薛道科

小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的主要形式之一，可以說(shuō)課堂的高效，取決于小組學(xué)習(xí)的高效，所以建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)小組至關(guān)重要。多年的班主任工作，使我也摸索出一套對(duì)班級(jí)管理行之有效的方法。在班級(jí)管理中，如何搞好班級(jí)小組建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。下面我就從如何分組、小組長(zhǎng)的產(chǎn)生和小組評(píng)價(jià)這三個(gè)方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、如何分組

我們班共有56人，我把他們分成7組，每組各8人。小組成員的搭配主要采用均衡的原則。第一次分組是按照學(xué)習(xí)成績(jī)1---7名依次成為1---7組的第一個(gè)人，第8---14名依次成為7---1組的第二個(gè)人，以此類(lèi)推。每組都是從中間向兩邊排列，每組8人按照學(xué)習(xí)成績(jī)成S型編排。根據(jù)進(jìn)組的順序依次把8個(gè)人編為1---8號(hào)。第二次的分組是根據(jù)男女生比例、個(gè)人性格愛(ài)好等進(jìn)行號(hào)對(duì)號(hào)微調(diào)。隨著對(duì)學(xué)生了解的逐漸加深，還要進(jìn)行幾次對(duì)小組的微調(diào)。如，將調(diào)皮、自制力差的同學(xué)與穩(wěn)重、自制力強(qiáng)的同學(xué)組合;將班干部與非班干部組合;將性格內(nèi)向、膽小的與性格外向活潑的組合?？傊褪窍雀鶕?jù)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行初步的分組，老師再全面的調(diào)節(jié)，盡量做到每個(gè)小組各方面能力均衡。

這樣分組有兩大好處：第一，在8人小組內(nèi)，成績(jī)優(yōu)秀的4名學(xué)生坐在小組中間，兩邊分別坐著成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生，在討論的時(shí)候，優(yōu)等生可以相互交流一些層次較深的問(wèn)題，也可以展開(kāi)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)比，較弱的學(xué)生也有共同的話(huà)題可交流，再者小組成員結(jié)成一幫一的對(duì)子，有利于全組的共同提高與進(jìn)步。第二，在組與組之間相對(duì)比較公平，因?yàn)榻M與組之間實(shí)力相當(dāng)，都在同一起跑線上，更有利于合作和競(jìng)爭(zhēng)。

二、小組長(zhǎng)的產(chǎn)生

組長(zhǎng)是小組的核心，一個(gè)好的組長(zhǎng)就能帶出一個(gè)好的小組，組長(zhǎng)必須有能力、有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心。每個(gè)小組設(shè)一名組長(zhǎng)和一名副組長(zhǎng)，同時(shí)還設(shè)有小組內(nèi)科代表，要求每一個(gè)學(xué)生都是不同科目的小組科代表。組長(zhǎng)管學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)分別管紀(jì)律和衛(wèi)生，科代表負(fù)責(zé)組織該科目的活動(dòng)。組長(zhǎng)們各負(fù)其責(zé)，將當(dāng)天的小組情況登記在小組自評(píng)本上。然后總結(jié)，評(píng)選出當(dāng)天的優(yōu)秀組員，需要改進(jìn)的組員，并對(duì)組內(nèi)當(dāng)日工作進(jìn)行反思。組長(zhǎng)既能挑起重?fù)?dān)，有一定的組織力、號(hào)召力和榜樣示范作用，又能清楚表達(dá)自己心中的想法，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。組長(zhǎng)選好后，再對(duì)剩下的6名同學(xué)根據(jù)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行不同的分工。如：記錄員、監(jiān)督員、資料員、發(fā)言人等。

這樣的分工，責(zé)任到人。小組內(nèi)“人人有事做，事事有能做”。每個(gè)學(xué)生都會(huì)感覺(jué)到自己很重要，這樣有利于增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。使他們自覺(jué)成為小組建設(shè)的一份子。

作為班主任還要做到以下幾點(diǎn)：1.定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，了解他們一周來(lái)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決，讓小組長(zhǎng)感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷和溫暖。2.對(duì)小組長(zhǎng)為組里做出的貢獻(xiàn)要給予適時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓他們能夠體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的心里滿(mǎn)足感。3.要給予小組長(zhǎng)很多優(yōu)待。如，入團(tuán)優(yōu)先、評(píng)優(yōu)優(yōu)先、評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)等，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)頒發(fā)優(yōu)秀小組長(zhǎng)榮譽(yù)證書(shū)，這樣就可以使每位小組長(zhǎng)干勁十足。

三、小組的評(píng)價(jià)

小組學(xué)習(xí)的效果很大一部分來(lái)自組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)、思想等層面上的競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，以競(jìng)爭(zhēng)顯活力。這是我們分組的目的，所以要有一套完整的評(píng)價(jià)體系。目前我還沒(méi)有一個(gè)理想的操作方法，只說(shuō)一點(diǎn)在做的過(guò)程中，我個(gè)人感覺(jué)比較有實(shí)效的做法。

1.小組自評(píng)

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組員之間互評(píng)，一周一次。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，使每個(gè)成員知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果做的很差，就要先在小組里進(jìn)行反思，之后在周一的反思課上進(jìn)行深刻的反思。每周每個(gè)小組還要選出一名優(yōu)秀組員，進(jìn)行全班表?yè)P(yáng)。

2.組間互評(píng)

這一塊主要是根據(jù)三個(gè)部分完成。（1）課堂評(píng)價(jià)得分。（2）每天交作業(yè)情況得分。（3）衛(wèi)生得分。分別有三名班長(zhǎng)各負(fù)責(zé)一部分進(jìn)行操作。在我們班上的白板后面設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)這三部分得分的表格，每天打一次總分且在全班公布一次，一周清算一次。完全做到公開(kāi)透明，每周五把這三部分的總分匯總到一起，得分最高的前兩名為優(yōu)秀小組，最后一名的小組要拿出整改方案，在全班進(jìn)行反思。

學(xué)生非常在乎這個(gè)評(píng)價(jià)，為了爭(zhēng)得“優(yōu)秀小組”和“優(yōu)秀個(gè)人”，就會(huì)更加努力。為了不在全班進(jìn)行反思，就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的行為，小組成員也會(huì)相互提醒，以免拉自己小組的后退。這樣競(jìng)爭(zhēng)的局面就會(huì)在不知不覺(jué)中形成。

其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，在具體的操作過(guò)程中，會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，還希望集大家的智慧共同解決。希望老師們集思廣益，在摸索中前行，在反思中進(jìn)步。