李洞

摘 要：對于小學(xué)生來說，體育教學(xué)是非常重要的一門學(xué)科，體育教學(xué)的最主要意義就是讓學(xué)生有一個健康的身體。由于現(xiàn)在家長和教師對學(xué)生的知識教育非常重視，所以學(xué)生平時的時間多半都會花在學(xué)習(xí)上，很少有人去關(guān)注學(xué)生的身體體質(zhì)。而往往身體體質(zhì)是非常重要的，有一個健康的體魄，學(xué)生才能夠?qū)Ｗ⒌耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。另一方面來說，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉也可以讓學(xué)生放松心身，給學(xué)生一個釋放壓力的機(jī)會，做到勞逸結(jié)合。這樣的學(xué)習(xí)方式才是高效率的，才是最健康的。不能一直讓學(xué)生泡在書海里，沒有可以透氣的機(jī)會，壓抑身心。

關(guān)鍵詞：娛樂教學(xué);小學(xué)體育;課堂參與;知識記憶;體育興趣

那么如何做到小學(xué)體育的有效開展呢？這就要求小學(xué)體育任課教師尋找有效科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生更好的鍛煉自己的身體。第一步，教師應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的課堂參與率，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，第二步，教師要在課堂上為學(xué)生傳授一定的專業(yè)知識，然后加強(qiáng)學(xué)生的知識記憶，幫助學(xué)生進(jìn)行高效、科學(xué)的體育運動。第三步，教師應(yīng)當(dāng)適時的培養(yǎng)學(xué)生的某種體育興趣，讓學(xué)生在體育課上尋找的屬于自己的快樂，這種方式就叫做娛樂式教學(xué)與小學(xué)體育教學(xué)的有效結(jié)合。這樣才能提高體育課堂的教學(xué)效率，也能讓學(xué)生學(xué)到有意義的知識，身體也得到有效的鍛煉。

一、提高學(xué)生課堂參與度

在很多體育課上，學(xué)生的參與率都是很不理想的，除去學(xué)生在上課時會進(jìn)行跑圈以外，剩余的體育課時間學(xué)生都是自由分配的。雖然是在自由活動，但活動內(nèi)容多半是沒有意義的，閑逛和閑聊是常見的狀況。這樣的體育課完全沒有效率，教師應(yīng)該想辦法解決這個問題。比如上體育課時組織一些小活動，能夠讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來的游戲之類，讓學(xué)生聚集在一起共同完成一節(jié)體育課。學(xué)生的參與率提高，相應(yīng)的學(xué)生的體育鍛煉也會隨之增多，也能夠釋放學(xué)生的壓力。讓學(xué)生能夠放松身心，也能夠促進(jìn)學(xué)生之間學(xué)生情的發(fā)展，讓學(xué)生擁有集體意識，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和日常生活是有非常大的幫助的。

例如，講授“立正，稍息”這節(jié)內(nèi)容時，教師需要在課上向?qū)W生講解這些動作的要領(lǐng)，一遍一遍不斷練習(xí)。然后教師可以將班里學(xué)生分成幾個小隊列，讓學(xué)生相互監(jiān)督練習(xí)。最后將鍛煉成果展示給全班學(xué)生，教師做出及時的點評，同時要有相應(yīng)的獎懲措施。讓表現(xiàn)有些不如意的隊伍表演一些小節(jié)目，不論是唱歌還是跳舞，要讓學(xué)生整節(jié)體育課都要完完整整地參與下來。這樣的體育課才是有意義的，這才叫將娛樂式教學(xué)融入到小學(xué)體育課教學(xué)的課堂上。

二、加強(qiáng)學(xué)生的知識記憶

當(dāng)然小學(xué)體育課堂上并不是只有體育運動這一項內(nèi)容，相應(yīng)的體育知識也是需要學(xué)生學(xué)習(xí)的，一些基本動作的要領(lǐng)、意義以及它的出處，教師都可以為學(xué)生講授。借此來擴(kuò)展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解到一些課本上學(xué)習(xí)不到的知識。教師還要利用各種各樣的方式加強(qiáng)學(xué)生對于這種專業(yè)知識點的記憶。這樣能夠既能夠讓學(xué)生掌握一定的體育技能，還能讓學(xué)生越來越來了解體育這門學(xué)科，這是高效課堂的一種表現(xiàn)。學(xué)生在放松身心，釋放壓力的同時，還能夠有知識貯備。這對學(xué)生是非常有幫助的，也是娛樂式教學(xué)和體育課堂有效結(jié)合的直接體現(xiàn)。

