江蘇省豐縣中等專業(yè)學校始建于1985年，是豐縣唯一一所公辦中等職業(yè)學校，學校坐落于素有“千古龍飛地，一代帝王鄉(xiāng)”美譽的豐縣縣城南環(huán)路東端，是國家級重點中等職業(yè)學校、國家首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、江蘇省首批“四星級”學校、江蘇省首批高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，江蘇省中等職業(yè)學校“領航計劃”建設單位。2016年，學校成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院豐縣辦學點，目前形成了集“3+4”本科、“3+3”?？?，五年一貫制大專、對口高考、成人學歷教育和各類培訓等一體的辦學格局。

近年來，學校圍繞“內涵發(fā)展，特色辦學”理念，堅持“以質立校，育人為本，就業(yè)為先，服務地方”的宗旨，秉持“為融入社會走進來，為服務社會走出去”的校訓，“崇德、敬業(yè)、求實、勤奮”的校風，“嚴謹、善導、愛生、樂教”的教風和“勤學、善思、好問、創(chuàng)新”的學風，大力實施“三明教育”和“四化管理”，嚴抓“五條底線”，以“6S”管理為依托，科學發(fā)展，全面提升了辦學水平。學校以“扎根江蘇，引領全國”為目標，積極探索經(jīng)濟落后地區(qū)縣域職業(yè)教育發(fā)展新模式，現(xiàn)在已經(jīng)躋身江蘇省職業(yè)教育第一方陣，成功輻射蘇魯豫皖四省邊界地區(qū)，辦學經(jīng)驗得到了相關省市兄弟院校的推廣。為了深入了解學校成功的辦學實踐，探尋總結蘇北經(jīng)濟薄弱地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗，本刊編輯部編輯王文靜專程采訪了江蘇省豐縣中等專業(yè)學校校長徐國彬。

王文靜：徐校長，您好！很開心能與您有這一次這樣交流的機會。豐縣中等專業(yè)學校是咱們江蘇省最北部的一所職業(yè)學校，處在這樣的地理位置和經(jīng)濟狀況下，您認為豐縣中專近年來逆勢上揚，學校在哪些工作上卓有成效？

徐國彬：您好！謝謝您對我們學校的關注。作為江蘇省最北部的一所職業(yè)學校，盡管我們在地理位置和經(jīng)濟上有一定的劣勢，但是近年來學校圍繞德育品牌打造、教師團隊建設、服務地方經(jīng)濟發(fā)展等方面開展了卓有成效的工作，已經(jīng)躋身江蘇省職業(yè)教育第一方陣。

一是以立德樹人為核心，構建特色育人機制。學校貫穿“一個目標”、秉承“二為校訓”、弘揚“三明教育”、實施“四化管理”、落實“五條底線”、推行“6S管理”，形成了我?！?23456” 特色育人機制。按照 “道德品質+職業(yè)技術+發(fā)展?jié)摿Α比灰惑w的育人目標，豐富德育課堂，抓好德育滲透，加深學生對職業(yè)道德和職業(yè)精神的認知，不斷提高學生對職業(yè)精神的認同。不僅豐富校園文化，提升育人品位，積極營造校園文化，深度培養(yǎng)學生的“匠心精神”，學校還豐富德育載體，增強德育活力，開展特色鮮明、針對性強的專題教育、主題教育和特色教育，陶冶學生情操，凈化學生心靈，增強學生自信。為提升德育管理水平，學校重點培養(yǎng)了德育干部團隊、德育教研團隊、心理輔導團隊和學生干部團隊，開展師徒結對、青藍工程、班主任沙龍等德育團隊活動;積極探索思政課堂教學改革，著力提高思政課程教學效果，不斷加強課程思政滲透，充分發(fā)揮了課堂育人的主渠道作用。學校先后創(chuàng)建成省“文明校園”“平安校園”，多次獲得國家級、省級“文明風采優(yōu)秀組織獎”和省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位”稱號，建成1個省級德育名師工作室。

