與發(fā)展完全基于其服務(wù)于社團(tuán)成員的功能與價(jià)值，就此也就奠定了體育社團(tuán)自組織的基本屬性。在我國(guó)方興未艾的全民健身大潮中，基層體育社團(tuán)組織承擔(dān)著具體運(yùn)動(dòng)參與的籌劃、發(fā)起、操作與強(qiáng)化等作用，是健身活動(dòng)中維系健身人群持續(xù)參與的重要社會(huì)力量。由于體育社團(tuán)的產(chǎn)生與功能符合運(yùn)動(dòng)人群的實(shí)際需求，因而也成為極具生命力的草根組織。隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們的社交方式借助信息技術(shù)發(fā)生了翻天覆地的變化，體育社團(tuán)也乘著新的信息技術(shù)的東風(fēng)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭。QQ、微信等運(yùn)動(dòng)社交社區(qū)層出不窮。新的互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)在社團(tuán)成員間切實(shí)發(fā)揮了溝通信息、聯(lián)絡(luò)情感、增進(jìn)友誼、落實(shí)活動(dòng)等作用，形成了體育社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)的新格局。

高校體育社團(tuán)作為體育社團(tuán)中的一種，其具有自組織的相關(guān)特征。它是由學(xué)生自發(fā)組織的，通常是由運(yùn)動(dòng)取向相投、興趣愛(ài)好相近、年齡相仿、私交甚密的大學(xué)生自主構(gòu)建而成。社團(tuán)往往能夠自發(fā)開(kāi)展各種活動(dòng)，但又因?yàn)槭窃诟咝F(tuán)委指導(dǎo)下進(jìn)行各種活動(dòng)，受到的制約因素較多，所以學(xué)術(shù)界對(duì)于高校體育社團(tuán)的自組織性質(zhì)還沒(méi)有完全明確的統(tǒng)一意見(jiàn)。

本研究認(rèn)為高校體育社團(tuán)具有明確的自組織特征，高校團(tuán)委的管理只是宏觀(guān)而抽象的行為，對(duì)于高校體育社團(tuán)的發(fā)展并沒(méi)有起到外力作用［2］。通過(guò)對(duì)諸多研究的總結(jié)歸納可知，我國(guó)民辦高校體育社團(tuán)與普通高校體育社團(tuán)除了學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)不同以外，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。因此，本文將民辦高校體育社團(tuán)定義為由民辦高校大學(xué)生按照自己的興趣、愛(ài)好，通過(guò)相互的溝通、交往，在團(tuán)委批準(zhǔn)的情況下，通過(guò)繳納一定會(huì)費(fèi)而共同建立起來(lái)的公益性組織；該組織的目的是促進(jìn)成員之間的共同進(jìn)步、相互了解，在發(fā)揮組織社會(huì)貢獻(xiàn)的同時(shí)不斷提高個(gè)人能力。

民辦高校體育社團(tuán)是民辦高校體育工作和學(xué)生體育發(fā)展重要的部分，但在促進(jìn)民辦高校校園體育運(yùn)動(dòng)中沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，這有多方面的原因。其中，江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)功能發(fā)揮的制約因素是研究社團(tuán)運(yùn)行最為重要、最為關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。通過(guò)這部分內(nèi)容研究，不但能夠找到影響江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)功能發(fā)揮受限的根源，明確制約江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)功能發(fā)揮的主要因素，同時(shí)還能夠?yàn)橄乱徊浇K省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展引導(dǎo)策略的提出提供參考，確保所提出的發(fā)展引導(dǎo)策略具有針對(duì)性、合理性和有效性。在針對(duì)制約江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)功能發(fā)揮的因素進(jìn)行調(diào)查和分析時(shí)，主要從人員因素、物資經(jīng)費(fèi)因素、社團(tuán)管理因素等幾個(gè)方面著手，開(kāi)展了具體的調(diào)查研究工作，分析了在江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)行過(guò)程中，以上幾個(gè)方面可能存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)體育雜志中文類(lèi)核心期刊和全國(guó)體育院系學(xué)報(bào)，以“大學(xué)生（高校）體育社團(tuán)”“體育社團(tuán)”“大學(xué)生社團(tuán)”等為關(guān)鍵詞，在中文期刊網(wǎng)上查閱相關(guān)文章、資料。閱讀了大量有關(guān)書(shū)籍并整理和概括，為本課題研究提供理論依據(jù)。

