王新生

歲月匆匆，曾經(jīng)在此工作十余年的《長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》迎來(lái)了35周年刊慶。該刊最初名為《長(zhǎng)沙水電師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》，中經(jīng)幾次變化，最后定名為《長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》。接到陳浩凱主編的約稿電話，猛然意識(shí)到，我離開(kāi)學(xué)報(bào)也已十一年。趁此機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)報(bào)歲月作一回望，確有必要。

一、初相識(shí)

1991年，我從中南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，分配到長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院政史系工作。剛分下來(lái)的時(shí)候，學(xué)校安排我住進(jìn)了工字樓青年教工集體宿舍。其時(shí)有一大幫歷年分配而來(lái)的年輕教師，教書、科研之余，有空就“混”在了一起，開(kāi)心得不亦樂(lè)乎。分來(lái)不久，因?yàn)榘l(fā)文章的緣故，結(jié)識(shí)了時(shí)任學(xué)報(bào)編輯的青年才俊廖小平副教授。廖教授雖然才高氣盛，但內(nèi)心和善、善待朋友，年齡也大幾歲，我們便稱他為廖哥。廖哥是個(gè)帥哥，湘潭大學(xué)研究生畢業(yè)的高材生，年紀(jì)輕輕的便是副教授，很受我等“青椒”(現(xiàn)在的流行語(yǔ)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這個(gè)詞)敬佩。初次見(jiàn)面時(shí)，忐忑中將自己的研究生畢業(yè)論文呈交給廖哥，請(qǐng)他指導(dǎo)。廖哥瀏覽了論文后，告訴我這篇畢業(yè)論文有新意，有修改余地，于是指導(dǎo)我如何修改，并將文章壓縮成一萬(wàn)字以內(nèi)的論文。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)《長(zhǎng)沙水電師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》走的是高端學(xué)術(shù)路線，名氣很盛，學(xué)報(bào)編輯部對(duì)發(fā)文章有嚴(yán)格要求，像我這樣的年輕老師發(fā)文章可不是容易的事。還好，廖哥有意扶持，很快將這篇文章發(fā)表出來(lái)。見(jiàn)到學(xué)報(bào)刊出，心中狂喜。沒(méi)想到更讓我狂喜的事馬上又來(lái)了，我的論文被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載了。當(dāng)時(shí)的人大復(fù)印報(bào)刊資料種類并不多、發(fā)文量也不大，論文被轉(zhuǎn)載并不常見(jiàn)。想想自己不過(guò)是剛畢業(yè)的碩士研究生，助教而已，文章還能被人大復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載，真是意外?，F(xiàn)在想來(lái)，人是需要被鼓勵(lì)的，特別是在剛剛出道時(shí)，能夠遇到良師指導(dǎo)、朋友提攜，是莫大的幸運(yùn)。學(xué)報(bào)的傳統(tǒng)是堅(jiān)持學(xué)術(shù)，但也注重提攜青年教師，使其盡早進(jìn)入學(xué)術(shù)的狀態(tài)。受此影響，我在后來(lái)的學(xué)報(bào)工作中也有著意扶持青年教師，這是后話。

《長(zhǎng)沙水電師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》起步較早、起點(diǎn)高，學(xué)報(bào)前輩創(chuàng)辦之初，堅(jiān)持以學(xué)術(shù)為本，文章只看質(zhì)量，不看名頭，只發(fā)學(xué)術(shù)論文，不發(fā)總結(jié)報(bào)告、感想感言之類的非學(xué)術(shù)文章，這在當(dāng)時(shí)頗有清新脫俗之感。為了提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，歷代主編和編輯們殫思竭慮，策劃主題、約名家稿件、辦學(xué)術(shù)會(huì)議等等，圍繞著提高學(xué)術(shù)質(zhì)量做文章。當(dāng)時(shí)傳為佳話的一個(gè)事例，就是以學(xué)報(bào)為基地承辦了全國(guó)美學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)。會(huì)議大家云集，大作滿滿。學(xué)報(bào)選擇若干篇佳作集中刊登在學(xué)報(bào)之上，反響高遠(yuǎn)。且這種操作方式也常被其他學(xué)報(bào)學(xué)習(xí)，視為經(jīng)典范例。經(jīng)歷數(shù)年耕耘，《長(zhǎng)沙水電師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》成為省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)著名的學(xué)報(bào)，學(xué)術(shù)同仁贊譽(yù)有加。其時(shí)，國(guó)內(nèi)學(xué)界大伽投稿我校學(xué)報(bào)并不是稀罕事，編輯們約稿也較平常。作為一個(gè)1984年升本的師范學(xué)院，文科學(xué)報(bào)能有如此高的影響力，實(shí)出意外。說(shuō)到底，這是學(xué)報(bào)前輩立意高遠(yuǎn)、辛勤耕耘的結(jié)果。