二是以隊伍建設為抓手，打造名特優(yōu)教學團隊。學校將師資隊伍建設作為發(fā)展突破口，堅持“人才強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，明確了師資隊伍規(guī)模、結構、水平、師德及保障等五個方面建設總目標，并細化師資“雙主體”建設機制、專業(yè)“雙帶頭人”機制、課程“雙骨干教師”機制、實習“雙指導教師”機制等八項具體建設指標。通過多層次引進、全方位培養(yǎng)、科學化管理等舉措，大力提升教師素質，引進高水平技能人才，以“引進優(yōu)秀人、用好現(xiàn)有人、留住關鍵人、培養(yǎng)青年人”的方式，實施名特優(yōu)教師培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教學團隊建設工程和“能工巧匠”引進工程。學校還聯(lián)合華北電力大學、渤海大學，組織97名教師參加研究生學歷提升培訓;搭建多元平臺，全面提升教師的教學、科研、信息化能力，實現(xiàn)“教學名師”的新突破;用好現(xiàn)有招聘政策，打破五唯觀念，引進了7名技能大師入編進校;構建校企合作人才培養(yǎng)機制，聘用32位行業(yè)專家來校兼職，共建“電動三輪車”“農(nóng)產(chǎn)品深加工”“智能家居”等研發(fā)基地。兩年來，學校培養(yǎng)正高級教師2人，省名師工作室2個，省領軍名師1人，省級教學成果獎1項，72人次在省級以上技能大賽獲獎。

我們有一支十分能吃苦、甘于奉獻的教師隊伍。今年11月底，我們徐州市查出一例新冠肺炎疫情陽性患者。接到上級通知后，學校中層以上領導干部連夜召開了專題會議，早晨五點鐘，我們精心選派的145位骨干教師全部趕赴到學校相關崗位上，為因疫情滯留在學校的近4 000名學生做好保障。他們服從安排，服從大局，毫無怨言，連續(xù)五天五夜吃住在校，確保學校平安穩(wěn)定，為開學復課提供了強有力的保障。老師們日常工作能吃苦，關鍵時刻肯奉獻，危險時候敢擔當，這正是我們學校教職工群體的最真實寫照，也是我們豐縣中專校取得優(yōu)異成績的根本。

三是以服務發(fā)展為目標，推進校企深度融合。學校以“教學改革+特色發(fā)展+辦學質量”為基點，實施“技術人才+生產(chǎn)效益+長遠發(fā)展”策略，不斷開辟校企合作新途徑，構建合作新模式。校企共同制定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，共建了新能源汽車、智能焊接機器人等5個校企一體實訓基地，共同承訓師生與企業(yè)員工的技能提升;與徐工集團、江蘇巨杰集團等企業(yè)開展“現(xiàn)代學徒制”和“訂單培養(yǎng)”;積極推進5個1+X試點證書項目，提升學生適應社會、服務社會的能力;探索“1+N+1”的校企合作新模式，服務地方中小型企業(yè)發(fā)展;健全學校教師與企業(yè)大師互聘互認制度，完成互動交流160余人次。兩年來，學校為我縣“智能裝備”一號產(chǎn)業(yè)提供了大批的高素質技術技能人才，著力打造高質量合作命運共同體，展現(xiàn)地方發(fā)展中的“學校擔當”。

