王 雋

2021年8月27日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶(hù)規(guī)模達(dá)9.44億，占網(wǎng)民整體的93.4%；其中，短視頻用戶(hù)規(guī)模達(dá)8.88億，占網(wǎng)民整體的87.8%。毋庸置疑，短視頻已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代最流行的傳播形式。詩(shī)詞吟誦本是一門(mén)口耳相傳的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)，數(shù)十年來(lái)呈漸趨式微之勢(shì)，而如今，詩(shī)詞吟誦尤其是粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦搭上了短視頻的順風(fēng)車(chē)，重新煥發(fā)出魅力和活力。

一、粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦在抖音短視頻中爆火的原因

首先是抖音短視頻的興起。近年來(lái)，隨著移動(dòng)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，迎來(lái)了移動(dòng)短視頻的爆發(fā)期，出現(xiàn)了抖音、快手、西瓜視頻、火山小視頻、美拍、秒拍、騰訊微視、梨視頻等短視頻平臺(tái)，其中，抖音平臺(tái)的活躍量位居第一。抖音于2016年9月20日上線(xiàn)，是一個(gè)面向全年齡段的短視頻社區(qū)平臺(tái)。2020年9月15日，北京字節(jié)跳動(dòng)CEO張楠公布了抖音數(shù)據(jù)，截至2020年8月，抖音的日活躍用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)6億（含抖音火山版）；截至2021年1月，抖音的日均使用時(shí)長(zhǎng)是76分鐘。基于抖音的活躍用戶(hù)數(shù)量和使用時(shí)長(zhǎng)在同類(lèi)短視頻平臺(tái)排名中名列前茅，且抖音短視頻的播放量、評(píng)論量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量和收藏量都是非常亮眼的，本文選擇抖音短視頻中的粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦作為研究對(duì)象。隨著移動(dòng)短視頻的火爆，書(shū)法、繪畫(huà)、戲曲、武術(shù)、文物、醒獅、英歌舞、賽龍舟等傳統(tǒng)藝術(shù)、地方民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被越來(lái)越多的人所熟知，拉近了人們與傳統(tǒng)文化藝術(shù)的距離。

其次是粵語(yǔ)本身的魅力。隨著普及普通話(huà)政策的推行，加上越來(lái)越多的外省人在廣東省落戶(hù)定居，即使在廣州這個(gè)廣府文化的中心（更不用說(shuō)深圳這座以外來(lái)人口為主的新興城市了），粵語(yǔ)也呈式微之勢(shì)。但仍有不少人對(duì)粵語(yǔ)有學(xué)習(xí)的需求，如近年來(lái)在廣府地區(qū)定居的“非土著”人員、未來(lái)想在廣府地區(qū)謀職的大學(xué)生等，他們會(huì)付費(fèi)在語(yǔ)言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)粵語(yǔ)。而且受早年香港電影和粵語(yǔ)歌曲的影響，不少非粵語(yǔ)方言區(qū)的人也有著濃厚的粵語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情?；谶@種市場(chǎng)需求，抖音上的粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦者也常發(fā)布粵語(yǔ)方言教學(xué)的短視頻。

再次是粵語(yǔ)吟誦詩(shī)詞的先天優(yōu)勢(shì)。由于粵語(yǔ)保留著古音，吟誦詩(shī)詞時(shí)更加抑揚(yáng)頓挫，具有聲律之美?；浾Z(yǔ)吟誦法當(dāng)以粵音為主，粵方言自保留入聲，分為四調(diào)九聲，即（陰）平上去入四聲與（陽(yáng)）平上去入四聲加中入聲。古詩(shī)詞的音韻美和節(jié)奏感很大程度上依賴(lài)于其平仄搭配和押韻，因此入聲的保留使一部分古詩(shī)詞用粵語(yǔ)誦讀比用普通話(huà)誦讀更能體現(xiàn)詩(shī)詞美感。例如，《滿(mǎn)江紅》正是通過(guò)每句韻腳急促有力的塞音，將岳飛的壯志和激憤抒發(fā)得淋漓盡致，這是普通話(huà)吟誦無(wú)法達(dá)到的效果。