1.2 問(wèn)卷調(diào)查法

面向江蘇省20所民辦高等院校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，從每所高校的學(xué)生體育社團(tuán)會(huì)員中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，20所民辦高等院校共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2 000份，并采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)、課后回收的方法進(jìn)行了問(wèn)卷回收。共回收問(wèn)卷1 918份，回收率95.90%，有效問(wèn)卷1 902份，有效率95.10%。

1.3 專(zhuān)家訪(fǎng)談法

在研究開(kāi)展的過(guò)程中，訪(fǎng)談了多名民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教授、體育部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)，獲取諸多權(quán)威的觀(guān)點(diǎn)和相關(guān)資料。

1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel 軟件對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理與分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 社團(tuán)相關(guān)理論研究

2.1.1 自組織理論分析

根據(jù)德國(guó)哲學(xué)家康德的理解，如果一個(gè)組織在其形成過(guò)程中沒(méi)有受到外界力量的特定影響，整個(gè)形成過(guò)程都是有組織內(nèi)部各部分相互作用的結(jié)果而形成的體系，則該體系就可以稱(chēng)為自組織［1］。自組織主要由人員、組織結(jié)構(gòu)、組織制度、組織資源和組織工作流程等五個(gè)要素構(gòu)成，共同為組織的目標(biāo)服務(wù)，自組織的特征主要體現(xiàn)在各要素部分都是相互聯(lián)系的，各部分之間都是組織其他部分作用的結(jié)果，同時(shí)被對(duì)方所作用，并共同為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)服務(wù)，并因此構(gòu)成一個(gè)完整的體系（見(jiàn)圖1）。

圖1 自組織系統(tǒng)構(gòu)成要素圖Figure 1 Diagram of the components of a self-organizing system

自組織的發(fā)展過(guò)程是由非組織發(fā)展到簡(jiǎn)單組織，再由簡(jiǎn)單組織發(fā)展到復(fù)雜組織，這種過(guò)程完成了組織的進(jìn)化，與自組織相對(duì)的是他組織。自組織理論體系主要可以分為三個(gè)方面。

2.1.2 耗散理論

當(dāng)組織在發(fā)展過(guò)程中，其中一個(gè)形成組織的變量遠(yuǎn)離整個(gè)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)，并逐漸達(dá)到一個(gè)臨界值的時(shí)候，該自組織就會(huì)失去原有的穩(wěn)定，轉(zhuǎn)化為不穩(wěn)定狀態(tài)。

2.1.3 協(xié)同理論

協(xié)同理論認(rèn)為自組織是一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、相互協(xié)同作用的體系，體系各部分之間的相互作用、信息交換可以起到穩(wěn)定組織的作用。當(dāng)形成組織的一個(gè)元素失去平衡遠(yuǎn)離系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，體系內(nèi)部其他部分可以通過(guò)體系各部分相互之間的影響產(chǎn)生協(xié)同作用，從而在體系內(nèi)產(chǎn)生自我協(xié)調(diào)，重新形成系統(tǒng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保持組織的穩(wěn)定。

協(xié)同理論認(rèn)為自組織有兩大要點(diǎn)：第一，在有大量子系統(tǒng)存在的事物內(nèi)部，在輸入必要的物質(zhì)、能量和信息的基礎(chǔ)上，須激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，形成影響和相互作用的網(wǎng)絡(luò)；第二，提倡合作，形成與競(jìng)爭(zhēng)相抗衡的必要的張力，并不受干擾地讓合作的某些優(yōu)勢(shì)自發(fā)地、自主地形成更大的優(yōu)勢(shì)。

2.1.4 突變理論

突變理論主要是研究組織在演化過(guò)程中出現(xiàn)臨界狀態(tài)下變化的規(guī)律，通過(guò)數(shù)學(xué)相關(guān)理論，發(fā)現(xiàn)組織在達(dá)到突變臨界點(diǎn)時(shí)所具有的特征，并總結(jié)和找到組織突變演化的規(guī)律。

2.2 自組織理論視域下民辦高校大學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)行瓶頸調(diào)查與分析

2.2.1 社團(tuán)組織內(nèi)部系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素穩(wěn)定性不足