其時(shí)，學(xué)報(bào)對(duì)編輯的素質(zhì)能力要求也是挺高的。每一個(gè)編輯首先都應(yīng)當(dāng)是行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)專家，要有寫論文、發(fā)論文的水平，而且在本學(xué)科內(nèi)要有一定影響力，要有能力約稿、組稿，要能審稿，從內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)都能指出問(wèn)題、提出修改意見(jiàn)或直接修改稿件，文字校對(duì)只是最為基礎(chǔ)的基本功之一。所以，學(xué)報(bào)歷任主編、副主編以及所有編輯，均是行業(yè)專家，這個(gè)傳統(tǒng)一直傳承了下來(lái)。我想，這便是保證學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平長(zhǎng)盛不衰的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)。

二、入行

我進(jìn)入學(xué)報(bào)編輯部是在廖小平教授接任主編之后的事。其時(shí)學(xué)報(bào)編輯人手較緊，為了按時(shí)出刊，偶爾也約請(qǐng)個(gè)別老師幫忙修改稿件、校對(duì)刊樣。廖主編認(rèn)為我做事還算認(rèn)真，文字尚可，便偶爾讓我做些編輯事務(wù)，指導(dǎo)我做些編輯業(yè)務(wù)。后來(lái)廖主編說(shuō)這實(shí)際上也是在考察我，看看我是不是當(dāng)編輯的料。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，只當(dāng)是朋友相托幫個(gè)忙而已。如果真知道是在考察，肯定會(huì)表現(xiàn)更好一點(diǎn)的。還好，承蒙廖主編的器重，1996年我正式調(diào)入學(xué)報(bào)編輯部擔(dān)任編輯，正式進(jìn)入編輯這個(gè)行當(dāng)。

入行，就得成為行家。外面人看編輯，可能會(huì)覺(jué)得編輯只是校校稿，改改字，排個(gè)清樣，發(fā)送書樣而已。其實(shí)，入了行才真正感覺(jué)到，要當(dāng)好編輯，自己必須成為一個(gè)全能高手，因?yàn)榫庉嫻ぷ鞯拿恳粯踊疃嫉糜蒙嫌补Ψ?。編輯的日常工作主要有約稿、初審稿件、改稿、排版、校對(duì)、檢查印刷清樣等。就約稿而論，必須熟知行內(nèi)專家，并同專家們建立起個(gè)人聯(lián)系，僅此一點(diǎn)，談何容易？首先自己就得是半個(gè)專家才行，否則專家們根本不愿見(jiàn)面、聯(lián)系。而且約稿組稿，必須得把握學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，能夠把握這些，沒(méi)有一定的專業(yè)功底和專業(yè)敏感度是做不到的。稿件初審，既有形式審查，也有實(shí)質(zhì)審查。有些學(xué)報(bào)的編輯只作形式審查，實(shí)質(zhì)審查的工作全部交給專家來(lái)做。但是，我們學(xué)報(bào)歷來(lái)堅(jiān)持編輯初審，既要有形式審查，又必須是內(nèi)容方面的實(shí)質(zhì)審查，從專家認(rèn)知角度審查稿件是否具備基本的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。如果認(rèn)定不符合學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，就不再送二審。在這一階段，編輯必須是半個(gè)專家才行。改稿需要功底。別人的稿子拿在手里，編輯要去改動(dòng)，談何容易，要保證不鬧外行笑話，要能改得恰到好處，既要有專業(yè)功底，還得有文字功夫。至于排版看清樣、校對(duì)，既是專業(yè)活，又是體力活，需要一絲不茍、打坐成佛的硬功夫。

