袁霞

摘要：現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代理應(yīng)利用信息技術(shù)等時(shí)代的優(yōu)勢(shì)于我們的教育活動(dòng)管理中。小學(xué)少先隊(duì)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，它是少年兒童自己的組織，是各種學(xué)校隊(duì)伍的先鋒隊(duì)，具有帶頭作用，利于小學(xué)生的全面、自主和健康發(fā)展等等。我們要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)作用，就要做好對(duì)其的相應(yīng)管理工作，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，信息技術(shù)為我們提供諸多便利的同時(shí)，也有一些不良因素的侵?jǐn)_。如何利用好大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，于我們的少先隊(duì)活動(dòng)管理中，這就是本文主要圍繞的論證主題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng);管理研究

前面已經(jīng)提到，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的兩面性，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)問(wèn)題。而在我們還不知道怎么發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的情況下，甚至在沒(méi)有將信息技術(shù)加以利用的時(shí)候，小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)管理的現(xiàn)狀究竟如何，是我們首先需要了解的問(wèn)題。

一、小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)管理現(xiàn)狀及其重要性

現(xiàn)在我們的小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)管理是不完善的，這不僅表現(xiàn)在組織的松散與不嚴(yán)謹(jǐn)上，也表現(xiàn)在宣傳、網(wǎng)絡(luò)輿論沒(méi)有做好，以及我們的活動(dòng)不夠有意義，以至于少先隊(duì)員不積極主動(dòng)，活動(dòng)完成度和效果不高，更別談促進(jìn)少先隊(duì)和學(xué)生的發(fā)展了。同時(shí)，活動(dòng)管理的效率低下，要么活動(dòng)完成得不好，要么極大地影響了我們的教育教學(xué)，然而教學(xué)才是我們學(xué)校最主要的活動(dòng)內(nèi)容，切不可本末倒置。

而如果將小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)管理好了，它就將會(huì)起到以下的這些功能，比如鍛煉和提高學(xué)生組織能力和管理能力，社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新精神等等能力。同時(shí)，它還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的黨員做預(yù)備，創(chuàng)造社會(huì)主義接班人與熱愛(ài)祖國(guó)的好公民，為我們的校園、社區(qū)和人民服務(wù)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，建設(shè)偉大祖國(guó)等等。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)管理策略建議

（一）利用信息技術(shù)建設(shè)少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地，線(xiàn)上線(xiàn)下多渠道綜合管理

在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多組織管理采取線(xiàn)上的模式，甚至都沒(méi)有實(shí)際基地，純粹只依賴(lài)幾乎無(wú)所不能的互聯(lián)網(wǎng)便達(dá)到了有效管理的需求。這是值得我們少先隊(duì)管理學(xué)習(xí)和借鑒的。因?yàn)橐粋€(gè)地方或者說(shuō)一個(gè)校園的少先隊(duì)員是非常多，又分為各種年級(jí)階段，他們都是不一樣的。不同的段我們應(yīng)該都有不同的陣地，以方便大家互相交流，提出意見(jiàn)與對(duì)策。我們可將這些段以低段、中段和高段來(lái)區(qū)分。低段就是小學(xué)一二年級(jí)，中段就是小學(xué)三四年級(jí)，高段就是小學(xué)五六年級(jí)，以為了少先隊(duì)的更好更精準(zhǔn)性更有對(duì)策性的管理。不同的段在網(wǎng)絡(luò)上建立不同的陣地，比如各自的網(wǎng)站和公眾賬號(hào)平臺(tái)以及微博和博客等，這些陣地的建立也是為了方便日后宣傳。包括各自的QQ群和微信群、釘釘群等，在寒暑假或者周末有事的時(shí)候，學(xué)校不好組織的時(shí)候，便可以在群里召開(kāi)及時(shí)會(huì)議，在群里組織策劃活動(dòng)，并提出修改意見(jiàn)，為日后的校園少先隊(duì)活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)建設(shè)各種平臺(tái)分類(lèi)管理少先隊(duì)活動(dòng)事項(xiàng)，如思想政治引領(lǐng)、活動(dòng)組織展示與宣傳、公益項(xiàng)目等等，并打開(kāi)評(píng)論系統(tǒng)，接受不同人的不同意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，這樣也有利于日后的發(fā)展。最后利用業(yè)余時(shí)間在各類(lèi)線(xiàn)上組織里召開(kāi)少先隊(duì)預(yù)備培訓(xùn)，壯大我們的少先隊(duì)伍，提高培訓(xùn)的有效與實(shí)拍時(shí)間管理性。這樣也方便了日后在互聯(lián)網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)分析。

（二）利用信息技術(shù)做好活動(dòng)管理宣傳教育工作

大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們可以利用信息技術(shù)在網(wǎng)上進(jìn)行有效的宣傳教育，這也需要結(jié)合第一點(diǎn)策略?xún)?nèi)容。比如利用建立少先隊(duì)網(wǎng)站的形式，結(jié)合大數(shù)據(jù)我們還可以分析到我們的網(wǎng)站流量，瀏覽人群，以檢驗(yàn)我們的宣傳效果是否達(dá)到，我們的宣傳教育還需要哪一步進(jìn)步，打開(kāi)評(píng)論系統(tǒng)，充分接受意見(jiàn)，可以明確我們的少先隊(duì)活動(dòng)管理方面還有哪些不足，并想辦法改進(jìn)。

而我們的宣傳教育網(wǎng)站設(shè)計(jì)也并不是一件很容易的事，需要各方面吸納人才，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣招人才，進(jìn)行宣傳?？傊?，利用互聯(lián)網(wǎng)可以進(jìn)行的宣傳內(nèi)容非常之多，可以是政治教育宣傳，吸納人才宣傳，組織活動(dòng)、擴(kuò)大影響力宣傳，活動(dòng)接力等等，這些都需要我們多學(xué)習(xí)多運(yùn)用。

（三）借助大數(shù)據(jù)有效分析、匯總和對(duì)比管理數(shù)據(jù)，加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)管理的系統(tǒng)性與實(shí)效性

借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效對(duì)比分析和匯總我們的活動(dòng)管理或者評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，比起人工不知道快速與便捷多少倍，同時(shí)它也更加精準(zhǔn)客觀(guān)，不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

拿我國(guó)鄭州市某小學(xué)少先隊(duì)的德育檢查為例，召開(kāi)這樣一個(gè)德育檢查，本來(lái)是費(fèi)時(shí)費(fèi)人又費(fèi)力的，可是這個(gè)小學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)智慧德育平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)。將這樣的人工智能加以利用于學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)中的紀(jì)律與衛(wèi)生檢查等等，將日常的費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作流程變得系統(tǒng)，同時(shí)也提高了辦事效率，并且最后還能利用大數(shù)據(jù)將檢查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等等?？傊矛F(xiàn)有的數(shù)字化先進(jìn)平臺(tái)與我們的少先隊(duì)活動(dòng)管理相結(jié)合，可以大大提高少先隊(duì)辦事時(shí)效性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在這樣的數(shù)據(jù)化時(shí)代，我們?nèi)绾雾樅醭绷?，將此與學(xué)校管理活動(dòng)有效結(jié)合，對(duì)我們的教學(xué)還是組織管理活動(dòng)都非常有利，對(duì)新時(shí)代下提高學(xué)生綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)的要求也是起到了增進(jìn)作用。所以，在這條路上，我們還應(yīng)多加探索與研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭強(qiáng).少先隊(duì)管理工作的可持續(xù)發(fā)展方式[J].小學(xué)時(shí)代，2019（31）：80-81.