自組織的特征主要體現(xiàn)在各部分都是相互聯(lián)系的，各部分之間都是組織其他部分作用的結(jié)果，同時(shí)被對(duì)方所作用，并因此構(gòu)成一個(gè)完整的體系。當(dāng)組織在發(fā)展過(guò)程中，其中一個(gè)形成組織的變量遠(yuǎn)離整個(gè)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)，并逐漸達(dá)到一個(gè)臨界值的時(shí)候，該自組織就會(huì)失去原有的穩(wěn)定，轉(zhuǎn)化為不穩(wěn)定狀態(tài)。

高校學(xué)生體育社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性和符合青年學(xué)生重個(gè)性張揚(yáng)、求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向要求的優(yōu)勢(shì)，受到了許多青年學(xué)生的青睞。然而，高校學(xué)生體育社團(tuán)“自發(fā)”“自主”“自愿”的特點(diǎn)也讓社團(tuán)存在系統(tǒng)內(nèi)部管理難度較大、組織散亂的問(wèn)題。

第一，高校學(xué)生體育社團(tuán)會(huì)員流動(dòng)性大，同學(xué)們?yōu)榱伺囵B(yǎng)興趣愛(ài)好、增加交友范圍、豐富內(nèi)心世界選擇了體育社團(tuán)，但很快他們又選擇離開(kāi)它。從會(huì)員的角度分析，會(huì)員剛?cè)肷鐣r(shí)對(duì)所加入的體育社團(tuán)并不很了解，個(gè)人的期望與現(xiàn)狀有差異，需要雙方互相認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，有人就會(huì)選擇離開(kāi)體育社團(tuán)；有些體育社團(tuán)因管理層缺乏責(zé)任心、能力不足或資金短缺，已處于名存實(shí)亡的狀態(tài)，社團(tuán)成員發(fā)現(xiàn)社團(tuán)除了名字外已經(jīng)與興趣愛(ài)好毫無(wú)關(guān)系，對(duì)自己并無(wú)幫助，因此選擇了離開(kāi)。從社團(tuán)方面來(lái)看，招新時(shí)社團(tuán)無(wú)計(jì)劃地招收會(huì)員，盲目擴(kuò)大社團(tuán)導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的猛增，而社團(tuán)相應(yīng)的服務(wù)卻難以及時(shí)跟上，難以滿(mǎn)足社團(tuán)會(huì)員的期望，加上管理不當(dāng)，從而會(huì)嚴(yán)重挫傷會(huì)員的積極性［3］。會(huì)員在體育社團(tuán)中看不到自己的價(jià)值體現(xiàn)，沒(méi)有成就感，容易失去精神動(dòng)力，這是許多體育社團(tuán)在發(fā)展建設(shè)中容易忽視的問(wèn)題。

第二，高校學(xué)生體育社團(tuán)核心成員流動(dòng)性大，由于大學(xué)學(xué)制的制約，高校學(xué)生體育社團(tuán)的社團(tuán)成員在大一加入社團(tuán)，大二成為社團(tuán)委員，大三當(dāng)上社長(zhǎng)，大四面臨實(shí)習(xí)與畢業(yè)問(wèn)題，其更替非常快，所以往往剛剛熟悉社團(tuán)組織工作就面臨實(shí)習(xí)畢業(yè)的問(wèn)題，不能持續(xù)地從事社團(tuán)組織管理工作。

2.2.2 高校學(xué)生體育社團(tuán)組織資源要素不足

自組織理論對(duì)自組織的開(kāi)放性有專(zhuān)門(mén)的說(shuō)明，協(xié)同理論指出自組織是一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、相互協(xié)同作用的體系，體系各部分之間的相互作用、信息交換可以起到穩(wěn)定組織的作用。由于社團(tuán)的自我封閉，組織活動(dòng)僅僅滿(mǎn)足于社團(tuán)內(nèi)部，沒(méi)有充分利用社團(tuán)組織的開(kāi)放性功能，僅與上級(jí)團(tuán)委、體育部建立協(xié)同合作的交流互動(dòng)關(guān)系，缺少與兄弟社團(tuán)的互動(dòng)聯(lián)系，造成諸多社團(tuán)資源不足。