入編輯這個(gè)行，不僅是工作方式的變更，也是工作心態(tài)的修煉。作一個(gè)好編輯，要真正具備一輩子“為他人作嫁衣裳”的心態(tài)。要當(dāng)好一個(gè)編輯，前提是自己就是一名專家。但讓一個(gè)專家長(zhǎng)時(shí)期地“為他人作嫁衣裳”，其實(shí)也是一種考驗(yàn)。將自己全部工作時(shí)間都花費(fèi)在為他人審稿、改稿、校對(duì)上了，自然就會(huì)減少自己做學(xué)術(shù)的時(shí)間和精力。入行之初，就得深思：長(zhǎng)時(shí)期地“為他人作嫁衣裳”是否值當(dāng)？只有在反復(fù)的思量中，堅(jiān)守住“為他人作嫁衣裳”的心性，才能真正當(dāng)好編輯，才算是從心理上真正入了行。

三、堅(jiān)守

2001年，是我到學(xué)報(bào)當(dāng)編輯的第五個(gè)年頭。在此前四年多時(shí)間里，學(xué)報(bào)編輯部成員有一系列的調(diào)整變化。廖小平主編因工作出色，學(xué)校黨委給予多崗位鍛煉機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)崗到學(xué)校行政部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。唐秉仁教授曾擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間主編，李傳書教授擔(dān)任了副主編。劉范弟編審、謝明子編輯加入編輯部工作。2001年5月，唐秉仁主編、李傳書副主編因年齡原因相繼退出學(xué)報(bào)主編、副主編崗位。學(xué)校黨委任命我擔(dān)任學(xué)報(bào)主編、期刊社副社長(zhǎng)。自此，我擔(dān)任了近十年的學(xué)報(bào)主編，直至2010年受教育部留學(xué)基金委資助，我前往美國(guó)埃默里大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)，不得不離開(kāi)學(xué)報(bào)編輯部。訪學(xué)回國(guó)后即到文法學(xué)院從事教學(xué)科研及管理工作。

在擔(dān)任學(xué)報(bào)主編期間，與編輯部同仁們一起勤勤懇懇工作，圓滿地完成了自己的職責(zé)和任務(wù)。此期間，我們一直堅(jiān)守學(xué)報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)守以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的辦刊特色，堅(jiān)持走專家型編輯的路子。由于編輯部同仁的共同努力，專家學(xué)者們的支持，在這段時(shí)間里，學(xué)報(bào)工作取得了不俗的成績(jī)。比如，在全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)評(píng)比中，我校文科學(xué)報(bào)數(shù)次被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀學(xué)報(bào)，幾次被評(píng)為湖南省優(yōu)秀學(xué)報(bào)、全國(guó)醫(yī)工農(nóng)醫(yī)類優(yōu)秀文科學(xué)報(bào)。學(xué)報(bào)的影響因子和轉(zhuǎn)載率一直位居高校學(xué)報(bào)的前列，學(xué)報(bào)在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界一直保有良好的聲譽(yù)，口碑頗佳。我本人也曾被評(píng)為湖南省優(yōu)秀學(xué)報(bào)主編、全國(guó)醫(yī)工農(nóng)醫(yī)類文科學(xué)報(bào)優(yōu)秀主編。劉范弟編審、謝明子編輯也各自獲得不少學(xué)報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得，是學(xué)報(bào)編輯部同仁長(zhǎng)期堅(jiān)守傳承、堅(jiān)守本份的結(jié)果。

堅(jiān)守之難在于面對(duì)全國(guó)期刊評(píng)價(jià)體系的重大變化，我們?nèi)詧?jiān)持學(xué)報(bào)辦刊初心，堅(jiān)持走學(xué)術(shù)之路。2000年前后，中國(guó)的高校改革頻繁，直接引起學(xué)報(bào)發(fā)展路徑的變化。特別是國(guó)家教育主管部門及期刊管理部門推出的核心期刊、CSSCI期刊的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)報(bào)的發(fā)展帶來(lái)深刻影響。先前，學(xué)者們，包括本校和外校的大學(xué)教師、研究人員，都能以在我校文科學(xué)報(bào)發(fā)文為榮。所以投稿、約稿比較容易。但是隨著時(shí)間的推移，教育部門推出了CSSCI期刊名錄，并將CSSCI期刊發(fā)文作為考核、晉升職稱的重要條件。在這一評(píng)價(jià)體系指標(biāo)的引導(dǎo)下，作為一個(gè)非CSSCI期刊的學(xué)報(bào)，辦刊逐漸變得困難。以前愿意賜稿的專家教授們面對(duì)我們的約稿組稿變得猶豫起來(lái)，畢竟他們也面臨著高校各式各樣的考核評(píng)價(jià)，要盡可能地發(fā)C刊文章。即使是非常認(rèn)同學(xué)報(bào)水平的本校老師，面對(duì)這樣的大環(huán)境，手中的好文章也不愿意投送學(xué)報(bào)了。這樣，我們的組稿變得越來(lái)越困難，但仍然堅(jiān)持走學(xué)術(shù)路線，想盡各種辦法約名家稿，挖掘?qū)W術(shù)新人，培育青年教師、青年博士作者群，向?qū)W術(shù)水平較高的青年教師和博士約稿。如此，才能避免學(xué)報(bào)水平大幅度下滑。