例如，講授“原地左右拍球”這節(jié)內(nèi)容時，教師除了在課上要教會學(xué)生左右拍球，還要為學(xué)生講授“球”的來源，以及相關(guān)籃球的一些體育知識和賽事規(guī)則。這樣在擴(kuò)展了學(xué)生的知識面的同時，也讓學(xué)生對各種體育賽事有了一定基礎(chǔ)的了解，完善學(xué)生常識的儲備。還可以進(jìn)行一些小型的籃球比賽，讓學(xué)生更加直接地了解到著些體育知識。這樣的體育課才能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡上體育課，在體育課上釋放自己的天性，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

三、培養(yǎng)長期體育興趣

其實，體育在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中的占比是非常大的。很多學(xué)生因為長期不斷地學(xué)習(xí)，有各種各樣、各方各面的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生在高中甚至是初中就已經(jīng)堅持不下去，不僅身體素質(zhì)跟不上高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，心理更是承擔(dān)不了這些壓力，這會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得非常痛苦。所以在小學(xué)時，教師就要注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，也要在體育鍛煉過程中引導(dǎo)學(xué)生要到一個合適的、健康的釋放壓力的方式。這就要求教師培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的體育興趣，將學(xué)生上課的注意力集中在體育鍛煉上。這樣才能讓學(xué)生的思想向健康的方向帶領(lǐng)。所以培養(yǎng)學(xué)的體育興趣也是娛樂式教學(xué)與小學(xué)體育課堂有效結(jié)合的關(guān)鍵一步。

例如，在“運球上籃”這節(jié)內(nèi)容時，教師在上課時就要格外關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的想法。如果有學(xué)生在某一方面的體育鍛煉上有很濃厚的興趣或者天賦時，教師就要抓住這一點慢慢引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這一方面的興趣，漸漸地將這種興趣變成學(xué)生的特長和一種釋放壓力的有效方式，一舉多得。這對學(xué)生未來的發(fā)張有著極大的幫助，也能夠讓學(xué)生在體育課堂上更有活力，身體素質(zhì)越來越好。

四、加強(qiáng)學(xué)生體育實踐

在以往的體育課上，通常都是教師一個人單方面授課，學(xué)生被動地看著教師眼色。在進(jìn)行所有的講解之后，才真正開始獨立練習(xí)。但往往教師沒有多大的耐心，就會要求學(xué)生自由活動，而這時學(xué)生很難會主動地進(jìn)一步鍛煉自己的體育項目。所以這就導(dǎo)致學(xué)生的體育實踐十分缺乏。而通過娛樂教學(xué)的方式，教師可以在授課的過程中主動鼓勵學(xué)生參與其中。不僅提升了學(xué)生課堂的參與度，并且也真正使他們得到了鍛煉。

例如，在教授“50米短跑”時，這項體育活動，往往考查學(xué)生的爆發(fā)力，但同時也有許多的安全事項需要注意。這時教師就可以先向?qū)W生講解這項運動的動作以及相關(guān)的一些注意事項。之后鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)開展比賽。以這種娛樂教學(xué)的方式，鼓勵他們積極參與的同時，也能夠使他們在游戲中真正掌握到50米短跑的技巧。這樣就大大提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，并且他們在日常生活中，如果能夠用到短跑的時候，也可以加以適當(dāng)鍛煉，從而提升了自己的學(xué)習(xí)技巧的應(yīng)用頻率，感到學(xué)有所成。

總而言之，只有教師讓學(xué)生在體育課堂上有很高的參與率，加強(qiáng)學(xué)生對相應(yīng)知識的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，這就算是做到了娛樂式教學(xué)與小學(xué)體育課堂的有效結(jié)合，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活有著意想不到的幫助。

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[2]張建強(qiáng).小學(xué)娛樂體育教學(xué)實踐探究[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2010（12）

（云南省文山州廣南縣黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校）