邵廣生

中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）11-075-02

摘? 要? 教學(xué)體制在近些年來發(fā)生改變，中職教學(xué)是我國(guó)中堅(jiān)力量，因此需要開展體育教學(xué)和技能教學(xué)。足球?qū)儆谶\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，可以培養(yǎng)人們的體能。中職院校為讓學(xué)生有著強(qiáng)健的體魄，可進(jìn)行足球教學(xué)訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生體能以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。本文主要闡述中職足球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題和應(yīng)對(duì)策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞? 中職足球? 教學(xué)訓(xùn)練? 應(yīng)對(duì)策略

足球在人們生活中比較常見，同時(shí)也是人們喜愛的一種體育項(xiàng)目，受眾群體多。在足球比賽上，要運(yùn)動(dòng)員間有效配合，根據(jù)項(xiàng)目戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)贏取比賽。在中職體育教學(xué)中需要教師實(shí)施足球訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)，同時(shí)也能夠加強(qiáng)學(xué)生的體魄，提升訓(xùn)練水平，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)人才。

一、中職體育教學(xué)目標(biāo)

中職院校體育是通過學(xué)科健身價(jià)值體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科與實(shí)踐過程中養(yǎng)成的價(jià)值理念。中職學(xué)校體育影響著學(xué)生的身體健康、運(yùn)動(dòng)能力，包括了心理能力、體能等綜合表現(xiàn)，它也是人類活動(dòng)的有效保證。運(yùn)動(dòng)能力主要是以運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、體能狀況和戰(zhàn)術(shù)使用所體現(xiàn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育健康知識(shí)，參與體育比賽活動(dòng)來提升運(yùn)動(dòng)技能水平，掌握學(xué)習(xí)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則，按照職業(yè)特征制定鍛煉計(jì)劃，同時(shí)合理的評(píng)價(jià)實(shí)踐效果。健康行為指的是有利身心健康的一種表現(xiàn)形式，它能夠提高健康狀況，同時(shí)也是文明生活形成的關(guān)鍵。健康行為主要表現(xiàn)在養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣、健康知識(shí)的掌握和運(yùn)用，學(xué)生只有掌握個(gè)人健康知識(shí)才能夠完善個(gè)人技能，開展健康管理，以健康且文明的方式生活。中職院校學(xué)校體育和健康課程應(yīng)樹立以人為本的理念，加強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。通過學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生能夠踴躍參與體育活動(dòng)，使其感受到學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。加強(qiáng)身體鍛煉，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)的能力，并且學(xué)生也要樹立健康觀念，掌握健康知識(shí)，形成文明的健康生活方式，遵守行為準(zhǔn)則和道德觀念。規(guī)范發(fā)揚(yáng)體育精神，幫助學(xué)生培養(yǎng)體育品格，提高責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生在鍛煉中能夠加強(qiáng)體質(zhì)，感受到樂趣，完善人格，讓學(xué)生通過健康行為和運(yùn)動(dòng)能力實(shí)現(xiàn)全面化發(fā)展。

二、闡述中職足球訓(xùn)練的問題

（一）足球訓(xùn)練存在問題

中職院校訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)過程中缺少創(chuàng)新性。首先，教師的教學(xué)模式未及時(shí)創(chuàng)新，中職學(xué)校應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練。而在新課標(biāo)下，體育教學(xué)需要合理應(yīng)用足球運(yùn)動(dòng)，加速學(xué)生發(fā)展的步伐，此種方式才是新型的教學(xué)理念。其次，訓(xùn)練模式死板。足球教師年齡大，更加看重訓(xùn)練足球的技巧，未感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。傳統(tǒng)訓(xùn)練足球方式未調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也無法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。學(xué)生應(yīng)用傳統(tǒng)訓(xùn)練模式在教學(xué)中會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)档徒虒W(xué)的水平。

（二）中職院校師資力量少

在開展足球教學(xué)的訓(xùn)練中，要師生共同努力開展。學(xué)生在教學(xué)中，若是訓(xùn)練不積極，則會(huì)使訓(xùn)練的效果受到影響。學(xué)生在訓(xùn)練中缺少興趣，教師以通過敷衍的態(tài)度提出改制措施。足球訓(xùn)練過程中，學(xué)生的個(gè)體意識(shí)差，有著不用心的情況，甚至師生間會(huì)產(chǎn)生沖突。學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練缺少積極性會(huì)讓足球訓(xùn)練失去意義。

