李和霞

摘要：新時(shí)代，為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“切實(shí)把紅色資源開(kāi)發(fā)好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的指示精神，小學(xué)把“延安精神打底，紅色基因鑄魂”作為學(xué)校德育工作的主線，將延安精神的內(nèi)涵與學(xué)校的育人目標(biāo)相融合，貫穿于立德樹(shù)人的課程體系中，充分挖掘紅色文化的豐富內(nèi)容，發(fā)揮紅色文化的育人價(jià)值，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和地域特點(diǎn)，持續(xù)開(kāi)展紅色教育活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生深刻領(lǐng)會(huì)紅色革命精神，把握紅色革命精髓，學(xué)校紅色教育開(kāi)展得有聲有色。

關(guān)鍵詞：紅色教育;小學(xué)教學(xué);融合方式

引言

在小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀有著重要意義，而紅色教育對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用，在小學(xué)教學(xué)中滲透紅色教育，不僅有利于弘揚(yáng)我國(guó)的紅色精神，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，產(chǎn)生民族自豪感。因此將紅色教育融入實(shí)際教學(xué)中是教師的重要工作內(nèi)容。

一、開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)紅色教育

為了進(jìn)一步提升學(xué)校紅色教育的科學(xué)性、有效性，研究團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)紅色教育實(shí)踐方面的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校紅色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中加以靈活運(yùn)用。同時(shí)，積極申報(bào)研究課題，力求以課題研究引領(lǐng)紅色教育的目標(biāo)落實(shí)，用科學(xué)的方法把紅色文化作為寶貴的精神財(cái)富不斷傳承下去。其中，在《基于紅色資源整合的小學(xué)紅色文化啟蒙教育新模式》研究中，探索出的小學(xué)紅色文化啟蒙教育新模式，即為一種科學(xué)和適時(shí)的實(shí)踐創(chuàng)新;《基于新“四史”的小學(xué)思政課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》，著眼于以新四史為主線的思政課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以更加科學(xué)、系統(tǒng)的方式創(chuàng)新紅色文化傳承的模式，使得對(duì)于小學(xué)生的紅色教育，更加適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)主義發(fā)展的新形勢(shì)，成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、構(gòu)建和諧校園的精神力量。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式

對(duì)小學(xué)生而言，由于其年齡尚小很難集中注意力，同時(shí)缺乏較強(qiáng)的理解能力，因此教師在開(kāi)展紅色教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方式，引入先進(jìn)教學(xué)手段，使學(xué)生更好地集中注意力，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以此提高學(xué)生對(duì)紅色精神的理解。另外，教師可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)紅色作品。例如，《王二小》《閃閃的紅星》等，這些紅色作品所描述的英雄人物都與學(xué)生的年齡相仿，更利于學(xué)生走進(jìn)主人公，了解主人公的思想、精神、情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，實(shí)現(xiàn)紅色精神的傳承。除此之外，教師還可采用唱歌的教學(xué)方式，利用紅色歌曲如《我的祖國(guó)》《我愛(ài)北京天安門》等，使學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)紅色教育。此外，教師還可以組織學(xué)生參觀博物館、革命紀(jì)念館等，感悟先輩的革命精神，幫助學(xué)生更好地理解紅色文化、紅色精神，促使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。

三、紅色經(jīng)典藝術(shù)欣賞

紅色經(jīng)典藝術(shù)欣賞可以和主學(xué)科課程進(jìn)行結(jié)合，也可以放到藝術(shù)課堂，作為藝術(shù)課程的組成部分，甚至可以作為學(xué)生演出的主題。中華民族的紅色經(jīng)典藝術(shù)內(nèi)容豐富，能夠給人們的精神帶來(lái)很大的鼓舞，從而在中小學(xué)的教育中有著重要的價(jià)值。紅色經(jīng)典藝術(shù)中往往都包含著令人難忘的故事，具有一定的歷史價(jià)值，也可以達(dá)到以直觀形象化的形式讓學(xué)生接受并記憶紅色教育的目的。紅色經(jīng)典藝術(shù)的欣賞可采用多樣化的教學(xué)方式，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)方式更加多樣化，結(jié)合小劇場(chǎng)小影院等學(xué)校信息化資源進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)互動(dòng)性。紅色藝術(shù)欣賞作為學(xué)生演出的主題，也是學(xué)生加深對(duì)紅色教育認(rèn)識(shí)的重要方式，比如可以考慮組織學(xué)生進(jìn)行紅色教育舞臺(tái)劇的演出，由舞蹈老師進(jìn)行編排，學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行劇本的編寫(xiě)，成立編寫(xiě)小組，在排演的過(guò)程中必然會(huì)加深對(duì)劇中故事角色以及所傳達(dá)的精神的認(rèn)識(shí)。相對(duì)于空洞的說(shuō)教，更加具有實(shí)際可操作性，也更加能起到教育的價(jià)值。

四、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地，家校聯(lián)動(dòng)育紅色少年

學(xué)校充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，加強(qiáng)紅色教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。學(xué)校緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家校協(xié)作，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到紅色教育活動(dòng)中：多平臺(tái)聯(lián)通，即充分利用班級(jí)QQ群、釘釘交流群、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供參與學(xué)校紅色教育工作的有利環(huán)境，暢通家校溝通，凝聚教育合力;多互動(dòng)參與，學(xué)校采取工作問(wèn)卷、家?；ピL、親子共閱紅色經(jīng)典等措施，助力紅色家風(fēng)宣傳;多動(dòng)態(tài)反饋，學(xué)校要求班級(jí)相冊(cè)實(shí)時(shí)更新，及時(shí)反映班級(jí)動(dòng)態(tài)和校園活動(dòng)，既滿足家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要，又促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)紅色教育的深度參與。

結(jié)束語(yǔ)

紅色在當(dāng)代已不僅僅代表著革命、社會(huì)主義，它還代表著愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等新元素和新內(nèi)涵。新時(shí)代延安精神所表現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)涵具有更強(qiáng)的普適化屬性，更值得去深耕和傳承。未來(lái)，我校也將繼續(xù)圍繞延安精神的精髓，開(kāi)展好紅色教育課程，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，讓紅色基因代代相傳。

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