馮君，龐博，劉芳

（錦州醫(yī)科大學，遼寧 錦州 121002）

大學生黨建工作是新時代黨的建設工作的重要組成部分，是高校開展思想政治教育的主要抓手，將高校大學生黨員教育管理及實踐活動開展到新媒體平臺，有利于以更具新意和技術含量的方式提高黨員教育的整體水平[1]。高校大學生黨建工作是各項工作的基礎，黨建工作的引領和示范作用的發(fā)揮情況關系著各項工作的成效。習近平總書記指出：“新時代要有新氣象，更要有新作為”。面對新時代，身處新環(huán)境，高校黨建工作者應該樹立新理念、展現(xiàn)新作為，不斷探索新時代黨建工作的規(guī)律和方法，積極應用新媒體引導高校大學生黨員端正入黨動機，扎實推進黨員教育工作。新媒體作為新時代高校黨建工作的重要載體，如何站在戰(zhàn)略的高度全面審視它的服務力、吸引力和專業(yè)性，為新時代高校黨建工作提供獨特的視角，已經(jīng)成為推動新時代高校黨建工作改革創(chuàng)新面臨的重要課題。

近年來，學術界圍繞新媒體與高校黨建工作的關聯(lián)性及互融互通問題進行了多角度、多層次的分析和探討[2]，蘇萍、林金貴等研究了新媒體黨建重要性的認識；李雪進行了新媒體在高校黨建工作中的優(yōu)勢分析；劉佳、周海波等發(fā)現(xiàn)了新媒體環(huán)境下高校黨建工作存在的不足及面臨的挑戰(zhàn)；張運菊、孫潔等提出了新媒體環(huán)境下黨建工作的建議與對策。本文從理論上全方位認真研究新媒體助力高校大學生黨建工作的必要性，在實踐中積極探索新媒體推動高校大學生黨建工作發(fā)展的新舉措和新途徑，以期為此項工作順利開展奠定基礎。

一、新媒體助力高校大學生黨建工作的必要性

將新媒體引入高校大學生黨建工作，既順應互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展趨勢，也符合當前學生黨員認識世界、了解社會的方式與方法。以新媒體為創(chuàng)新手段，通過教育平臺打造等方式提高學生黨建工作在理論學習和信息傳遞上的成效[3]。

1.突破時間和空間限制，深化組織開展工作。新媒體是網(wǎng)絡黨建研究的未來方向，指明了新時期高校大學生黨建工作的方向。新媒體具有跨時空性，發(fā)送和接受信息受制約因素少，幾乎不受任何時間和地域的限制，這是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體無法企及的高度。在媒體融合時代發(fā)展驅(qū)使下，高校黨建工作者可以積極借助、運用新媒體開展工作，讓高校大學生利用互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地獲取相關知識和信息，實現(xiàn)黨員教育移動化、便利化，從而提高高校大學生黨建工作的質(zhì)量。

2.拓寬黨員教育渠道，打造終身教育平臺。新媒體可以豐富黨建的理論建設成果，提高黨建工作的能力和水平。隨著新媒體的迅速發(fā)展，高校黨建工作者可以以互聯(lián)網(wǎng)技術為依托，結合微博、微信公眾平臺等新媒體的不同特點，不斷豐富和充實理論學習的內(nèi)容，通過更新黨建中的組織管理模式、活動開展形式、教育實施途徑，形成開放式、交互式、廣泛式的黨建工作新格局，努力打造終身學習型黨建教育平臺[4]。

3.增強黨建工作的時效性，完善高校黨建工作。新媒體是實體黨建工作的重要載體和有益補充，巧用新媒體是加快高校黨建工作現(xiàn)代高效化與網(wǎng)絡信息化建設進程的重要措施，也是提高黨建工作內(nèi)容全面時效性與形式靈活針對性的主要途徑。新媒體可以使高校大學生第一時間接觸到最新的理論和政策，而且圖文并茂、繪聲繪色，更能激發(fā)受教育者的求知欲，也更加完善了高校大學生黨建工作體系。

二、新媒體在高校大學生黨建工作中的運用困境

任何事物都具有兩面性，新媒體的快速發(fā)展為高校大學生黨建工作帶來機遇的同時，也為大學生的思想認知和價值判斷帶來新的改變，高校黨建工作者在信息監(jiān)管方式、新舊工作方法融合及工作新思路的開發(fā)等方面都存在種種困難。