最后是抖音短視頻的優(yōu)勢(shì)。一是抖音的時(shí)長(zhǎng)非常適合詩(shī)詞吟誦。詩(shī)詞格律、詩(shī)詞吟誦的理論知識(shí)視頻比較適合在bilibili上播出，如《葉嘉瑩先生論吟誦》（10個(gè)視頻，共5小時(shí)8分）、《徐健順吟誦教程》（39個(gè)視頻，共32小時(shí)1分）、徐晉如的《詩(shī)詞寫(xiě)作與吟誦》（155個(gè)視頻，共20小時(shí)11分）、云陽(yáng)真人的《詩(shī)詞吟誦入門(mén)》（19個(gè)視頻，共8小時(shí)23分）課程，視頻時(shí)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)，內(nèi)容具有系統(tǒng)性，接受者一般是專(zhuān)業(yè)的古代文學(xué)、古典詩(shī)詞專(zhuān)業(yè)人員。而抖音上的詩(shī)詞吟誦短視頻具有碎片化、趣味化的特點(diǎn)，吟誦一首詩(shī)詞的時(shí)長(zhǎng)在幾十秒到兩分鐘之間。相比長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的系統(tǒng)課程，短視頻不易給觀者造成審美疲勞，即使非古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)人員無(wú)意中刷到此視頻，也不會(huì)迅速“劃走”視頻。二是抖音有即時(shí)下載短視頻的功能，可把吟誦視頻下載在手機(jī)里，方便隨時(shí)欣賞和學(xué)習(xí)。三是抖音的評(píng)論區(qū)（相當(dāng)于bilibili的彈幕）保留了傳統(tǒng)詩(shī)詞吟誦的交互性特點(diǎn)，在抖音評(píng)論區(qū)，視頻發(fā)布者與接受者以及接受者之間可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)有效的溝通和交流。

二、抖音短視頻的粵語(yǔ)吟誦現(xiàn)狀

目前抖音上的粵語(yǔ)吟誦視頻分為三類(lèi)：一是自媒體，即具有穩(wěn)定粉絲和流量的個(gè)人博主；二是地方媒體；三是近年來(lái)中央廣播電視總臺(tái)詩(shī)詞節(jié)目的推波助瀾。

進(jìn)入自媒體時(shí)代后，普通大眾也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、圖片、音頻、視頻等形式多樣的內(nèi)容，自媒體模式具有個(gè)性化、碎片化、交互性、多媒體、群體性和傳播性等特征。抖音上最具影響力的粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦自媒體博主是廣東廣播電視臺(tái)新聞主播、普通話(huà)和粵語(yǔ)雙語(yǔ)主持人張弛，其抖音號(hào)“＠張弛有道·粵語(yǔ)讀詩(shī)”憑借原創(chuàng)視頻滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨吸“粉”94.2萬(wàn)，發(fā)布的423個(gè)作品共獲得186.8萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊。張弛抖音開(kāi)設(shè)《粵語(yǔ)讀古詩(shī)詞》和《從零開(kāi)始學(xué)粵語(yǔ)》兩個(gè)欄目，以粵語(yǔ)吟誦古詩(shī)詞為主，穿插粵語(yǔ)理論知識(shí)講解和廣府文化的推廣。張弛注重與粉絲的互動(dòng)，如定期直播、開(kāi)通抖音粉絲粵語(yǔ)學(xué)習(xí)群、發(fā)布“粵語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試”、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)起“粉絲讀詩(shī)合拍挑戰(zhàn)”。短視頻具有即時(shí)分享的特點(diǎn)，張弛緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和生活情境選擇誦讀作品，如情人節(jié)吟誦秦觀《鵲橋仙》、母親節(jié)吟誦《游子吟》，當(dāng)河南衛(wèi)視端午奇妙夜水下舞蹈《洛神水賦》火遍全網(wǎng)時(shí)吟誦曹植的《洛神賦》。

陳輝權(quán)，音樂(lè)唱作人，古詩(shī)詞文粵語(yǔ)朗讀者，其抖音號(hào)“＠陳輝權(quán)粵讀經(jīng)典”設(shè)有《悅唱粵歌》和《粵讀經(jīng)典》兩個(gè)欄目，《粵讀經(jīng)典》共發(fā)布55首粵語(yǔ)吟誦作品。陳輝權(quán)出版了《粵韻唐詩(shī)》《粵韻宋詞》（二書(shū)皆配有粵語(yǔ)正音朗誦音頻），目前其抖音商品櫥窗共上架16本古詩(shī)詞書(shū)籍，觀者可隨時(shí)下單購(gòu)買(mǎi)。