2.2.2.1 高校學(xué)生體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)資源不足

與傳統(tǒng)的他組織經(jīng)費(fèi)獲得途徑不同，自組織與他組織的區(qū)別之一就是組織的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不是由外部下?lián)埽怯勺越M織內(nèi)部通過(guò)會(huì)員繳納或者自組織對(duì)外經(jīng)營(yíng)獲得，自組織這種特點(diǎn)的缺陷就是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)組織的經(jīng)費(fèi)不足。大學(xué)生體育社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)組建的自組織，其活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是自給自足，而充足的經(jīng)費(fèi)是確保民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社團(tuán)功能有效發(fā)揮的重要保障。然而，在問(wèn)卷調(diào)查中通過(guò)“社團(tuán)現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)是否能夠滿(mǎn)足社團(tuán)運(yùn)行需求？”這一問(wèn)題對(duì)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)狀況進(jìn)行調(diào)查時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)均面臨經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題（見(jiàn)圖2）。

圖2 現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)是否能夠滿(mǎn)足社團(tuán)運(yùn)行需求（n=1 902）Figure 2 Whether the existing funds can meet the running needs of the com?munity（n=1 902）

根據(jù)圖2 中呈現(xiàn)的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在接受調(diào)查的1 902 名民辦高校體育社團(tuán)學(xué)生會(huì)員中，有71.40%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)當(dāng)前的經(jīng)費(fèi)狀況并不理想，無(wú)法滿(mǎn)足社團(tuán)運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)需求。僅有5.89%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)可以滿(mǎn)足社團(tuán)現(xiàn)階段的運(yùn)行需求。由此可見(jiàn)，經(jīng)費(fèi)短缺的情況在民辦高校學(xué)生社團(tuán)中非常普遍。

結(jié)合民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的調(diào)查數(shù)據(jù)（見(jiàn)圖3），以三江學(xué)院為例，對(duì)民辦高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)普遍短缺的原因進(jìn)行分析之后認(rèn)為：（1）目前三江學(xué)院學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源仍然以會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)為主，在接受調(diào)查的三江學(xué)院學(xué)生體育社團(tuán)會(huì)員中，有66.19%的學(xué)生選擇了會(huì)費(fèi)是社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源。然而，會(huì)費(fèi)通常是社團(tuán)會(huì)員在加入社團(tuán)時(shí)繳納的，或者是按年繳納，一般金額都比較少。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段多數(shù)江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的會(huì)費(fèi)都在10～20元之間。以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算，假設(shè)一個(gè)會(huì)員數(shù)為100人的社團(tuán)，每人繳納的會(huì)費(fèi)為20元，那么社團(tuán)來(lái)自于會(huì)員的經(jīng)費(fèi)也僅有2 000 元，而2 000 元經(jīng)費(fèi)是很難支撐一個(gè)人數(shù)為100 人的社團(tuán)整年活動(dòng)的。而如果社團(tuán)人數(shù)少，那么收取的會(huì)費(fèi)也就會(huì)相應(yīng)地減少，同樣也難以支撐社團(tuán)運(yùn)行所需；（2）除了會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)之外，在調(diào)查的過(guò)程中，還有47.11%的學(xué)生選擇了“學(xué)校補(bǔ)貼”這一選項(xiàng)。隨著近些年高校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的重視與關(guān)注，對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)的支持力度也在加大，但是具體到經(jīng)費(fèi)支持而言，學(xué)校給予學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持普遍較低。這是因?yàn)榻K省民辦高校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的支持通常都是以“項(xiàng)目申報(bào)”的形式進(jìn)行的，借助學(xué)校舉辦的各種文化節(jié)或者是藝術(shù)節(jié)，并在學(xué)生社團(tuán)上報(bào)的項(xiàng)目中選擇比較新穎、有創(chuàng)意的項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)支持或者是獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。但是，由于學(xué)生體育社團(tuán)在活動(dòng)項(xiàng)目上具有一定的局限性，做到“新穎、有創(chuàng)意”的難度也比較高，那么相應(yīng)的獲得學(xué)校經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼的機(jī)會(huì)和金額也就比較少，對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)行所需經(jīng)費(fèi)而言是杯水車(chē)薪。（3）社會(huì)贊助和活動(dòng)盈利，也是現(xiàn)階段江蘇省部分民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的兩個(gè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，有22.92%的學(xué)生體育社團(tuán)會(huì)員選擇了“社會(huì)贊助”是社團(tuán)目前的經(jīng)費(fèi)來(lái)源之一，有12.41%的學(xué)生選擇了“活動(dòng)盈利”是目前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源之一。兩者所占的比例要明顯低于“會(huì)員會(huì)費(fèi)”和“學(xué)校補(bǔ)貼”這兩項(xiàng)。現(xiàn)階段民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的社團(tuán)規(guī)模仍然普遍較小，活動(dòng)影響力仍然較低，相應(yīng)地通過(guò)“社會(huì)贊助”和“活動(dòng)盈利”獲得經(jīng)費(fèi)的機(jī)會(huì)就比較少，經(jīng)費(fèi)金額也比較低。綜上可知，現(xiàn)階段對(duì)于多數(shù)江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)而言，經(jīng)費(fèi)短缺已經(jīng)成為了制約社團(tuán)功能充分發(fā)揮的一個(gè)重要因素。

