雷 偉

(1.四川大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 成都 610000;2.成都中醫(yī)藥大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 成都 610000)

習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜易剷?huì)上重申要堅(jiān)守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育，在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這一論斷相當(dāng)重要，它深刻啟示我們：培養(yǎng)時(shí)代新人，是教育的重要使命。那么，對(duì)高校來說，到底怎樣培養(yǎng)時(shí)代新人呢？本研究認(rèn)為，在精神維度上強(qiáng)化思想引領(lǐng)，在能力維度上強(qiáng)化素質(zhì)本領(lǐng)，在實(shí)踐維度上強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，乃是高校培養(yǎng)時(shí)代新人的重要著力點(diǎn)。其中，理想信念是精神居所，有了堅(jiān)定的理想信念就具有了干事創(chuàng)業(yè)的方向；素質(zhì)本領(lǐng)是立身之要，有了過硬素質(zhì)本領(lǐng)就有了干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)；責(zé)任擔(dān)當(dāng)是使命職責(zé)，有了強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)就有了干事創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)力量。理想信念鑄就方向，素質(zhì)本領(lǐng)奠定基礎(chǔ)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)生發(fā)力量，三者是一個(gè)緊密聯(lián)系、不可分割的辯證整體，共同描畫了高校培養(yǎng)時(shí)代新人的理論圖譜。當(dāng)然，高校培養(yǎng)時(shí)代新人是一項(xiàng)龐大的偉岸工程，需要多個(gè)方面的平衡用力。本研究從理想信念、素質(zhì)本領(lǐng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)3個(gè)方面探討高校培養(yǎng)時(shí)代新人的理論和實(shí)踐問題，以期為教學(xué)界更為深入系統(tǒng)的研究奠定基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)精神之維

理想信念是精神支柱，如果“沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”[1]。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，接受力強(qiáng)，思維活躍，又充滿好奇心，容易受到國內(nèi)外各種社會(huì)思潮的影響。那么，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守什么樣的理想信念呢？堅(jiān)守馬克思主義的理想信念，從馬克思主義理想信念中感受信仰的啟迪、精神的啟迪和思想的啟迪。

首先，體悟信仰的力量。信仰意指信奉和敬仰，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的信念，是個(gè)人抱定決心為理想奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，信仰不僅對(duì)他們的成長成才具有重要意義，而且關(guān)系到國家和民族事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。因此，深邃體察遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念、堅(jiān)定信仰，乃是歷代英勇志士接續(xù)奮斗的力量源泉；深邃體察我們黨之所以能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，能夠在艱難困苦的歷史中奮斗出來，其背后的精神支柱是對(duì)馬克思主義始終如一的信仰；深邃體察在全面深化改革新的時(shí)代條件下，只要胸懷遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，堅(jiān)貞不渝、矢志不移，就可以在平凡的學(xué)習(xí)生活中做出不平凡的業(yè)績(jī)。可以說，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，是新時(shí)代大學(xué)生必須接力傳承和堅(jiān)守的智慧信條。

其次，體悟精神的力量。精神反映的是人的意識(shí)、思維和心理狀態(tài)，表現(xiàn)出一種外在的活力和生機(jī)。無論任何困難時(shí)期，我們黨始終表現(xiàn)出“敢教日月?lián)Q新天”的精神氣質(zhì)，長征精神、井岡山精神等無不是這種精神的體現(xiàn)。大學(xué)階段是人一生中最為美好的黃金時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生又身處這樣一個(gè)新的偉大時(shí)代，理應(yīng)從這種精神氣質(zhì)中接受啟迪、汲取力量，要好學(xué)習(xí)，懂得知識(shí)的重要，智力資源的寶貴；又要學(xué)好習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力提升綜合素質(zhì)和能力；還要知曉如何學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，抓住重點(diǎn)，不盲目學(xué)習(xí)，做到理論知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)習(xí)促進(jìn)實(shí)踐，以實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在為新時(shí)代貢獻(xiàn)知識(shí)、青春和才干中完成自我精神成長。

第三，體悟思想的力量。馬克思主義之所以能融入中國的具體實(shí)際，就在于它是一種科學(xué)的思想和革命的思想?？茖W(xué)的思想主要因?yàn)樗强茖W(xué)的世界觀和方法論及其與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)；革命的思想主要因?yàn)樗恼瘟?chǎng)和社會(huì)理想。當(dāng)代大學(xué)生要深刻理解這種科學(xué)性和革命性的內(nèi)涵，從中感受馬克思主義作為一種科學(xué)的世界觀和方法論，即歷史唯物主義和辯證唯物主義，對(duì)世界觀人生觀價(jià)值觀的指導(dǎo)作用，從中感受馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)對(duì)日常生活中具體問題具體分析的指導(dǎo)作用；科學(xué)把握它的政治立場(chǎng)旨在為最廣大人民謀福利的具體意義，科學(xué)把握它的社會(huì)理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一社會(huì)制度和價(jià)值追求的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

