莊西真

2021年，對于職業(yè)教育來說是“大年”，是一個高質(zhì)量發(fā)展的大年，大年之“大”主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

“重要指示”為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展確立了遵循。4月，全國職業(yè)教育大會召開前夕，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，強調(diào)在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。他還強調(diào)，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。這份重要指示為新時代職業(yè)教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向，必將促進(jìn)職業(yè)教育體系更加完善，推動職業(yè)教育培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為“十四五”規(guī)劃和第二個百年奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)匯聚強大力量。

“設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3月，教育部印發(fā)《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對本科層次職業(yè)教育的辦學(xué)定位、設(shè)施設(shè)備、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍、教學(xué)科研等做出具體規(guī)定。這是我國推動本科層次職業(yè)教育發(fā)展的第一個專項文件，將本科層次職業(yè)教育實質(zhì)性往前推進(jìn)了一大步。它標(biāo)志著經(jīng)過多年論證，職業(yè)本科教育終于從“紙面”上落到“地面”上。這是現(xiàn)代職教體系建設(shè)的重大突破，將對職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程和普通高等教育發(fā)展格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，使職業(yè)教育在2035教育現(xiàn)代化目標(biāo)實現(xiàn)中發(fā)揮更大支撐作用。

“發(fā)展意見”為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展明確了路徑。10月，貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，著眼于破除改革發(fā)展障礙、增強職業(yè)教育適應(yīng)性、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，將鞏固職業(yè)教育類型定位作為謀劃職業(yè)教育工作的邏輯起點;將構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，強化職業(yè)中等教育的基礎(chǔ)地位，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)高等教育，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育作為主要任務(wù);將服務(wù)技能型社會建設(shè)，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路作為發(fā)展旨?xì)w。這份《意見》著力固根基、補短板、提質(zhì)量，必將大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力。

“修訂法律”為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了保障。12月，第十三屆全國人大常委會第三十二次會議審議并公布《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案二次審議稿）》。《草案》跳出教育看教育，從建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略視角對職業(yè)教育的作用與功能進(jìn)行定位，強化職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位;貫徹了終身教育思想，賦予學(xué)校職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并重這一職業(yè)教育新的內(nèi)涵;明確了中等、高等職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)，為技術(shù)技能型人才打通了上升通道;確立了“產(chǎn)教融合、校企合作”的職業(yè)教育辦學(xué)制度。法律修訂的內(nèi)容充分體現(xiàn)了25年來職業(yè)教育發(fā)展的新特點和新規(guī)律。

即將過去的2021年是職業(yè)教育紅紅火火大發(fā)展的一年。技能型社會建設(shè)的目標(biāo)擎畫，高質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖繪就。未來可期，未來已來。身處職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代是全國職教人的幸運;扎實創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)，向世界貢獻(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的中國方案是當(dāng)代職教人的使命。2022年行動起來吧，讓我們在職業(yè)教育“大有可為”的年代實現(xiàn)“大有作為”。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（作者系江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院院長、教授）