2.2.2.2 場(chǎng)地資源不足

圖3 江蘇省民辦高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑（n=1 902，多選）Figure 3 Sources of funding for sports clubs in private universities in Jiang?su Province（n=1 902，multiple choices）

活動(dòng)場(chǎng)地是民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，和普通高等學(xué)校不同，民辦高等學(xué)校普通存在校園場(chǎng)地較小的問(wèn)題［4］。因此，民辦高校體育社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地受到學(xué)校場(chǎng)地的限制，在調(diào)查問(wèn)卷中，就“你所在的社團(tuán)是否有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地？”這一問(wèn)題向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查時(shí)，在接受調(diào)查的1 902名學(xué)生中，有48.26%的學(xué)生表示自己所在的學(xué)生體育社團(tuán)目前仍然沒(méi)有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地。而在沒(méi)有固定活動(dòng)場(chǎng)地的情況下，社團(tuán)要組織活動(dòng)就只能臨時(shí)向?qū)W?；蛘呤瞧渌嚓P(guān)部門(mén)申請(qǐng)、協(xié)商使用場(chǎng)地，如果在申請(qǐng)、協(xié)商的過(guò)程中與其他活動(dòng)相沖突，往往就不得不更改活動(dòng)時(shí)間，或者是更換活動(dòng)場(chǎng)地，從而影響到了社團(tuán)活動(dòng)的順利、正常開(kāi)展。

圖4 社團(tuán)是否有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地（n=1 902）Figure 4 Whether the club have a relatively fixed venue for activities（n=1 902）

除了對(duì)江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)是否有固定的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)查之外，在調(diào)查問(wèn)卷中還就“你所在的學(xué)生體育，現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否能夠滿(mǎn)足社團(tuán)活動(dòng)所需？”對(duì)民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的場(chǎng)地狀況進(jìn)行了調(diào)查（見(jiàn)圖5）。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在接受調(diào)查1 902 名體育社團(tuán)學(xué)生會(huì)員中，多達(dá)43.32%的人認(rèn)為現(xiàn)有的場(chǎng)地?zé)o法滿(mǎn)足社團(tuán)活動(dòng)所需，僅有26.87%的學(xué)生會(huì)員認(rèn)為現(xiàn)有的場(chǎng)地能夠滿(mǎn)足社團(tuán)活動(dòng)所需。綜上可知，多數(shù)江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地仍然無(wú)法得到切實(shí)保證，面臨場(chǎng)地不足的問(wèn)題。而活動(dòng)場(chǎng)地不足必然會(huì)影響到社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，使得會(huì)員參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性受挫，社團(tuán)影響力和凝聚力難以提升，成為限制社團(tuán)功能充分發(fā)揮的一大掣肘。

圖5 現(xiàn)有場(chǎng)地是否能夠滿(mǎn)足社團(tuán)活動(dòng)所需（n=1 902）Figure 5 Whether the existing venue can meet the needs of club activities（n=1 902）

2.2.2.3 專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)資源不足

自組織的開(kāi)放性和自主性決定了民辦高校體育社團(tuán)在活動(dòng)中更多的是成員之間的互相交流，成員之間的運(yùn)動(dòng)水平較為接近，而經(jīng)費(fèi)的短缺也讓自組織很難聘請(qǐng)高水平的教練，而專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)能夠確保民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)成員知識(shí)和技能水平的穩(wěn)步提高，能夠確保社團(tuán)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展，對(duì)于民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，也針對(duì)江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)情況情況進(jìn)行了調(diào)查（見(jiàn)圖6）。

圖6 民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)情況（n=1 902）Figure 6 Guidance of professional teachers of student sports clubs in pri?vate colleges and universities（n=1 902）

