莊妙斌

摘要：隨著我國社會和我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國各階段的教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了比較新的階段。在我國小學(xué)階段的教育事業(yè)當(dāng)中，如何為小學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓小學(xué)生有了更加充足的課余時間和自由支配的權(quán)力成了教育的重點。在這樣一種情況和背景之下，小學(xué)教育中社團的建立逐漸被提上了日程。在和音樂教師以及學(xué)生共同的探索下，學(xué)?？梢赃M行古箏音樂社團的籌備和建立。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;音樂;古箏社團

在小學(xué)音樂社團建立的過程中，古箏一直作為重點的觀察和考察對象。古箏作為我國的傳統(tǒng)樂器，它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，深受我國人民的喜愛，是我國獨特重要的民族樂器之一。并且通過與學(xué)生及其家長的溝通，各方都比較贊同成立音樂古箏社團。古箏不僅能陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞和審美能力，也能使學(xué)生更深入地了解中華傳統(tǒng)文化。并且很多學(xué)生在古箏方面都有一定的基礎(chǔ)，家長也有比較強的意愿讓學(xué)生進行古箏彈奏的學(xué)習(xí)。本文對小學(xué)音樂古箏社團建立進行了一定的思考和探究。

一、在以教師管理為前提的情況下，進行學(xué)生的民主管理

由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小，在形成社團方面沒有相關(guān)的概念和理解，只是簡單地認(rèn)為社團就是很多同學(xué)在一起玩耍娛樂，和平時同學(xué)在一起玩耍沒有本質(zhì)上的區(qū)別，更重視社團的娛樂性。在這種情況下，如果任由學(xué)生自行管理和發(fā)展，那么勢必導(dǎo)致社團管理上會有很大的漏洞和疏忽，學(xué)生也不能很好的學(xué)習(xí)古箏的相關(guān)知識，學(xué)生也只會把這個社團當(dāng)成自己玩耍和娛樂的地方。這種情況下，學(xué)生不會認(rèn)為古箏社團那個同學(xué)是在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，而只是認(rèn)為他們是自己的玩伴，這樣會導(dǎo)致整個社團毫無紀(jì)律可言，根本無法進行正常的古箏教學(xué)和彈奏。所以，為了避免出現(xiàn)這一情況，在社團的管理方面，一定要有教師的參與和幫助，不能任由學(xué)生自行發(fā)展。但是教師的管理也要遵循一定的規(guī)律和尺度，在管理上，不能以教師為中心，教師要將學(xué)生作為社團管理的主體，按照學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律進行制度的制定和完善。

教師在管理上要遵循民主公平的原則，科學(xué)地將自己的管理思維進行傳播，這樣能夠更好地使學(xué)生接受相關(guān)的思想。例如，在對古箏社團進行管理時，教師應(yīng)該首先發(fā)揮榜樣和帶頭的作用，但是在管理職也不能將自己處于支配的地位，可以根據(jù)民主公平的原則，在老師的指導(dǎo)和幫助下，由學(xué)生進行投票，選出幾名比較有能力并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，幫助老師進行管理，當(dāng)老師不在社團內(nèi)，可以由這幾名學(xué)生代替老師進行管理。這樣既可以保證民主性，又可以保證公平性，可以很好地維護社團內(nèi)部團結(jié)，使社團內(nèi)部的秩序井井有條，讓社團朝著更好的方向進行發(fā)展。

二、重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生提高對古箏的積極性和興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師，所以在學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)過程中，只有加強對古箏學(xué)習(xí)的興趣的提高才能使學(xué)生們自愿的培養(yǎng)古箏的積極性。小學(xué)生屬于思想啟蒙的階段，所以正確的思想觀念，對勁引導(dǎo)是十分有必要的。如何培養(yǎng)學(xué)生們對故障學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)在老師所面臨的重要問題。小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還沒有達到較好的階段，所以需要教師加強對其引導(dǎo)和溝通。針對小學(xué)生的年齡特點問題，教師可以從學(xué)生們愛好的游戲或者愛好的方向入手。以游戲的方式來增強學(xué)生們對古箏學(xué)習(xí)的積極性。而不是一味地灌輸理論基礎(chǔ)知識，以過于生硬的方式去進行課堂教學(xué)。若從老式的老舊的思想下手，則會使得教學(xué)方式和教學(xué)模式適得其反，從而會消減學(xué)生們對古箏的積極性，所以以教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該打破以往老舊的教學(xué)觀念，開拓出新的教學(xué)觀念。

在古箏教育的過程中，積極的組織同學(xué)們進行活動。比如，古箏的學(xué)習(xí)一般會從，坐姿方面入手，因為對于古箏而言，坐姿，十分重要，良好的坐姿可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)者自身的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。這時候老師就可以從坐姿方面入手，組織學(xué)生們進行123木頭人的游戲。通過學(xué)生之間的比拼，可以使得學(xué)生們對于古裝的學(xué)習(xí)有更深一步的了解，并且將其與游戲相融合，有助于更好的鍛煉學(xué)生在做著練習(xí)古箏時的毅力和耐心。而在小學(xué)時，古箏社團的招募過程中，也應(yīng)該多多融入其小朋友所喜歡的元素。

三、積極舉辦相關(guān)的活動和比賽，增強學(xué)生的成就感

在日常古箏學(xué)習(xí)的過程中，僅靠練習(xí)是無法提高學(xué)生們的古箏知識涵養(yǎng)的。所以還需要教師們從更深方面的層次去推動古箏教學(xué)的發(fā)展。順應(yīng)時代的發(fā)展，結(jié)合當(dāng)下實際情況，很多核心素養(yǎng)的提高是通過考級和比賽來完成的。通過考級和比賽的壓力，可以使得同學(xué)們有更多的任務(wù)和責(zé)任感，我可以進一步深入古箏的學(xué)習(xí)。

所以在日常學(xué)習(xí)和社團建設(shè)的過程中，不僅要多多的組織學(xué)生們進行古箏相關(guān)核心素養(yǎng)的訓(xùn)練，還需要舉辦相應(yīng)的校級文化比賽，從而提高學(xué)生們對古箏訓(xùn)練的重視性。將日常的古箏訓(xùn)練和訓(xùn)練的結(jié)果拿到比賽上來，可以更加的突出學(xué)校對于古箏社團的重視，從而使得學(xué)生們更加積極主動地學(xué)習(xí)古箏。例如，教師可以舉辦每年度的文化社團比賽，從而將古箏社團與其他社團進行比賽，從中找出更加優(yōu)秀的社團，通過比較和比賽，可以進一步地促使學(xué)生們加強對自身的訓(xùn)練。而在比賽過后獲得獎項也是一種榮譽的體現(xiàn)?？梢愿玫赝苿由鐖F的文化建設(shè)。

四、結(jié)語

伴隨著國家政策的大力支持，學(xué)生們也逐漸減輕了相應(yīng)的課余負(fù)擔(dān)，從而轉(zhuǎn)向了文化，體育，道德方面的發(fā)展。古箏社團的大力建設(shè)，硬核了國家的政策，也有助于推動學(xué)生們各方面核心素養(yǎng)的發(fā)展。通過以上三個策略，可以更好地加強學(xué)校對學(xué)生德智體美勞發(fā)展的推動。

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