二、強(qiáng)化素質(zhì)本領(lǐng)能力之維

理想信念是大學(xué)生的精神居所。有了馬克思主義的理想信念，也就有了干事創(chuàng)業(yè)的方向，這是外在宏觀視角的分析和要求。在此基礎(chǔ)上，我們需要從內(nèi)在微觀的視角探討大學(xué)生自身的素質(zhì)本領(lǐng)，揭示能力提升對(duì)深化高校思想政治工作人的方位探析的基礎(chǔ)作用。那么，如何增強(qiáng)素質(zhì)本領(lǐng)呢？只有通過學(xué)習(xí)的涵養(yǎng)，做到明辨是非，才能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)能力提升。

首先，要提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是增強(qiáng)本領(lǐng)的基礎(chǔ)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)信息化時(shí)代知識(shí)迅猛更新的節(jié)奏和步伐，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作頭等要?jiǎng)?wù)、大事，讓學(xué)習(xí)成為日常生活方式、成為砥礪自己不斷前行的動(dòng)力。要勤于學(xué)習(xí)，清醒地認(rèn)識(shí)到大學(xué)的主要矛盾仍然是學(xué)習(xí)，矛盾的主要方面依然是把學(xué)習(xí)做實(shí)做好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，緊緊聚焦學(xué)習(xí)主業(yè)。反之，如果不及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)勢(shì)很快變?yōu)榱觿?shì)，也很快落后于別人、落伍于時(shí)代。因此，要有“等不起”的危機(jī)感，擺正學(xué)習(xí)的“姿勢(shì)”，珍惜青春時(shí)光，真正下一番心無旁騖、靜謐自怡的真功夫，學(xué)通弄懂必須掌握的知識(shí)和技能。要善于學(xué)，如果只是口頭上說要學(xué)習(xí)，而不是沉下心來、耐得住冷板凳，那么再美好的規(guī)劃終將成為虛幻泡影。只有善于學(xué)習(xí)，努力用功，才能讓自己的綜合素質(zhì)和能力得以有效提升。同時(shí)，要學(xué)思結(jié)合。大學(xué)的學(xué)習(xí)不同中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與思考的統(tǒng)一。學(xué)而不思則罔，如果一味學(xué)而不思，就會(huì)受制于冰冷的知識(shí)，無法形成獨(dú)到的智慧和見解。相反，思而不學(xué)則殆，如果一味冥想而不沉下心來鉆研，最終只能是海市蜃樓、以沙聚塔。學(xué)與思相輔相成，只有把學(xué)和思融會(huì)貫通，才能收獲深刻而系統(tǒng)的真知。

其次，要提高辨析能力。明辨是非是增強(qiáng)本領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)要旨。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革帶來的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，面對(duì)信息技術(shù)革命帶來的新情況新問題，只有結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)任務(wù)，把握社會(huì)發(fā)展的主要矛盾和主流趨勢(shì)，更新思維方式方法，才能明辨是非本末，把準(zhǔn)握牢成長成才節(jié)律。明辨國外發(fā)展形勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維，理性看待世界的歷史和現(xiàn)實(shí)，“不被亂花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡去細(xì)心觀望”[2]，科學(xué)揣度自我發(fā)展方位，做好優(yōu)長短缺的內(nèi)向?qū)徱?，找?zhǔn)增強(qiáng)本領(lǐng)的最佳發(fā)力點(diǎn)。明辨國內(nèi)發(fā)展形勢(shì)，深刻明晰社會(huì)主義在中國的發(fā)展大勢(shì)，主動(dòng)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐，努力在日常平凡的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中，貢獻(xiàn)個(gè)人應(yīng)有的青春熱情和力量。明辨?zhèn)€人未來發(fā)展方向，個(gè)人的發(fā)展與國內(nèi)外大勢(shì)緊緊相連，密不可分，深刻明辨世界發(fā)展大勢(shì)和我國發(fā)展形勢(shì)，有助于清晰定位個(gè)人發(fā)展的方向。相反，如果沒有對(duì)歷史、對(duì)時(shí)代發(fā)展脈搏的準(zhǔn)確把握，個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃將會(huì)變得空洞而單調(diào)。

