摘 要：在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當下，初中歷史教師在進行課堂教學時，需將理想教育滲透其中，要認識到理想教育的重要性，從提高業(yè)務素質(zhì)入手，引導學生樹立起正確的價值觀念，形成良好的思維品質(zhì)，為學生未來的學習發(fā)展打下堅實的基礎。文章將結(jié)合筆者自身初中歷史教學經(jīng)驗，對該問題進行簡要分析，為廣大教育工作者提供參考。

關鍵詞：初中歷史;理想教育;探索

一、 前言

初中生正處于成長發(fā)育的關鍵時期，在這個時期中，教師帶領學生樹立正確的價值觀念，給學生提供理想價值方面的引導，幫助學生樹立一個正確的、有價值的、且符合實際的理想，對學生的成長成才發(fā)育是非常重要的。

二、 理想教育的重要性

理想能指引人未來發(fā)展的方向，理想能加快人進步的步伐，理想為青少年的未來指明了方向。正因為理想具有如此重要的作用，所以在初中歷史課堂中滲透理想教育是必不可少的，在青少年時期，教師不僅要傳授給學生知識，教會他們做人的道理，還要給學生樹立正確的思想觀、價值觀、人生觀，讓學生做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為以后成為一個有理想、有信念、有擔當、有作為的年輕人打下基礎。學校、家長以及教師都要密切關注學生的夢想，鼓勵學生樹立一個遠大的夢想，努力拼搏，好好學習，為實現(xiàn)這個遠大的夢想而努力。但在初中課堂中滲透理想教育的探索尚處于初級階段，文章就如何在初中歷史課堂中滲透理想教育提出了一些見解。

三、 教師應具有較高的業(yè)務素質(zhì)

教師是一門教書育人的職業(yè)，所以教師的業(yè)務水平很大一部分決定了教育的水平，只有教師自身的素質(zhì)得到提高，才能夠保證對學生的教育足夠好。這就需要學校對教師的業(yè)務水平進行規(guī)范，同時教師也應該對自己的業(yè)務能力負責，保證在自己會的基礎上教會學生，要善于運用各種途徑和方法，提高自身素質(zhì)。例如，可以多向其他教師學習，取長補短，優(yōu)化自己的課程內(nèi)容;可以去多聽聽其他教師的課，進行自己的課堂反思，學習其他教師課堂上的幽默，善于利用學校給予的培訓機會，向?qū)＜颐麕熣埥蹋嗯c其他教師探討分享自身教學過程中遇到的問題，大家一起解決這些問題，提出一些更為有效的方案。中學歷史教師不僅要有足夠的歷史專業(yè)知識，還要掌握一些歷史上的小故事，可以通過把小故事分享給學生，提高學生的學習熱情，拉近與學生之間的距離，達到優(yōu)化上課效率，教師和學生共同進步的目的。

例如，新課改條件下，各個學科改動都很大，不僅是學科內(nèi)容的變動，更對教師上課時講授的內(nèi)容提出了具體要求，要求教師在上課傳授知識的同時，也能對學生進行思想道德上的教育，青少年不僅要學習文化課知識，更要在自己心中樹立正確的價值觀、是非觀，有自己的道德評價標準，能分辨社會生活中的善與惡。教師可利用自己的專業(yè)知識，向?qū)W生分析遠大理想的優(yōu)勢，以及作為青少年，為什么要樹立遠大理想？向?qū)W生普及理想的重要性，理想是青少年人生成長路上的一盞指明燈，所以教師在上課時要教育學生樹立遠大的理想，目標長遠，立足腳下。教師可以帶領學生進行一場職業(yè)規(guī)劃課，進行理想教育。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好以及科目的優(yōu)勢，在教師的理性分析下，選擇一個適合自己的職業(yè)，并朝著這個目標往前進。但教師一定要告誡學生：理想是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的，不能只看到理想生活中的美好，更要明白想過上理想中美好的生活，一定要腳踏實地，從自己做起，從今天做起，現(xiàn)在能做的就只有好好學習，立足當下，朝著理想的目標而奮進。