三、優(yōu)化中職足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)模式

（一）健全足球訓(xùn)練體系

為了讓中職足球訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，要先健全足球體系，才能夠保證教學(xué)的性質(zhì)。因此，在優(yōu)化足球訓(xùn)練教學(xué)的過程中需要先進(jìn)行創(chuàng)新和完善，健全訓(xùn)練足球的體系，從教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面開展工作，為提升中職足球教學(xué)的合理性與有效性提供保障。中職院校要健全師資力量，配備完整的設(shè)備，加強(qiáng)資金注入，構(gòu)建足夠的場(chǎng)地，同時(shí)也要保證學(xué)生能夠有充足的鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)引進(jìn)師資力量，在校外聘請(qǐng)專業(yè)的足球教練開展訓(xùn)練，提升教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。學(xué)校也要加強(qiáng)和其他學(xué)校間的交流與溝通，使各足球教練能夠更好的學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)的水平。足球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)構(gòu)建足球訓(xùn)練體系，使學(xué)生能夠參與多項(xiàng)足球活動(dòng)，推動(dòng)教員的發(fā)展。只有實(shí)踐，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的體能，提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維。因此在開展足球訓(xùn)練時(shí)，教師要規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生練習(xí)過程出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)要領(lǐng)，靈活運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)。教師要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)過程中應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，通過競(jìng)技場(chǎng)整合技能和知識(shí)，為學(xué)生健全足球體系和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力提供保證。

（二）實(shí)施正確運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以提高學(xué)生的體質(zhì)，不合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也會(huì)危害到學(xué)生的身心健康。當(dāng)學(xué)生身體承受能力和教師的訓(xùn)練強(qiáng)度不符，會(huì)讓學(xué)生無法承受訓(xùn)練。因此在教學(xué)中要選擇合適的訓(xùn)練方法，加強(qiáng)訓(xùn)練效果，提升學(xué)生體質(zhì)。教師引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，在課前要按照學(xué)生的身體狀況制定運(yùn)動(dòng)方案。學(xué)生要先明確自身狀況，教師才能夠制定訓(xùn)練的強(qiáng)度和時(shí)間，使用速度性競(jìng)技游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，也能夠提升訓(xùn)練效果。高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在開展前，教師可結(jié)合實(shí)際情況開展工作，但一定時(shí)間內(nèi)，無需反復(fù)練習(xí)，避免讓學(xué)生的身體健康受到影響，使教學(xué)效果不理想。為了能夠正常開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一方面要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理，一方面要為學(xué)生緩解生活壓力。教師要使用正確的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)方式讓學(xué)生維持愉快的心理，使學(xué)生可以保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而在足球練習(xí)中和隊(duì)友合作，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力[1]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生興趣，創(chuàng)新教學(xué)模式

第一，調(diào)整訓(xùn)練密度和強(qiáng)度。當(dāng)代社會(huì)提倡以人為本，科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)方式要按照以人為本的原則開展工作。教師在教學(xué)過程中要尊重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立發(fā)展。中職學(xué)校開展足球訓(xùn)練時(shí)也應(yīng)以人為本，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)方法。教師也要重視運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)要滿足學(xué)生體能需求，保證學(xué)生可以有充足運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

第二，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。教師用心準(zhǔn)備教學(xué)理念尋求符合新時(shí)代課堂教學(xué)的教學(xué)方式，通過改革創(chuàng)新，尋找符合學(xué)生需求的教學(xué)方法。教師也要改變教學(xué)理念，優(yōu)化師生關(guān)系，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變注意力，合理把控學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生實(shí)施正確引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系。開展足球訓(xùn)練要營(yíng)造愉悅的氛圍便于教師能夠掌握學(xué)生學(xué)情，同時(shí)也要靈活調(diào)整訓(xùn)練形式、方法以及強(qiáng)度，更加迎合學(xué)生的喜好，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生可以參與足球訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練積極性。

第三，開展層次化教學(xué)。教師在開展訓(xùn)練前要先掌握學(xué)生了解足球的程度，同時(shí)也要調(diào)查學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和技能。教師要開展調(diào)查問卷，實(shí)施層次化訓(xùn)練，為學(xué)生制定統(tǒng)一訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)生分層結(jié)果選擇合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并且明確訓(xùn)練方式。對(duì)于熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，可以制定較高難度、運(yùn)動(dòng)量大的項(xiàng)目。學(xué)生的興趣一般，則要重視基礎(chǔ)性訓(xùn)練。這樣的分層教學(xué)能夠讓各層次的學(xué)生收獲更多的知識(shí)[2]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職教學(xué)實(shí)施足球訓(xùn)練能夠提高中職生綜合素質(zhì)。因此，中職院校不僅需要認(rèn)識(shí)足球訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，還要找到足球教學(xué)訓(xùn)練的不足，健全課程體系，創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)習(xí)觀念，確保中職足球能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，為全面發(fā)展型人才提供基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳育平.中職足球教學(xué)訓(xùn)練過程中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（03）：16-17.

[2]朱虹輝.淺談中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題及解決策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2019（17）：102+16.