北京人“＠馬克西姆”，自學(xué)粵語(yǔ)，擁有32.1萬(wàn)粉絲，發(fā)布多個(gè)粵語(yǔ)相關(guān)的視頻，其中《老北京如何學(xué)粵語(yǔ)》視頻獲得111.3萬(wàn)點(diǎn)贊，其粵語(yǔ)吟誦《滿(mǎn)江紅》《出師表》及《粵語(yǔ)特別的朗誦技巧》視頻都收到了很好的反響。因其粵語(yǔ)十分流利且標(biāo)準(zhǔn)，獲得粵語(yǔ)方言區(qū)人士的肯定，也為外地人學(xué)習(xí)粵語(yǔ)增添了信心。馬克西姆還為抖音帶來(lái)了一個(gè)現(xiàn)象級(jí)事件，造成《廣州話(huà)正音字典：廣州話(huà)普通話(huà)讀音對(duì)照》（詹伯慧主編，廣東人民出版社，2002年出版）在抖音的熱銷(xiāo)，他自稱(chēng)“《廣州話(huà)正音字典》全網(wǎng)斷貨創(chuàng)始人”，并在抖音商品櫥窗上架了該書(shū)。

以上自媒體在進(jìn)行粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦時(shí)體現(xiàn)了一些共同點(diǎn)，他們對(duì)每首詩(shī)詞都進(jìn)行了個(gè)性化的表達(dá)，即使是同一首詩(shī)詞，也“千人千面”。他們的吟誦之所以帶流量和“吸粉”，還在于趣味化、情景化和通俗化的表達(dá)方式。

當(dāng)然也有如“＠子揚(yáng)”這樣低調(diào)的粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦者，共發(fā)布237首作品，全部是唐詩(shī)宋詞粵語(yǔ)吟誦，但粉絲僅有1316位，獲贊893個(gè)。究其原因，博主是“素人”，從未露臉，視頻僅有詩(shī)詞原文字幕，與其說(shuō)是視頻，其作品更像是音頻。因而與接受者之間還是有一些隔閡，加之沒(méi)有開(kāi)過(guò)直播與粉絲“見(jiàn)面”，所以關(guān)注者很少。還有“＠跑馬大叔”（粉絲298位），把小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)詞用粵語(yǔ)吟誦，做成音頻，共發(fā)布8個(gè)視頻。二人的抖音作品都非常好，可惜粉絲較少，傳播效果不佳。

地方自媒體，如“＠廣州教育圈”設(shè)有《學(xué)生粵語(yǔ)挑戰(zhàn)》專(zhuān)欄，作品已更新至24集，展示了近年來(lái)廣州市一些中小學(xué)推廣粵語(yǔ)的成果。例如，執(zhí)信中學(xué)開(kāi)設(shè)的粵語(yǔ)選修課、桂花崗小學(xué)學(xué)生表演的粵語(yǔ)兒歌《月光光》、五羊小學(xué)學(xué)生表演的粵語(yǔ)童謠《紙鷂飛》、執(zhí)信南路小學(xué)學(xué)生表演的《小太陽(yáng)》等。每條視頻都獲得上萬(wàn)次點(diǎn)贊，視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，如“＠沉默的魚(yú)”說(shuō)：“希望能推廣至全廣東小學(xué)生，重拾粵語(yǔ)的興趣！”抖友們還在評(píng)論區(qū)留下了更多記憶中的粵語(yǔ)童謠。該自媒體還常發(fā)起街頭采訪(fǎng)之粵語(yǔ)大挑戰(zhàn)、唱粵語(yǔ)歌、粵劇用語(yǔ)等大挑戰(zhàn)，考查中小學(xué)生對(duì)粵語(yǔ)的掌握程度?！埃滥隙糔視頻”有一段廣州朝天小學(xué)師生和不同年齡階段的路人街頭battle用粵語(yǔ)吟誦古詩(shī)詞的短視頻，《題西林壁》《登鸛雀樓》《春曉》等均成為吟誦素材，對(duì)比效果令人忍俊不禁，從而增強(qiáng)了視頻觀看者學(xué)習(xí)粵語(yǔ)和粵語(yǔ)吟誦的興趣?！埃莱鞘绿厮选庇?020年12月18日發(fā)布了一條新聞視頻，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)設(shè)每周四為“粵語(yǔ)日”傳承方言，也引起了網(wǎng)友的熱烈討論。