王文靜：謝謝您精彩的分享！近年來，學校打造的“三明、四化”德育特色在全省具有一定的影響力，您能否給我們介紹一下相關的經(jīng)驗？

徐國彬：為全面落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才，我們以“三明教育”（明事理，做一個懂規(guī)矩的人;明學理，做一個知勤勉的人;明人理，做一個有良知的人）為核心，積極實施“四化管理”（校園氛圍軍營化、班級管理制度化、學生管理自主化、教師行為示范化），嚴抓“五條底線”（嚴禁在校內外打架斗毆、嚴禁在校園內抽煙喝酒、嚴禁男女生不正常交往、嚴禁校園內私藏用手機、嚴禁上課時睡覺），推行“6S”管理（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)），初步形成了我?！?23456”德育特色，提升了德育特色育人成效。同時，我們在學生行為養(yǎng)成上下功夫，抓學生日常學習中的小事，把講究衛(wèi)生、講究儀容儀表、用語文明禮貌、車輛排放有序、不大聲喧嘩打鬧、不翻墻進出校園、課間跑操規(guī)范、午間靜校守時、零食不越界外賣不入校、愛護公物等作為學生在校必須遵守的“十項常規(guī)”，以此促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

此外，學校還堅持育人導向，突出價值引領，確?！叭恕钡拈L效性，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構建“十大育人體系”。

近年來，學校著力破解思想政治工作領域存在的不平衡、不充分等問題，不斷提高學生的獲得感;加強黨對學校思想政治工作的領導，落實主體責任，建立黨委統(tǒng)一領導、處室系部分工負責、全員協(xié)同參與的責任體系。學校全面加強體育、美育和勞動教育，大力繁榮校園文化，挖掘校訓、校歌、校史的育人功能，開展“傳校訓”“唱校歌”“講校史”“述人生”“唱紅歌”“講黨史”等活動，激發(fā)師生愛黨、愛國、愛校情懷。健全心理健康教育體系，提高心理健康服務水平，常態(tài)化開展心理輔導和咨詢工作，向學生提供及時、有效的心理健康指導與服務。

學校德育的落腳點在學生，2020年暑后，我們針對當前部分中職生理想信念不足、目標方向不明等現(xiàn)狀，在全省中職學校內率先提出“目標教育”，按照系部有目標、班級有目標、人人有目標的要求，開展“目標上墻”，通過尋找目標、確立目標、最終實現(xiàn)目標等環(huán)節(jié)幫助學生實現(xiàn)自己的理想。目標可以很大，也可以很小，只要是對學生自身發(fā)展有益的目標，我們都鼓勵，可以仰望星空，更鼓勵腳踏實地。一年多來，通過“目標教育”的開展，學生的理想信念得到加強，一些不良的行為習慣得到改正，形成了比先進、當先進的喜人局面，此外，學生志愿者隊伍得到壯大，涌現(xiàn)出王御馳、李涵等一大批優(yōu)秀學生，形成了學校亮麗的風景線。今后我們將會進一步梳理和總結，讓我們的“目標教育”形成體系，發(fā)揮更大的育人價值和作用。

近年來，我校德育特色碩果累累，學校先后獲得江蘇省德育特色學校，徐州市五四紅旗團委，連續(xù)多年蟬聯(lián)徐州市中等職業(yè)學校模擬法庭大賽第一名。2020年10月，由我校發(fā)起的“五條底線”管理，被徐州市教育局在全市職業(yè)學校全面推廣。

王文靜：學校的德育工作確實獨樹一幟，特色鮮明，除了對學生進行德育方面的管理外，您能介紹一下學校對學生其他方面的管理經(jīng)驗嗎？

徐國彬：謝謝您對我們工作的肯定。除了德育工作外，首先，我們不斷優(yōu)化專業(yè)結構，科學規(guī)劃專業(yè)布局，著力打造以數(shù)控技術、電氣自動化技術、計算機網(wǎng)絡技術、服裝設計與工藝等4個省級現(xiàn)代化專業(yè)群，成立專業(yè)建設委員會，滾動修訂實施性人才培養(yǎng)方案，強化學生核心素質和核心能力的培養(yǎng)，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程;準確定位人才培養(yǎng)目標，強化學生核心素質和核心能力的培養(yǎng)，構建了體現(xiàn)核心素養(yǎng)的多元課程體系，提高了人才培養(yǎng)質量。此外，學校還推行校內課堂、網(wǎng)上課堂和企業(yè)課堂“三個課堂”教學模式，校內課堂教授基本理論、完成項目教學、教師答疑解惑;網(wǎng)上課堂傳授基本知識、促進拓展學習;企業(yè)課堂完成綜合技能訓練，提升實踐能力。我校深化學分制改革，完善與學分制相配套的制度需要完善，推進混合式教學改革，為學生提供充足的教師資源、課程資源，自由選擇老師、選擇課程提供可能;完善在線教學平臺，優(yōu)化教學管理系統(tǒng)，借助雨課堂、云課堂、智慧校園在線教學平臺等多個信息化平臺，方便學校進行混合式教學，通過教學管理系統(tǒng)對學生的學習情況進行分析、反饋。