1.復雜的信息來源沖擊工作內(nèi)容。隨著新媒體的日益發(fā)展和廣泛應用，信息的傳播途徑和媒介都發(fā)生了較大變化，信息傳播的環(huán)境變得相當復雜[5]。新媒體時代，信息呈現(xiàn)出源頭多渠道、意見表達多樣性等新特征，不良信息篩選難度增大，相關法律法規(guī)還不健全，容易造成大學生黨員價值觀的偏離，直接影響大學生黨員的先鋒示范和價值導向作用，沖擊高校黨建工作內(nèi)容，為高校黨建工作者帶來新的工作難題。

2.新媒體發(fā)展與黨建工作方法不相適應。在新媒體融合背景下，人與人之間主要處于一種虛擬狀態(tài)的交流互動，欠缺真實感，不容易被掌控，教育效果難以保證。傳統(tǒng)媒體時代，信息傳播相對容易控制，話語權具有絕對的權威性，但不符合社會發(fā)展趨勢及大學生黨員的行為模式及心理特點；新媒體時代，工作視角獨特，工作內(nèi)容新穎，工作方式快捷，但信息真實性和黨員思想真實性掌握難度極大。如何做到既發(fā)揮出傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢，又展示好現(xiàn)代媒體的吸引力和時代感，是新時代高校黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)，這兩種教育模式如何互聯(lián)互通、凸顯疊加優(yōu)勢值得我們深思。

3.高校黨建工作者難以適應新媒體工作思路。一方面，高校黨建工作者沒有認真研判新媒體時代的特征，對新媒體認識不充分，只是簡單地把傳統(tǒng)的黨建工作思路搬到新媒體中，并沒有采取新媒體的話語體系，既造成了資源的浪費，又使得黨建工作效果不佳；另一方面，高校黨建工作者媒介素養(yǎng)培訓并未全面開展，一部分人缺失與大時代相匹配的格局和視野，缺乏強烈的改革創(chuàng)新、主動應變的精神，缺少數(shù)據(jù)分析及資源整合等相關技能。

三、新媒體助力高校大學生黨建工作路徑

高校要立足新媒體大背景下，樹立工作新理念，構建工作新格局，拓展工作新載體，建設工作新隊伍，使網(wǎng)絡空間成為黨建工作新的實踐舞臺，促進高校黨建工作進一步發(fā)展。

1.依據(jù)新媒體及時性優(yōu)勢，個性化黨建信息推送。新媒體可以實現(xiàn)信息的即時傳播，可以使信息的傳播更生動形象，內(nèi)容更深刻全面，使得黨建工作的時效性得以保障，從而提高工作效率。一是提高學習方式的靈活有效化。新媒體可以提供更廣泛、更便捷、更直接的交流溝通渠道，讓學生黨員直觀形象與快速全面地了解最新黨建資訊，加快和推進黨建工作信息化建設，成為黨建工作的助聽器。二是提高溝通管理的動態(tài)有效性。黨建工作者可以通過手機、微信朋友圈等了解學生日常行為活動，結合黨員瀏覽網(wǎng)頁情況等數(shù)據(jù)信息掌握學生黨員思想狀況；相關領導可以通過新媒體平臺掌握最新黨建工作進度與最終成果，知曉基層黨組織對黨建工作的建議或黨建信息的看法；黨支部之間利用新媒體可以直接進行線上交流與互動，實現(xiàn)基層黨組織內(nèi)部不同部門或崗位信息的傳播性與共享性，為提高黨建工作均衡性與協(xié)調(diào)性發(fā)展奠定了基礎[6]。三是提高黨建資源的全面開放性。高校黨建工作者可以通過新媒體獲取任何地區(qū)高校先進黨支部的最新成果與成功經(jīng)驗，從根本上打破時空與地域?qū)W生黨員學習的束縛性，實現(xiàn)黨建工作環(huán)境從封閉性到開放性的轉(zhuǎn)變，擴大優(yōu)秀黨建資源宣傳面及有效度，實現(xiàn)了黨建宣傳范圍的擴大與外延，助推黨建工作長遠目標的實現(xiàn)。

