尚曉援

2021年9月，國務(wù)院印發(fā)《中國兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）》（以下簡稱《綱要》）?！毒V要》聚焦短板弱項，面向發(fā)展需求，強調(diào)加強公共服務(wù)體系和制度機制建設(shè)，強調(diào)家庭、學(xué)校、社會和網(wǎng)絡(luò)對兒童全方位全過程的綜合保護。

細讀《綱要》，不難發(fā)現(xiàn)其最重要的特點，是“貫徹兒童優(yōu)先原則”和對兒童權(quán)利的全面保障?！毒V要》提出的70項主要目標(biāo)和89項策略措施，都可以用“實現(xiàn)兒童權(quán)利”原則概括，都需要“貫徹兒童優(yōu)先原則”。兒童權(quán)利的實現(xiàn)，體現(xiàn)在兒童成長的各個方面，健康、安全、教育、福利、家庭、環(huán)境、法律保護，缺一不可。作為兒童教育者，我們的教育行為和決定，都涉及具體的兒童。兒童教育者應(yīng)該成為最了解兒童需求和利益的人，需要根據(jù)自己的專業(yè)知識、職業(yè)道德、實踐經(jīng)驗和對具體情形的細致觀察，來判斷什么是尊重兒童權(quán)利、怎樣做才是貫徹兒童優(yōu)先的原則。

兒童不僅是被服務(wù)和保護的對象，還是具有獨立權(quán)利的公民，擁有主觀能動性和自我保護的能力。當(dāng)然，兒童的這種能力處于成長的過程中。因此，兒童教育者貫徹上述兩個原則時，需要有兒童的角度：兒童也是實現(xiàn)《綱要》的權(quán)利主體之一，也應(yīng)該是保護自己權(quán)利的主體?！毒V要》提出培養(yǎng)兒童在各個方面認識到自己享有的權(quán)利，發(fā)揮兒童的主觀能動性，增強兒童自我保護的能力。這些是實現(xiàn)兒童權(quán)利的重要步驟。對兒童教育者來說，這是落實《綱要》的另一個重要方面，最終要把兒童培養(yǎng)成具有完整人格、可以自我保護的獨立公民。

《綱要》強調(diào)兒童權(quán)利保護，同時提出要在兒童成長過程中，使其建立正確的公民意識。《綱要》指出：“展望2035年，與國家基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化相適應(yīng)，兒童優(yōu)先原則全面貫徹，兒童全面發(fā)展取得更為明顯的實質(zhì)性進展，廣大兒童成長為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！睂嵤毒V要》，目的是培養(yǎng)可以擔(dān)當(dāng)國家大任的公民。中國正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，未來公民需要面對充滿挑戰(zhàn)性的內(nèi)外環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，只有具有高度的公民意識，有能力和意愿維護與爭取自己合法、平等的權(quán)利，并尊重其他人或者群體平等權(quán)利的人，才可以擔(dān)當(dāng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國和民族復(fù)興大任。兒童教育者可以就此做出貢獻：從小培養(yǎng)孩子維護自身合法權(quán)利的意識、對侵犯公民權(quán)利的行為進行抵制，既要有勇氣，又要有智慧;尊重兒童參與自身和家庭事務(wù)的權(quán)利，培養(yǎng)兒童的參與意識和能力。