其次，學校建立健全各類大賽機制，堅持以大賽促提升。學校多年來堅持以賽促教，以賽促練，以賽促學，學練結合，出臺《江蘇省豐縣中等專業(yè)學校大賽工作意見》和《江蘇省豐縣中等專業(yè)學校大賽管理辦法》，建立健全大賽制度化、規(guī)范化、科學化、常態(tài)化長效機制，實現(xiàn)技能大賽覆蓋每個專業(yè)、每位老師、每名學生，使大賽工作成為學校的常規(guī)工作、重點工作。

再次，學校完善教學質量監(jiān)控評價體系，確保教學質量和工作規(guī)范，完善了《江蘇省豐縣中等專業(yè)學校學業(yè)水平考試制度》，并建立第三方參與的多元化人才培養(yǎng)質量評價機制，并將評價結果作為學校教學、實習、就業(yè)改革的重要依據(jù);實行校、系、教研組三級教學質量監(jiān)控體系，完善《江蘇省豐縣中等專業(yè)學校教學評價體系》《課堂教學狀態(tài)及秩序每日巡查制度》，全面監(jiān)控教學過程和質量。

最后，學校通過促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，調整專業(yè)課程設置，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設，建立課堂教學、實踐教學、自主學習、指導幫扶、文化引領多位一體的雙創(chuàng)教育課程體系，挖掘和充實各類專業(yè)，調和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在專業(yè)教學中滲透雙創(chuàng)意識的培養(yǎng)。學校通過一系列活動將學生核心素養(yǎng)滲透到人才培養(yǎng)的全過程，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制和課程體系，建立創(chuàng)業(yè)實訓，扶持學生創(chuàng)業(yè);強化校企協(xié)同育人新機制，充分利用地方企業(yè)實際工作場所、學校提供的學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵學生參與公益性創(chuàng)業(yè)，通過學生虛擬經(jīng)營企業(yè)，熟練創(chuàng)業(yè)流程，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

五年來，我校教師在國家、省、市教學大賽中成績優(yōu)異，獲得國家級一等獎2項，三等獎2項，省級獎項72項;在職業(yè)學校技能大賽中，46人獲得省級以上獎項，連續(xù)5年位居徐州市之首。通過以賽促教、以賽促學活動的開展，學校教育教學質量顯著提升，學生學業(yè)水平測試平均過關率達到95%以上，位居徐州市首位。五年來，學校教師發(fā)表論文143篇，申請專利23項，省級課題立項8個，市規(guī)劃課題8個，個人課題22個。2020年，學校成為江蘇省教科研先進單位，連續(xù)兩年獲得江蘇省教學大賽先進單位稱號，并連續(xù)兩年獲得徐州市職業(yè)學校教學工作考核第一名。

