教育背景

科技創(chuàng)新是國家發(fā)展的新引擎。習(xí)近平總書記說：“科學(xué)成就離不開精神支撐。”中華人民共和國成立以來，廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，他們胸懷祖國、勇攀高峰，追求真理、淡泊名利，鑄就了新時(shí)代科學(xué)家的精神氣質(zhì)。一個(gè)人的小學(xué)階段是打好人生底色的重要時(shí)期，學(xué)生的世界觀、人生觀均處于萌芽期，把新時(shí)代科學(xué)家精神傳遞給學(xué)生，安放于他們的內(nèi)心中，付諸他們的行動(dòng)，這是幫助學(xué)生系好人生第一粒扣子的應(yīng)然之舉。

教育目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過人物故事閱讀、圖文視頻回顧等活動(dòng)，懂得科學(xué)家為國家發(fā)展、人民幸福所付出的不懈努力和巨大貢獻(xiàn)，領(lǐng)悟科學(xué)家精神的具體內(nèi)涵。

2.情感目標(biāo)：通過交流討論、話題辨析等活動(dòng)，感受新時(shí)代科學(xué)家精神的偉大，樹立熱愛科學(xué)、崇拜科學(xué)家的信念。

3.行為目標(biāo)：通過“暢想未來”“書寫心愿卡”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)新時(shí)代科學(xué)家精神，做未來建設(shè)的先鋒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備

1.搜集并閱讀新時(shí)代科學(xué)家的人物介紹資料，觀看微電影《科學(xué)也偶像》。

2.每個(gè)小組重點(diǎn)選擇一位科學(xué)家，用喜歡的方式如繪制思維圖示、撰寫閱讀心得（觀后感）等，記錄自主學(xué)習(xí)的收獲。

教師準(zhǔn)備

1.搜集與主題相關(guān)的圖文視頻等資料，給學(xué)生提供素材包。

2.制作“未來有約”夢(mèng)想單。

實(shí)施過程

一、聚焦新聞，引入話題

1.導(dǎo)入：自古以來，能夠上天入海是人類的美麗夢(mèng)想，現(xiàn)在，科技讓神話變成了現(xiàn)實(shí)。我們先來看一段視頻。（視頻簡(jiǎn)介：在世界海洋的最深處馬里亞納海溝，中國載人潛水器“奮斗者”號(hào)成功坐底）看到這樣的喜訊，你想說什么？（學(xué)生暢所欲言）

2.閱讀《中國載人潛水器深度記錄表》。為了讓這個(gè)夢(mèng)想成真，中國的潛?？蒲袌F(tuán)隊(duì)付出了不懈的努力，從這份表格所顯示的數(shù)據(jù)變化中，你又感受到什么？

3.小結(jié)：中國的科學(xué)家們，用科技的力量挑戰(zhàn)自然，讓我國的深潛科技走到了世界的前列。這些科學(xué)家，是我們心中閃亮的那顆星。

【設(shè)計(jì)意圖】從“奮斗者”號(hào)的時(shí)事新聞出發(fā)，引出科技工作者為此付出的不懈努力，通過數(shù)據(jù)的寫實(shí)對(duì)比，并運(yùn)用新聞視頻介紹的方式，讓學(xué)生歷經(jīng)情感的波瀾起伏，感受永攀高峰、執(zhí)著創(chuàng)新的科學(xué)家精神。

二、合作探究，感受精神

1.自主探究，小組交流

圍繞課前選擇閱讀的科學(xué)家，在小組交流自主學(xué)習(xí)的成果。建議從感人的故事、卓越的成就、可貴的精神三個(gè)方面進(jìn)行交流，并做好在全班分享的準(zhǔn)備。

2.全班分享，感悟精神

（1）走近錢學(xué)森，體會(huì)愛國情懷

①我們走近了“航天之父”錢學(xué)森，他歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，終于回到了祖國。在他的故事中，哪些情節(jié)特別打動(dòng)你呢？（小組推薦代表講述）

②回國之后，錢學(xué)森又作出了哪些巨大的貢獻(xiàn)呢？

小組匯報(bào)：他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了“兩彈一星”，鑄造了捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的寶劍，讓祖國和人民真正安寧。

教師小結(jié)：他質(zhì)樸的話語，卻是那樣的擲地有聲。

（2）走近鐘南山，感受責(zé)任擔(dān)當(dāng)