中央廣播電視總臺(tái)推出的大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》自2018年以來(lái)共播出四季，在抖音開(kāi)通了官方抖音賬號(hào)“＠經(jīng)典詠流傳”，旨在“文以載道，歌以詠志”，共發(fā)布450個(gè)視頻作品，擁有231.6萬(wàn)粉絲，收獲2374.8萬(wàn)點(diǎn)贊。該節(jié)目經(jīng)常穿插粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦，如譚詠麟吟誦《定風(fēng)波》、羅家英吟誦《江雪》《將進(jìn)酒》《滿(mǎn)江紅》等視頻都收獲高贊?？偱_(tái)央視還推出了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等文學(xué)文化類(lèi)節(jié)目，也為詩(shī)詞吟誦的傳播推波助瀾。

三、抖音短視頻對(duì)粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦的促進(jìn)和傳播

首先，抖音短視頻使人們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了微妙的改變。過(guò)去我們總認(rèn)為短視頻只是一個(gè)娛樂(lè)工具，尤其是抖音這種推送視頻的方式（只要打開(kāi)抖音App，就有根據(jù)平臺(tái)算法和個(gè)人喜好而推送的視頻，無(wú)需自行選擇要觀看什么內(nèi)容）讓人很容易沉浸其中無(wú)法自拔。我們正逐步打破對(duì)抖音短視頻的偏見(jiàn)，如今的抖音內(nèi)容豐富，包括時(shí)事（粉絲上億的兩個(gè)抖音號(hào)是：“＠人民日?qǐng)?bào)”和“＠央視新聞”）、情景?。础芭亩巫印保?、音樂(lè)、電影、美食烹飪、旅游、服飾、美妝、健身、汽車(chē)、直播間購(gòu)物、文博景點(diǎn)、地方民俗等，涉及日常生活的方方面面。其中抖音還有一個(gè)重要功能：學(xué)習(xí)。據(jù)36氪發(fā)布的《2019年短視頻平臺(tái)用戶(hù)調(diào)研報(bào)告》，超過(guò)六成的受訪(fǎng)者認(rèn)為短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為自己利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的工具，可以幫助自己了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的視野。當(dāng)然，相比之下，bilibili是在某個(gè)垂直領(lǐng)域精耕細(xì)作，抖音上的學(xué)習(xí)方式是碎片化的。在抖音上學(xué)習(xí)粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦，可引發(fā)粵語(yǔ)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)粵語(yǔ)語(yǔ)感，與博主的多元化互動(dòng)也打破了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥。但需要注意的是，吟誦是一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，若要深諳此道，還需要從語(yǔ)言基礎(chǔ)抓起，即更專(zhuān)業(yè)和深入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

其次，抖音短視頻使粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦變得生動(dòng)有趣。2017年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》指出，對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要“不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式”①，在抖音短視頻平臺(tái)進(jìn)行粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦的傳播推廣即是契合新媒體時(shí)代的現(xiàn)代表達(dá)形式。有關(guān)專(zhuān)家在研究中華經(jīng)典教育方法時(shí)提倡“以微學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，遵循‘微型化’‘多樣化’‘交互性’‘情景化’等原則，實(shí)施‘微悅讀’”②。抖音上粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦視頻的時(shí)長(zhǎng)，各家自媒體個(gè)性化、場(chǎng)景化的演繹，抖音評(píng)論區(qū)和直播間提供的交流功能，一定意義上都在促進(jìn)粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦成為“微悅讀”。

再次，通過(guò)抖音短視頻這種新的傳播方式，粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦者的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。過(guò)去粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦者主要是大中小學(xué)生，經(jīng)過(guò)自媒體的傳播，不同年齡和職業(yè)的社會(huì)人士也對(duì)此感興趣。另外，過(guò)去的粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦者一般是粵語(yǔ)方言區(qū)人，經(jīng)過(guò)抖音短視頻的傳播，非粵語(yǔ)方言區(qū)的人也可以嫻熟掌握粵語(yǔ)吟誦。