最后，要提高處理復(fù)雜問題的能力。要學(xué)會(huì)分析問題，自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，努力在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)深悟透并身體力行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持定力、堅(jiān)守初衷，摒棄急功近利的浮躁習(xí)氣，遠(yuǎn)離追名逐利的彷徨，少患個(gè)人私利得失，多憂社會(huì)國家事業(yè)興衰；學(xué)習(xí)生活上多一些吃苦在前、享樂在后，任勞任怨、敢想敢干、不怕失敗、勇于承擔(dān)，腳踏實(shí)地干出一番成績(jī)。要學(xué)會(huì)解決問題的方法，人是一種趨利避害的動(dòng)物，但人具有強(qiáng)大的自覺能動(dòng)性，能夠在價(jià)值觀的指引下，正確科學(xué)審慎地做出選擇和判斷，實(shí)干但不蠻干，讀書學(xué)習(xí)時(shí)要耐得住寂寞，不為名韁利索牽絆，不斷積淀人生厚度；抓住大好青春時(shí)光，以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)，汲取知識(shí)營養(yǎng)，練就實(shí)踐技能；懷著對(duì)人生、對(duì)理想、對(duì)事業(yè)的熱情，鉚足干事的韌勁、闖勁和拼勁，以無私的奉獻(xiàn)精神釋放青春激情；從一點(diǎn)一滴做起，從小事細(xì)節(jié)做起，把個(gè)人青春夢(mèng)想融入偉大事業(yè)，爭(zhēng)做實(shí)干者和奉獻(xiàn)家。要善于靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，要學(xué)會(huì)觀察，自覺主動(dòng)把心思花在惴思問題上，堅(jiān)持不重復(fù)犯同一種錯(cuò)誤的原則，注重周圍環(huán)境條件的觀察，學(xué)會(huì)從別人身上、從相類似的事件或問題的處理上，積累經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，在面對(duì)無法應(yīng)對(duì)的局面時(shí)，要沉著冷靜，保持頭腦清醒，為應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面提供堅(jiān)實(shí)保障。

三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐之維

上述從宏觀和微觀的雙重視角建構(gòu)了高校思想政治工作人的方位問題的基礎(chǔ)。從學(xué)術(shù)構(gòu)圖的維度看，總體上研究高校思想政治工作中人的方位問題，還需要從中觀的視角探討大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是使命職責(zé)，有了強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)就有了干事創(chuàng)業(yè)的勇氣和力量，也就能為學(xué)立業(yè)提供保障。

首先，要深入實(shí)踐。實(shí)踐是增強(qiáng)本領(lǐng)的根本途徑。抓實(shí)學(xué)習(xí)，明辨世事時(shí)事，無不是為了指導(dǎo)實(shí)踐。相反，如果不沉下心來認(rèn)真實(shí)踐，再美好的理論規(guī)劃，都只能淪為鏡中花、水中月。當(dāng)代大學(xué)生必須實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，讓自身本領(lǐng)在實(shí)踐中提升。要本著高度自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，擰緊責(zé)任螺絲，增強(qiáng)做好實(shí)踐的思想和行動(dòng)自覺；要勇于面對(duì)困難，不怕挑重?fù)?dān)子，敢于啃硬骨頭。同時(shí)，要?jiǎng)?wù)求實(shí)踐效果，實(shí)踐是為了更好指導(dǎo)認(rèn)識(shí)，讓新的認(rèn)識(shí)反過來促進(jìn)實(shí)踐水平的提升。要求得實(shí)踐效果，需要認(rèn)真做好規(guī)劃，設(shè)定一個(gè)實(shí)踐的路徑和階段性目標(biāo)任務(wù)。然后根據(jù)理論、目標(biāo)和任務(wù)，科學(xué)謀劃具體的落實(shí)步驟和舉措，確保舉措的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和可操作性。最后，還要根據(jù)實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化實(shí)踐的目標(biāo)、任務(wù)、舉措，讓自己原初的設(shè)想更加貼近實(shí)際，服務(wù)于現(xiàn)實(shí)具體問題的解決。