①鐘南山爺爺在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)斗中，作出了卓越的貢獻(xiàn)，誰能來具體介紹一下他的功勞？（小組推薦代表講述）

②在這些畫面中，最打動(dòng)你的是哪一幅呢？

教師小結(jié)：鐘南山爺爺?shù)拿恳环N表情都是真情流露。一個(gè)84歲的老人勇當(dāng)先鋒，這是人民賦予的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（3）走近科技團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作

①觀看一組科技團(tuán)隊(duì)的圖片。從這一張張圖片中，你看懂了什么？

教師小結(jié)：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的也許只有一個(gè)人，但是在幕后默默無聞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻克難關(guān)的科技工作者們，同樣閃耀著熠熠星光。

②觀看視頻《新時(shí)代科學(xué)家奮斗誓言》

教師小結(jié)：這就是新時(shí)代中國的科學(xué)家，他們胸懷祖國、勇為人先、勇攀高峰、堅(jiān)守初心……他們把新時(shí)代科學(xué)家的精神鐫刻在神州大地上，他們都是最閃亮的中國星！

【設(shè)計(jì)意圖】捕捉學(xué)生的交流感悟，并以熟知的兩位科學(xué)家隨機(jī)切入，深掘其精神價(jià)值，以故事講述、感言誦讀、圖片欣賞等豐富的活動(dòng)直擊學(xué)生心靈深處，幫助其深切領(lǐng)悟新時(shí)代科學(xué)家的精神內(nèi)涵。

三、童言摯語，領(lǐng)悟內(nèi)涵

1.小思考，大討論

（1）教師先請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)科學(xué)家們的故事，表達(dá)自己的想法。

李楠：這些科學(xué)家真?zhèn)ゴ?，我長(zhǎng)大了也要繼承他們的精神，成為一名科學(xué)家，報(bào)效祖國。

王曉：我長(zhǎng)大了不想當(dāng)科學(xué)家，我只要好好學(xué)習(xí)就可以啦！

劉寧：我們小學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，從現(xiàn)在開始努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（2）圍繞以下問題組內(nèi)進(jìn)行討論，推薦代表全班交流。

①只有長(zhǎng)大了想成為科學(xué)家的同學(xué)，才需要學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神嗎？

②我們小學(xué)生還未成人，需要學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神嗎？

教師小結(jié)：新時(shí)代的科學(xué)家精神是我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該具有的精神，我們從小就要學(xué)起。

2.小故事，大發(fā)現(xiàn)

（1）聽故事《折紙飛機(jī)的小男孩》。（故事簡(jiǎn)介：錢學(xué)森從小喜歡讀書背詩做算術(shù)，希望自己成為英雄。他折的紙飛機(jī)像小鳥一樣飛得最高最遠(yuǎn)，因?yàn)樗傔x擇輕盈光滑的紙張，并把棱角折得整整齊齊，這樣阻力最?。┰诳茖W(xué)家童年時(shí)，科學(xué)精神的種子就已經(jīng)悄悄地種下了;在童年錢學(xué)森的身上，你學(xué)到了什么呢？

（2）討論交流：你還知道哪些科學(xué)家的童年故事呢？在他們身上，你又找到了哪些成功的密碼？

教師小結(jié)：他們胸懷大志、執(zhí)著勤奮、善思求真，就像長(zhǎng)出一雙隱形的翅膀，具有成長(zhǎng)的無限動(dòng)力。

【設(shè)計(jì)意圖】用辨析討論的方式引入，讓領(lǐng)悟科學(xué)家的精神與自身成長(zhǎng)的需要自然結(jié)合。引入科學(xué)家童年的故事，讓學(xué)生明晰，學(xué)習(xí)科學(xué)精神落根于當(dāng)下、落地于尋常。

班會(huì)總結(jié)

教師總結(jié)：夢(mèng)想是出發(fā)的起點(diǎn)。未來我們要以愛國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)為動(dòng)力之源，以勤奮堅(jiān)守、團(tuán)結(jié)協(xié)作為奮斗之帆，邁開堅(jiān)實(shí)的步伐，向著夢(mèng)想的遠(yuǎn)方前行，成為星河中閃亮的那一顆！

課后延伸

繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家創(chuàng)新合作等精神。在生活中以個(gè)人或小組為單位做科學(xué)觀察、科技小實(shí)驗(yàn)或小發(fā)明，最后組織一次“小小科技成果”展示會(huì)。

繆莉麗? ?江蘇省南通市如東縣洋口小學(xué)教師。