四、 從歷史人物中滲透理想教育

歷史人物中滲透理想教育是一個很好的切入點，在歷史課中，歷史教師講關于歷史人物的故事，總能吸引學生的注意，學生比起枯燥乏味的背誦，如，背誦某一個事件的意義，還是更喜歡聽教師講一些歷史人物的故事。教師就可以從這里入手，給學生多講一些英雄的故事，增加學生對英雄的喜愛，從而更能感受到英雄的忠肝義膽，學生更能提升對英雄人物精神了解與敬佩，這些英雄人物對學生來說總是古老而又神秘的，英雄人物背后的故事，學生很多也是沒有聽過，歷史教師可以從講歷史人物的故事，來開啟對理想教育的教學。這種方式能吸引學生的學習興趣，學生由對歷史人物感興趣，對歷史故事感興趣，到最后樹立遠大的理想，這種方式循序漸進，不會讓學生反感，而又達到了傳授知識和理想教育的目的，兩全其美，學生上課上得非常開心，教師完成了傳授知識和理想教育的目的。

例如，古往今來，中國人的歷史中從來不缺乏英雄，例如，忠肝義膽的文天祥，棄醫(yī)從文的魯迅，保家衛(wèi)國的霍去病等。歷史教師可以在上課前通過一個歷史小故事開始，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥是一位抗元英雄，教師可以介紹文天祥的生平故事，講完這個故事之后，可以給學生留這樣的兩個小問題，讓學生思考回答：這位民族英雄的一生是為了維護什么？他的一生又為什么而變得有意義？學生在思考之后會發(fā)現(xiàn)文天祥是一個有民族氣節(jié)、為維護國家民族利益，而甘愿奉獻一生的人。此時教師可以總結(jié)一下文天祥的高尚品格有哪些，并鼓勵學生向文天祥這位民族英雄學習，少年時期樹立遠大的理想抱負，不拘泥于生活的偏安一隅，以奉獻祖國，奉獻人民的遠大理想作為人生目標，告訴學生生命的意義在于奉獻，要通過自己的努力為祖國、為人民做實事，不要只顧著自己的一絲利益，要以大局為重。中國是一個社會主義國家，只有社會中的每一個公民，都顧全大局，以為社會、為人民奉獻為榮，以自私自利為恥，國家才能更加繁榮，我們的明天才會更加美好。

五、 樹立正確價值觀念

在歷史課堂中，教師除了用歷史人物、歷史故事等側(cè)面教育的方式來教育學生，樹立遠大的理想之外，還可以采用正面教育的方式，直接跟學生分享自己對于理想的理解，以及學生為什么要樹立遠大的理想，直接跟學生表達理想信念的重要性，直抒胸臆的強調(diào)，以這種正面直接的方式來強調(diào)理想的重要性，讓處于青春期的學生充分認識到理想的重要性。初中生處于青春發(fā)育的關鍵時期，在這個時期中，學生的思維身體都非?；钴S，是他們有青少年邁向成人的關鍵一步，他們會對未來充滿一切的幻想，會想象自己以后做什么職業(yè)，成為什么樣的人，有時會幻想自己能夠功成名就，在自己的專業(yè)上大放異彩。但是，很多這樣少年時期的幻想，都是不切實際的，都離他們現(xiàn)在的生活非常遙遠，所以這時候就需要教師正確地引導。例如，同學們，青春期的很多夢想可能是不符合社會主義核心價值觀的，同學們，可能僅憑一部電影中的人物就草草的決定了自己以后的理想職業(yè)，如果教師不加以干涉，學生還沿著這條路一直走下去，那么學生的一生可能就會被毀了。這就要求教師要對學生的理想負責，以正面引導的方式帶領學生樹立正確的符合社會主義核心價值觀的理想，拋棄一些不好的理想，直接告訴學生這些不好的理想，對自己的未來是沒有幫助的，甚至這些理想是沒有未來的，并且?guī)椭鷮W生樹立一個遠大的目標清晰的理想。除此之外，教師要直截了當告訴學生，現(xiàn)在有的一切的夢想都是空談，要實現(xiàn)這些夢想，不能只靠青春期的一點點幻想，如果僅憑想想，那么理想只能是理想，只有努力學習，通過自己一步一步的努力，才有可能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