王文靜：學生之所以取得優(yōu)異的成績，離不開學校老師的辛勤培育，也離不開學校對教師的管理，您能介紹一下學校近年來對教師的管理經(jīng)驗嗎？

徐國彬：伴隨著學校近年來的高質量快速發(fā)展，我們深感高層次人才匱乏，學校加大了對高學歷、高技能人才的引進力度。豐縣中專校位于蘇北經(jīng)濟薄弱地區(qū)，在人才工作方面遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，人才是制約學校發(fā)展的瓶頸，在蘇北地區(qū)更加凸顯。我們學校位于江蘇省最北部，經(jīng)濟條件不比蘇南地區(qū)，教師的待遇普遍偏低，如何把學校發(fā)展急需的教師招進來，滿足學校正常的教育教學需求，是擺在我校人才工作方面的首要難題，為解決人才難題，我們主要從“招、留、引”三方面下功夫。首先，學校黨委積極向上級申請相關政策，赴吉林技術工程師范大學、河南大學、開封大學、合肥大學等省外高校招聘教師，近三年共招聘編制教師78人，今年我們招聘的教師中有一名還是技能大賽國賽一等獎獲得者。其次，招的來，還要留得住。近年來“孔雀東南飛”現(xiàn)象仍然發(fā)生，一批優(yōu)秀的教師或因為待遇、或因為個人職業(yè)發(fā)展等選擇蘇南地區(qū)的學?；蛘呤袇^(qū)職業(yè)學校，為此，我們克服困難，為優(yōu)秀青年教師在大賽、個人提升、科研、職務晉升等方面積極搭建舞臺、提供幫助，打好親情牌、感情牌，確保優(yōu)秀人才盡可能少的流失。我校師輝老師是徐州市名師，教學大賽國賽一等獎獲得者，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，作為我校優(yōu)秀青年教師的杰出代表，面對蘇南職業(yè)學校頻頻拋出的橄欖枝，學校以事業(yè)留人，安排到更重要的崗位上，讓其擔任高職教育系系主任，今年該同志順利的評上了正高級職稱。在此，非常感謝豐縣縣委將我校作為全縣唯一的高層次人才引進試點單位，從提供免費住房、發(fā)放住房補貼等方面給予了政策支持。縣委編辦還一次性為我校增加了74名編制，目前學校編制由350名增加到424名，一批同志因為編制的增加有望解決困擾多年的副高級職稱問題。

在學校的教師管理方面，首先，學校以“三教”改革為抓手，打造名特優(yōu)教學團隊，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領示范作用;狠抓教師、教材、教法，建立健全學校設置、師資隊伍、教學教材、信息化建設、安全設施等辦學標準，促進校企“雙元”育人，提升受教育者的職業(yè)適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力。學校落實立德樹人根本任務，深化專業(yè)、課程、教材改革，提升實習實訓水平，努力實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合;多措并舉打造“雙師型”教師隊伍，加強職業(yè)技術和專業(yè)建設，探索組建高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊，組織選派骨干教師海外研修，推動校企人員雙向流動;建立職業(yè)教育質量評價體系，嚴把教學標準和畢業(yè)學生質量兩個關口。其次，學校加強“三師工程”建設，創(chuàng)新師資管理機制。緊緊圍繞省市名校長、“三師工程”評選，以名師為引領，組建師德高尚業(yè)務精湛的教學團隊。對獲得省市“三師”稱號的教師簽訂目標管理責任書，明確管理期內的目標任務，由各系部負責日常管理工作，逐年進行考核，期滿進行全面考核。積極為“三師”成長和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺，開展名師論壇、教育沙龍、專題講座、學術交流、示范課、公開課、觀摩課等活動，鼓勵他們在發(fā)揮作用中鍛煉提升。根據(jù)“三師”實際需要，學校還會開展參觀考察、學習研修等培訓活動，支持他們開展教學改革和教育科研，宣傳推廣他們的先進經(jīng)驗、優(yōu)秀成果和先進事跡。