2.依據(jù)新媒體交互性優(yōu)勢，精細化黨建過程管理。高校學生黨建信息的搜集與整理，要改變傳統(tǒng)的自上而下或自下而上的單線傳播模式，緊緊抓住學生在新媒體時代的心理需求，有目的、有根據(jù)、有引導、有互動地開展黨建工作。新媒體可以實現(xiàn)信息的交互傳遞，促進使用者之間的無障礙交流溝通，創(chuàng)新高校大學生黨建活動形式。一是開辦網(wǎng)上黨校。一方面，網(wǎng)上黨?？梢载S富教育形式，保證學習時間，是黨員理論學習和交流思想的好場所。網(wǎng)上黨校還可以充分利用現(xiàn)代化技術進行黨和國家方針政策的宣傳、黨建經(jīng)驗的交流，使其成為新時代青年自我武裝的新課堂，實現(xiàn)黨建工作的遠程開放；另一方面，網(wǎng)上黨校是在外實習學生黨員先進性教育的最佳載體。在外實習學生黨員存在地點分散、流動性大等管理難題，利用網(wǎng)上黨?？梢约訌娕c他們的溝通交流，共享網(wǎng)絡學習資料和網(wǎng)上課程，充分發(fā)揮學生黨員自我管理、自我教育、自我服務的能力[7]。二是搭建立體化黨建活動平臺。立體化黨建活動平臺可以加強黨組織、黨員和群眾之間的互聯(lián)互通，充分調(diào)動各方積極性、創(chuàng)造性，凝聚社會各界力量推動發(fā)展。此活動平臺可以有效融合線上學習與線下活動，讓學生黨員根據(jù)其實際需求學習相關黨建內(nèi)容，提高學習的積極主動性，進而為實現(xiàn)學生黨員思想政治素養(yǎng)的持續(xù)提升奠定基礎。線上主要以推送文章和視頻的形式呈現(xiàn)，擴充了解信息的渠道；線下活動重點突出紅色氣息，定期舉辦紅歌比賽和黨建知識競賽等活動，提高大學生思想水平。

3.依據(jù)新媒體共享性優(yōu)勢，科學化黨建決策評估。新媒體時代，大學生黨員可以在各種新媒體中找到自己所需要的信息，信息在非線性傳播方式下可以不斷被討論、豐富、再傳播，這樣才能使黨建工作科學發(fā)展成為可能，進而成為高校大學生黨建工作傳播和教育的無形助力。一是優(yōu)化測評方式。高校黨建工作者要善于運用微信小程序來完成黨員黨建知識小測試或者投票評選優(yōu)秀黨員等活動，黨建工作微信小程序的生命力在于其既具有政治屬性，又能寓教于樂，在低成本、高效率完成工作的同時還保證了黨建工作的公開、公正性。二是強化專項培訓。在新媒體技術及網(wǎng)絡文化迅猛發(fā)展的背景下，要想快速適應新的工作方式和環(huán)境，就必須要全面提升高校黨建工作者的新媒體素質(zhì)，加強高校黨建工作者相關基本業(yè)務和技能培訓，增強他們的新媒體時代信息安全意識，著力打造信息化、媒介化的黨建工作隊伍，讓他們熟練掌握信息化技術，具備一定的新媒體信息敏銳度和識別力，真正擔負起新媒體黨建創(chuàng)新的時代重任[8]。三是完善考核體系。新媒體時代，應進一步完善高校黨建工作者考核機制，從而實現(xiàn)其職業(yè)素養(yǎng)與工作能力的共同提升。高校應建立健全考評激勵機制，提高考核評價機制的科學合理性，將新媒體使用頻率及次數(shù)、咨詢信息點擊量和評論回復量納入考核體系，將新媒體工作方法及成效作為評優(yōu)重要依據(jù)，加快現(xiàn)代信息化黨建隊伍的建設速度。

總之，以高新技術為背景的新媒體對大學生黨員的價值觀、思維方式和日常生活的改變已經(jīng)越來越深入，高校黨建工作者必須充分認識這一發(fā)展趨勢，在運用新媒體工作中努力把握規(guī)律性、提高預見性、注重實效性，增強黨建教育效果，改進黨建教育手段，創(chuàng)新黨建工作形式，豐富黨建工作內(nèi)容，拓展黨建教育渠道，推進黨建工作不斷深入開展?！?/p>