四、利用抖音短視頻進(jìn)一步推廣粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦的策略

粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦在抖音的火爆為大中小學(xué)校古詩(shī)詞教育提供了借鑒。對(duì)于中小學(xué)生生源以粵語(yǔ)方言區(qū)為主的學(xué)校，建議教材中的古詩(shī)詞在課堂上用粵語(yǔ)吟誦和教學(xué)。而大學(xué)生更多的是自主學(xué)習(xí)，且所學(xué)的古詩(shī)詞文不限于教材，加上生源來(lái)自全國(guó)各地，老師也不一定會(huì)粵語(yǔ)，此時(shí)利用傳統(tǒng)課堂以外的移動(dòng)短視頻學(xué)習(xí)粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦就顯得很有必要。廣州大學(xué)屈哨兵、紀(jì)德君兩位教授在《以大學(xué)生為核心構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系——基于中華經(jīng)典閱讀實(shí)踐的探索與思考》一文中說(shuō)：“考慮到新媒體時(shí)代大學(xué)生的媒介接觸習(xí)慣已發(fā)生很大改變，我們還應(yīng)推行一種基于微型內(nèi)容和微型媒體的新型的經(jīng)典閱讀方式?！雹廴魧⒒浾Z(yǔ)詩(shī)詞吟誦和學(xué)習(xí)粵語(yǔ)、粵語(yǔ)歌曲、電影、粵劇等藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳。

學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以“官抖”的身份入駐抖音，會(huì)獲得更多的關(guān)注率和更佳的傳播效果（參照“＠人民日?qǐng)?bào)”“＠央視新聞”“＠四川觀察”的成功案例）。目前所見(jiàn)粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦的短視頻創(chuàng)作者多為個(gè)人自媒體，傳播效果有限，如上文提到的“＠子揚(yáng)”和“＠跑馬大叔”，其粉絲只有幾百、上千位。在流量經(jīng)濟(jì)時(shí)代，粉絲數(shù)量直接意味著短視頻的播放量、評(píng)論量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量和收藏量，直接關(guān)系到傳播效果。除了粉絲數(shù)量，還應(yīng)鼓勵(lì)更多的人熟諳短視頻的拍攝、剪輯和運(yùn)營(yíng)技術(shù)，創(chuàng)作更多質(zhì)量一流的粵語(yǔ)吟誦短視頻。

五、結(jié)語(yǔ)

2019年5月13日，武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心在京發(fā)布《抖擻傳統(tǒng)：短視頻與傳統(tǒng)文化研究報(bào)告》，指出“短視頻對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的當(dāng)下意義更多表現(xiàn)在三大功能：?jiǎn)拘?、激活、?fù)現(xiàn)?！雹芑浾Z(yǔ)詩(shī)詞吟誦充分體現(xiàn)了粵語(yǔ)方言的魅力，喚醒了更多人熱愛(ài)古詩(shī)詞和學(xué)習(xí)粵語(yǔ)的熱情，激活了人們的文化記憶，復(fù)現(xiàn)了粵語(yǔ)吟誦詩(shī)詞的聲律之美，并且成為廣州的文化名片之一，提升了城市的文化魅力。隨著近年來(lái)自媒體短視頻的火爆，西安、重慶、長(zhǎng)沙成為流量網(wǎng)紅城市，廣州也應(yīng)抓住移動(dòng)短視頻的契機(jī)，讓粵語(yǔ)詩(shī)詞吟誦和粵語(yǔ)歌、粵語(yǔ)電影、粵?。ㄈ缁泟‰娪啊栋咨邆鳌罚┮黄鸪蔀榇蛟鞆V州城市名片的語(yǔ)言推手。

（說(shuō)明：本文第二部分《抖音短視頻的粵語(yǔ)吟誦現(xiàn)狀》的所有數(shù)據(jù)截至2021年7月27日。）

注釋?zhuān)?/p>

①中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā) 《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》[EB/OL].中國(guó)政府網(wǎng),2017-01-25.http://www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5171322.htm.

②紀(jì)德君,屈哨兵.“三聯(lián)動(dòng)、兩結(jié)合、多樣態(tài)”協(xié)同創(chuàng)新中華經(jīng)典教育實(shí)踐體系[J].教育導(dǎo)刊,2018(02):5-9.

③屈哨兵,紀(jì)德君.以大學(xué)生為核心構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系——基于中華經(jīng)典閱讀實(shí)踐的探索與思考[J].高教探索,2017(05):22-25.

④吳屹桉.《抖擻傳統(tǒng)：短視頻與傳統(tǒng)文化研究報(bào)告》發(fā)布[EB/OL].中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng),2019-05-13.http://news.cssn.cn/zx/bwyc/201905/t20190513_4886925.shtml.