根據(jù)圖6中調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在接受調(diào)查的1 902名學(xué)生中，有34.17%的學(xué)生選擇了“經(jīng)常得到教師指導(dǎo)”；有37.43%的學(xué)生選擇了“偶爾會(huì)有教師指導(dǎo)”；有多達(dá)28.39%的學(xué)生選擇了“從來(lái)沒(méi)有教師指導(dǎo)”。綜上可知，只有少數(shù)的民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)能夠經(jīng)常得到專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)。但實(shí)際上，多數(shù)學(xué)校都為學(xué)校的學(xué)生體育社團(tuán)指定了對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)教師，而之所以指導(dǎo)教師的工作沒(méi)有落到實(shí)處，出現(xiàn)了指導(dǎo)頻率過(guò)低、指導(dǎo)次數(shù)過(guò)少甚至從不過(guò)問(wèn)的情況，是因?yàn)槎鄶?shù)民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師都是兼任的，在擔(dān)任學(xué)生體育社團(tuán)指導(dǎo)工作的同時(shí)，還需要完成大量的教學(xué)任務(wù)；而多數(shù)學(xué)校并沒(méi)有將教師指導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)的工作計(jì)入工作量之中，也沒(méi)有制定相應(yīng)的報(bào)酬措施。所以，在精力和時(shí)間有限的情況下，部分教師就會(huì)忽視學(xué)生體育社團(tuán)的指導(dǎo)工作，甚至采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度，進(jìn)而造成了學(xué)生體育社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀，影響了社團(tuán)功能的充分發(fā)揮。

2.2.3 高校學(xué)生體育社團(tuán)制度要素與管理要素不足

自組織強(qiáng)調(diào)組織的自主發(fā)展，其缺陷是組織各要素的發(fā)展較為不均衡，組織結(jié)構(gòu)也處于動(dòng)態(tài)的不平衡狀態(tài)。具體到民辦高校體育社團(tuán)，由于社團(tuán)是成員基于興趣愛(ài)好自發(fā)形成的學(xué)生組織，社團(tuán)成員自主參與、自由發(fā)揮自己的特點(diǎn)為組織服務(wù)，人員的流動(dòng)很大，管理較為松散，內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較松散，對(duì)于社團(tuán)管理者也提出了較高的要求［5］。在這樣的情況下，是否能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)社團(tuán)的科學(xué)、規(guī)范管理就成為了影響民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)能否健康良性發(fā)展、能否充分發(fā)揮自身功能和價(jià)值的關(guān)鍵。然而，在研究過(guò)程中，針對(duì)江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)管理層面所進(jìn)行的調(diào)研結(jié)果卻顯示，當(dāng)前江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的管理狀況并不理想，管理水平仍然普遍偏低。其中針對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)滿(mǎn)意度所進(jìn)行的調(diào)查顯示，僅有13.09%的學(xué)生表示對(duì)社團(tuán)當(dāng)前的管理非常滿(mǎn)意；有23.40%的學(xué)生對(duì)社團(tuán)當(dāng)前的管理基本滿(mǎn)意。除此之外，有超過(guò)半數(shù)的學(xué)生對(duì)社團(tuán)目前的管理不滿(mǎn)意，同時(shí)，還有12.09%的學(xué)生對(duì)社團(tuán)目前的管理非常不滿(mǎn)意（見(jiàn)圖7）。綜上可知，當(dāng)前江蘇省民辦高校學(xué)生對(duì)社團(tuán)管理平均滿(mǎn)意度還是比較低的，從而反映了社團(tuán)管理水平較低的問(wèn)題。

圖7 民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)會(huì)員對(duì)社團(tuán)管理水平的滿(mǎn)意度（n=1 902）Figure 7 Satisfaction of members of student sports clubs in private colleg?es on the management level of clubs（n=1 902）