堅(jiān)守之難在于抵制某些不良風(fēng)氣的影響。理性分析告訴我們，學(xué)報(bào)進(jìn)入CSSCI期刊名錄，其難度不亞于登蜀道。既然如此，何不走市場(chǎng)路線？其時(shí)也有一些刊物適應(yīng)了流俗，作了另一種選擇，迅速擴(kuò)版、極力增大發(fā)文量，來(lái)稿即登，只要付版面費(fèi)即可。期刊是稀缺資源，發(fā)文章的需求量是挺大的，充分利用刊物資源以增加收入，說(shuō)實(shí)話是有誘惑力的。這種誘惑也曾引起了我們編輯部同仁的焦慮與討論，在經(jīng)過(guò)多番討論之后，大家一致的意見(jiàn)還是要堅(jiān)守學(xué)報(bào)本份，堅(jiān)守學(xué)術(shù)路線，不為收取幾個(gè)版面費(fèi)而降低發(fā)文檔次。其結(jié)果，自然是大家固守著清貧辦刊的狀態(tài)。

堅(jiān)守之難在于走專家型編輯之路需要不斷地自我增壓。編輯工作本就繁重細(xì)碎，做好編輯本不容易，還要求成為行業(yè)專家，更是難上加難。好在這段時(shí)間里，編輯部的劉范弟、謝明子和我三人都有共識(shí)，分別在歷史文獻(xiàn)、文學(xué)和法學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域里有相應(yīng)的發(fā)展。劉范弟編審和我在這期間都獲得了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題立項(xiàng)，都評(píng)上了正高職稱，明子也完成了在職研究生學(xué)業(yè)，專業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展。

四、寄語(yǔ)

轉(zhuǎn)眼之間，離開(kāi)學(xué)報(bào)編輯部已有十一年了。雖然離開(kāi)，但一直關(guān)注著學(xué)報(bào)的發(fā)展，學(xué)報(bào)的每一項(xiàng)成就都讓我感到高興自豪，因?yàn)椋瑲q月讓我的心與學(xué)報(bào)永遠(yuǎn)相連。

回望過(guò)去，展望未來(lái)。深深體認(rèn)到，文科學(xué)報(bào)的發(fā)展必須順應(yīng)高校教育改革之大勢(shì)，必須同我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究發(fā)展緊密相連。與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，都是必須要做的。但是，從學(xué)報(bào)的性質(zhì)和宗旨來(lái)看，從我們學(xué)報(bào)發(fā)展的傳承所展示的品質(zhì)來(lái)看，堅(jiān)守學(xué)術(shù)是學(xué)報(bào)發(fā)展的底色。只要這個(gè)底色在，我們的學(xué)報(bào)就能盡到自己的責(zé)任，就能發(fā)揮培植學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)性作用，為學(xué)術(shù)研究者提供發(fā)表成果的陣地，提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，不同的階段有不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，追求當(dāng)下的成績(jī)指標(biāo)都是必須的。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，所有的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系都要圍繞著發(fā)揮學(xué)報(bào)的功能、推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展的目的而展開(kāi)的。或許，在眼花繚亂的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的引導(dǎo)下，學(xué)報(bào)可以追求階段性的成績(jī)，但是，對(duì)于學(xué)術(shù)的堅(jiān)守，仍是學(xué)報(bào)的基礎(chǔ)。

回首學(xué)報(bào)的發(fā)展歷程，衷心祝愿學(xué)報(bào)越辦越好！