例如，歷史教師可以在課堂上專門花一些時間來對學生的理想進行正面教育。例如，教師可以在課堂上準備一個幾分鐘的PPT，這個PPT的內(nèi)容是圍繞如何確定自己的理想，教師可以在課堂上直接談一談自己對理想的理解，鄭重地告訴學生，在青少年時期就要樹立遠大的理想，要樹立為祖國、為人民奉獻的理想，要有大局觀，不為自己謀私利，要承擔起中華民族偉大復興的民族使命，你們肩上承擔的是祖國的未來，民族的使命，只有青年們奮斗起來，在自己的崗位上努力奮斗，祖國和民族的明天才會更加美好。

六、 多種授課方式結(jié)合

在歷史課堂上滲透理想教育，僅僅靠歷史教師一個人是無法完成，教師可以采取多種方式來幫助學生進行理想教育，可以邀請名師來講課，在思想方面逐漸滲透理想的重要性，讓學生在課堂上觀看建國70周年大閱兵，使學生明白，之所以能在如此安靜美好的教室內(nèi)學習，都離不開祖國和英雄對我們的保護，都離不開祖國的強大。培養(yǎng)學生的愛國精神，鼓勵同學們崇尚民族英雄，不迷戀于明星，而去崇拜那些保家衛(wèi)國的英勇無私的士兵，去感謝在社會各界各行各業(yè)為建設偉大的社會主義而奮斗的底層工作者，那些把中國航天夢變?yōu)楝F(xiàn)實的科學家，那些改變中國饑餓貧窮命運的科學家們才是我們要崇拜的。我們要向他們學習，學習他們身上無私奉獻，甘于平庸的精神，學習他們舍棄個人私利，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，一心為公的精神。我們當代的青少年們就是要像這樣的英雄模范學習，樹立遠大的理想抱負，為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國而努力讀書。

例如，歷史教師可以請一位退伍軍人來為大家講解軍旅生涯，分享自己在軍隊生活中的一些小故事，并請他給大家分享，為什么要去當軍人？請他幫助大家答疑解惑，面對面地回答一些大家感興趣的軍隊問題，還可以讓這位退伍軍人教大家站軍姿，分享軍隊里有趣的事情，讓學生對軍人產(chǎn)生崇拜感，崇拜軍人的帥氣，請他鼓勵大家努力學習，立志參軍報國，樹立起保衛(wèi)祖國，駐守邊疆的遠大理想。觀看70周年大閱兵，感慨于祖國的強大和軍隊的整齊，感慨于現(xiàn)代化武器的先進，當今的中國軍隊水平已不亞于世界各國，中國已經(jīng)自信地屹立于世界之林，中國在經(jīng)歷了幾代人的努力后，已經(jīng)成了一個現(xiàn)代化強國。教師可以及時提醒學生，這些都是前輩，一代又一代人樹立遠大理想，努力的結(jié)果，作為當代青少年的學生，更是要秉承先輩的意志，先輩的精神，樹立起為祖國奮斗的理想，做一個熱愛祖國、遵紀守法的當代青少年。

七、 結(jié)束語

在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當下，初中歷史教師在進行課堂教學時，要將理想教育融入其中，解決現(xiàn)有的教學問題，從而提高教學成效。

參考文獻：

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作者簡介：

李燕根，福建省福州市，福建省福州市長樂區(qū)朝陽中學。