之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是由以下幾個(gè)方面原因造成的。（1）高校學(xué)生體育社團(tuán)組織核心成員能力不足，多數(shù)民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人都是普通的在校生，并沒(méi)有接觸過(guò)社團(tuán)管理方面的知識(shí)，缺乏正確的社團(tuán)管理理念和管理方法，從而影響了社團(tuán)的管理水平；（2）缺乏專(zhuān)門(mén)性的培訓(xùn)。大部分民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)的負(fù)責(zé)人和管理人員都沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的管理培訓(xùn)，即使有部分學(xué)校針對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人組織過(guò)培訓(xùn)，也僅限于活動(dòng)章程和活動(dòng)安全等方面，對(duì)其自身管理能力的提升并沒(méi)有太多的助益，從而使得高校學(xué)生體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人出現(xiàn)了管理能力參差不齊的情況，影響了社團(tuán)的管理水平；（3）負(fù)責(zé)人的任期相對(duì)較短，多數(shù)民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人的任期均為2年，還有部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人的任期為1年。在這樣的情況下，社團(tuán)事務(wù)多、任期短，而負(fù)責(zé)人在剛剛上任時(shí)又缺乏必要的社團(tuán)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就使得社團(tuán)的管理活動(dòng)始終處于較低的水平，無(wú)法得到根本性的發(fā)展和提升［6］。

3 結(jié)論

通過(guò)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，在從江蘇省民辦高校社團(tuán)組織、社團(tuán)資源、社團(tuán)管理、社團(tuán)結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面針對(duì)社團(tuán)的運(yùn)行狀況和發(fā)展情況進(jìn)行了具體分析之后發(fā)現(xiàn)，由于自組織的本身特點(diǎn)與民辦高校的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)階段制約江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)功能發(fā)揮的因素主要有：社團(tuán)制度要素與管理要素不足、社團(tuán)組織資源要素不足、社團(tuán)組織內(nèi)部系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素穩(wěn)定性不足。

3.1 社團(tuán)組織內(nèi)部系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素穩(wěn)定性不足

江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)“自發(fā)”“自主”“自愿”的特點(diǎn)讓社團(tuán)存在系統(tǒng)內(nèi)部管理難度較大、組織散亂的問(wèn)題，社團(tuán)會(huì)員與核心管理人員流動(dòng)性大。

3.2 社團(tuán)組織資源要素不足

江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)沒(méi)有充分利用社團(tuán)組織的開(kāi)放性功能，與上級(jí)團(tuán)委、體育部建立協(xié)同合作的交流互動(dòng)關(guān)系；缺少與兄弟社團(tuán)的互動(dòng)聯(lián)系，造成諸多社團(tuán)資源不足。

（1）經(jīng)費(fèi)短缺。社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要以會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)為主，學(xué)校給予學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持仍然普遍較低，通過(guò)“社會(huì)贊助”和“活動(dòng)盈利”獲得經(jīng)費(fèi)的機(jī)會(huì)比較少，經(jīng)費(fèi)金額比較低。

（2）場(chǎng)地不足。有的項(xiàng)目沒(méi)有固定活動(dòng)場(chǎng)地，影響到了社團(tuán)活動(dòng)的順利、正常開(kāi)展。而在沒(méi)有固定活動(dòng)場(chǎng)地的情況下，社團(tuán)要組織活動(dòng)就只能臨時(shí)向?qū)W校或者是其他相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)、協(xié)商使用場(chǎng)地，如果在申請(qǐng)、協(xié)商的過(guò)程中與其他活動(dòng)相沖突，往往就不得不更改活動(dòng)時(shí)間，或者是更換活動(dòng)場(chǎng)地，從而影響到了社團(tuán)活動(dòng)的順利、正常開(kāi)展。

（3）缺少專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。多數(shù)民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)沒(méi)有指導(dǎo)老師，或者即使有指導(dǎo)教師也都是兼任的，在精力和時(shí)間有限的情況下，部分教師就會(huì)忽視學(xué)生體育社團(tuán)的指導(dǎo)工作，甚至采取敷衍的態(tài)度，應(yīng)付了事，進(jìn)而造成了學(xué)生體育社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀，影響了社團(tuán)功能的充分發(fā)揮。

3.3 江蘇省民辦高校學(xué)生體育社團(tuán)制度要素與管理要素不足

（1）社團(tuán)組織核心成員能力不足；（2）社團(tuán)管理人員缺乏專(zhuān)門(mén)性的培訓(xùn)；（3）社團(tuán)負(fù)責(zé)人的任期相對(duì)較短，社團(tuán)事務(wù)多，而負(fù)責(zé)人在剛剛上任時(shí)又缺乏必要的社團(tuán)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這使得社團(tuán)的管理活動(dòng)始終處于較低的水平，無(wú)法得到實(shí)質(zhì)性的發(fā)展和提升。