在創(chuàng)新教師隊伍管理方面，學校主要做了三方面的工作。一是建立內驅力激勵機制，這是教師專業(yè)發(fā)展的動力之源。在眾多影響教師專業(yè)發(fā)展的因素中，自我成長、自我發(fā)展的內驅力是最重要的。一方面是目標愿景激勵，學校在專家指導下結合學校發(fā)展目標和教師個人實際制定教師發(fā)展目標，以此激勵教師自我提升;另一方面，獎勵機制也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效手段之一，學校會獎勵那些在自身發(fā)展進程中意志堅忍、方法創(chuàng)新、高效實踐的教師，讓教師擁有專業(yè)獲得感、幸福感、成就感，這也是教師在實現(xiàn)自我發(fā)展過程中克服困難、堅持下去的動力。另外，嚴格的優(yōu)勝劣汰機制可以強化教師對自身發(fā)展的責任擔當，改變那種盡職盡責的教師得不到應有的認可、獎勵，不盡責的教師只要不觸碰師德底線也樂得逍遙自在的現(xiàn)狀，從而有效激發(fā)教師自身發(fā)展的原動力。

二是建立教師職業(yè)生涯規(guī)劃機制。教師的專業(yè)發(fā)展與職后培訓關系密切，學校積極建立與完善教師培訓指導機制，宏觀把控教師培訓目標，形成系統(tǒng)的教師發(fā)展體系，保障廣大教師發(fā)展觀念的轉變，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力支撐;建立有效的制度保障，建立定期輪訓、終身進修制度，教師的專業(yè)發(fā)展必須是可持續(xù)的，因此，這些制度的重點在于提高教師職業(yè)能力和挖掘教師潛能。

三是建立教師多元成長機制。學校采取創(chuàng)建教師學習共同體、成長工作坊、學術沙龍等形式，由專家團隊進行專業(yè)引領、統(tǒng)籌規(guī)劃、過程指導等，并依據(jù)學員需求，定期開展不同主題的集中研修活動。深化政校企深度融合，建設雙師型教師培養(yǎng)基地;建立校內“企業(yè)講師”流動崗位，大力引進具有創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)家、高科技人才、高技能人才、鄉(xiāng)土人才等任教;落實教師下企業(yè)實踐制度，培養(yǎng)一批高素質的理實一體化的雙師型教師隊伍。

王文靜：作為一所縣城職業(yè)學校，豐縣中專校一直堅持反哺地方，在促進豐縣縣域經(jīng)濟發(fā)展中做了大量卓有成效的工作，您可以介紹一下貴校取得了哪些成就嗎？

徐國彬：我們以堅持“三高認同”為目標，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。學校主動對接豐縣經(jīng)濟發(fā)展需求，不斷開辟校企合作新途徑，構建合作新模式與校企合作與人才培養(yǎng)新機制。圍繞我縣“工業(yè)立縣，產(chǎn)業(yè)強縣”發(fā)展戰(zhàn)略，推進與江蘇埃比西斯、江蘇巨杰集團等企業(yè)進行深度合作。學校打造豐縣加工制造業(yè)技術技能人才培養(yǎng)中心，開拓創(chuàng)業(yè)孵化項目研究，打造校企合作的技術創(chuàng)新推廣中心和創(chuàng)業(yè)孵化中心，廣泛開展企業(yè)職工、軍轉人員、社會待崗人員技術培訓，擴展豐縣本地企業(yè)技術人員覆蓋面，為基地技術服務和生產(chǎn)創(chuàng)造利潤。

第一，學校牽頭每年定期舉辦兩期實習學生校園招聘會，積極邀請徐工集團、埃比西斯機械、江蘇君樂寶等規(guī)模以上企業(yè)參加招聘會，不斷為企業(yè)輸送技術骨干，為地方企業(yè)及時提供人才保障;積極參與政府重大政策研究，參與《豐縣國民經(jīng)濟“十四五”規(guī)劃》，繼續(xù)將學?；睾蛯I(yè)群項目納入《豐縣雙向突破工程》《豐縣為民辦實事工程》《豐縣營商環(huán)境提升工程》，打造成豐縣招商引資的一道閃亮名片，使政府、行業(yè)、企業(yè)高度認同。