其次，要不懼困苦。吃得了苦是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕疽蟆．?dāng)代大學(xué)生基本是“00后”，大多是獨(dú)生子女，物質(zhì)生活條件優(yōu)越，很少真正嘗過苦滋味，越是如此越是需要面對(duì)挫折。只有經(jīng)得起挫折，才能在社會(huì)轉(zhuǎn)型的思想交替中，自覺校正價(jià)值取向。大學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中多多少少都會(huì)遇到或喜或憂的事、或順或逆的境，面對(duì)不悅不快不合心意的情況，一定要理性看待，用平常心對(duì)待困難，用發(fā)展的眼光看待困難；要認(rèn)識(shí)到受委屈、吃苦頭都是常事，絕不能因無關(guān)緊要的小事影響長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更不能一味地抱怨，否則只能損傷自己；要知道人生不如意之事十有八九，每一種光鮮背后都飽含著奮斗，只有吃得別人吃不得的苦，才能取得別人無法取得的成績(jī)；要知足常樂，懂得知足知不足，物質(zhì)方面的東西可以知足，但對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求要知不足；如果一味地講闊氣、講排場(chǎng)、講面子，這個(gè)事情不想做，那個(gè)事情不愿做，想做的事情做不來，那么世界給你的機(jī)會(huì)將大大減少；要給自己一個(gè)目標(biāo)，把目標(biāo)分解細(xì)化，分階段分步驟實(shí)施，學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴努力中享受奮斗的樂趣。

第三，要大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w指向。當(dāng)代大學(xué)生容易受到社會(huì)上局部負(fù)面消息的影響，忽視主要矛盾和矛盾的主要方面，以致看待問題時(shí)出現(xiàn)片面，產(chǎn)生消極情緒。相反，應(yīng)該具有思接千載、視通萬里的眼光，敢于突破傳統(tǒng)的界限，跨越世俗的藩籬，做無畏無懼的擔(dān)當(dāng)者。要立足本職崗位，學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史、新中國史，認(rèn)清把握高等教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)理解因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新這一高校思想政治工作總要求的時(shí)代內(nèi)涵，創(chuàng)新思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、自身成長成才規(guī)律，積極發(fā)揮自我積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造無愧于時(shí)代的青春業(yè)績(jī)。與此同時(shí)，還要具有克己無私的創(chuàng)新情懷，樂于付出，勤于奉獻(xiàn)，在日常學(xué)習(xí)生活中錘煉意志和品格，為創(chuàng)新積淀知識(shí)厚度。

四、結(jié)語

通過審視高校培養(yǎng)時(shí)代新人的規(guī)律和特點(diǎn)，我們嘗試從理想信念、素質(zhì)本領(lǐng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)三大關(guān)鍵著力點(diǎn)，從思想維度、能力維度和實(shí)踐維度上，探討了高校培養(yǎng)時(shí)代新人的理論和實(shí)踐問題。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是：如何從整體上統(tǒng)籌高校培養(yǎng)時(shí)代新人的問題？單單強(qiáng)調(diào)精神，突出能力，還是訴諸實(shí)踐。我們認(rèn)為，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣高校人才培養(yǎng)工作實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)理想信念、素質(zhì)本領(lǐng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)霓q證統(tǒng)一，教育引導(dǎo)大學(xué)生明大理、識(shí)大勢(shì)、知大任、養(yǎng)大德，找準(zhǔn)激發(fā)大學(xué)生發(fā)揮主力軍生力軍的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)。只有這樣，才能在新時(shí)代的“大思政”格局中，不斷凝聚黨執(zhí)政的青年群眾力量。

正是從這個(gè)意義來說，理想信念寄寓大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)的方向，素質(zhì)本領(lǐng)奠定大學(xué)生躬耕事業(yè)的基礎(chǔ)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)護(hù)航大學(xué)生成就美好人生的保障，這3個(gè)方面是一個(gè)緊密聯(lián)系、不可分割的辯證整體。理想信念是方向，方向明確，就有了正確的人生導(dǎo)向。素質(zhì)本領(lǐng)是基礎(chǔ)，是緊跟方向的根本。如果明晰了方向，卻沒有沿著既定方向前行的素質(zhì)本領(lǐng)，那么遲早會(huì)迷失方向。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是使命職責(zé)，是沿著方向走下去的理性判斷。如果有方向、有本領(lǐng)，卻沒有把本領(lǐng)用在為正確方向努力的事業(yè)上，那么這樣的本領(lǐng)于方向無疑是無用之本領(lǐng)?？梢哉f，探析高校培養(yǎng)時(shí)代新人的問題，必須緊緊扭住理想信念、素質(zhì)本領(lǐng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)這三重維度，從理念信念中獲致力量，從素質(zhì)本領(lǐng)中汲取能量，從責(zé)任擔(dān)當(dāng)中補(bǔ)充營養(yǎng)。正是由于這種邏輯關(guān)聯(lián)，全面審視新時(shí)代高校培養(yǎng)時(shí)代新人這一重大命題，才能在中國特色社會(huì)主義大學(xué)的發(fā)展中整合各種思想資源，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人。