第二，學校依托現(xiàn)有智慧校園，加快推進信息發(fā)布、數(shù)字資源、信息管理軟件和硬件基礎設施等“四大智慧”平臺建設。我校開展以學生為主體的智慧化教學，為學生個性化發(fā)展提供選擇，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)，提高學生學習效率;依托豐厚的漢文化資源，按照“道德品質+職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α比灰惑w的育人目標，將漢文化與課堂教學有機結合，培養(yǎng)“品能合一”的技能型人才。學校以豐縣紅色教育基地湖西抗日根據(jù)地——張后屯村共建紅色教育德育基地，增強德育素養(yǎng);繼續(xù)開展“駐村第一書記”幫扶活動，加大對建檔立卡戶貧困子女的招生人數(shù)，學生學習期間，除免除學費外，設立獎學金、助學金及慈善捐助等政策，使家長、社會高度認同。

以國家把徐州作為淮海經(jīng)濟區(qū)中心城市建設為契機，深化在省機電職教集團、省建筑職教集團、徐州市美容美發(fā)職業(yè)教育集團的作用，構建具有指導職業(yè)學校提升辦學水平的評價標準和意見，富有成效地開展形式多樣的研討活動，有力推動各專業(yè)的建設。學校還與國外優(yōu)秀學校開展多種形式交流合作，努力提升學校辦學水平和品牌優(yōu)勢。

王文靜：徐校長，“十四五”時期我省職業(yè)教育機遇與挑戰(zhàn)并存，請您談談學校在“十四五”期間的發(fā)展規(guī)劃。

徐國彬：“十四五”時期是黨的十九大開啟社會主義現(xiàn)代化新征程后第一個五年規(guī)劃時期，是學校加快推進高質量內涵發(fā)展的關鍵時期。當前，我們校黨委班子充分認識到學校發(fā)展既面臨難得機遇，又面臨嚴峻挑戰(zhàn)。全省職業(yè)教育發(fā)展如火如荼，我們不進則退，慢進亦退。我們通過校黨委會、行政會、全校黨員大會、全體教職工大會統(tǒng)一了思想，進一步增強了責任感、緊迫感和危機感。

未來的五年，我們將通過著力實施基礎設施擴容、師資隊伍擴容、實習崗位擴容等擴容計劃，穩(wěn)步擴大辦學規(guī)模，提升職業(yè)教育影響力;重點做好調整辦學層次、調整專業(yè)結構、調整辦學格局等工作，科學調整專業(yè)結構，對接地方發(fā)展匹配度;有序推進加強師資隊伍建設、優(yōu)化完善運行管理、推進校園精神文化建設等重點工作，加強學校內涵建設，促進學校高質量發(fā)展;緊密圍繞服務學生發(fā)展、服務本地企業(yè)發(fā)展、服務地方經(jīng)濟發(fā)展，強化職教服務意識，提升社會發(fā)展貢獻度。

我們希望“十四五”時期學校辦學規(guī)模協(xié)調發(fā)展，綜合實力明顯增強，人才培養(yǎng)水平全面提升，服務社會能力顯著提高。工學結合人才培養(yǎng)彰顯優(yōu)勢特色，重點特色專業(yè)達到國內先進水平。教育與培訓全面發(fā)展，就業(yè)水平始終保持省內職業(yè)學校前列，對口升學穩(wěn)居省內中上等水平。通過不斷搶抓機遇，迎難而上，拼搏奮進，用更堅定的信心、更扎實的工作，全力謀劃和推進學?？焖侔l(fā)展、強勢發(fā)展。

王文靜：謝謝您對學校的介紹，作為蘇北的一所職業(yè)學校，無論是地理環(huán)境還是經(jīng)濟條件欠佳的條件下，豐縣中專開創(chuàng)出了屬于自己的一片天地，讓人非常佩服！再次感謝您的采訪，希望疫情早點過去，學校越辦越好！

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