沈成飛

作為一位軍人，李濟深畢業(yè)于保定軍校，雖曾任教于中國陸軍大學，參與籌辦黃埔軍校并任副校長兼教練部主任，但與文化教育事業(yè)關系不深。1920年代中后期，由于國民黨有意識的黨化教育，加之國民黨內(nèi)部的派系紛爭日劇，使作為軍事領袖的李濟深有機會參與到中山大學的管理和建設當中。這種狀況既給其表達教育理念的機會，亦予以其表達政見的平臺。鑒于無論是中山大學校史研究，抑或李濟深個人研究當中，尚無人關注其與中山大學之關系①史學界有關李濟深的研究，有肖自力等《兇終隙末：蔣介石李濟深關系探微》（《江海學刊》2014 年6 期）、張皓《1927至1929年李濟深的政治態(tài)度及其與桂系、蔣介石關系之演變》（《晉陽學刊》2010年第6期）以及沈成飛《吳稚暉在李濟深被囚湯山案中的角色》和《試論李濟深在編遣裁兵運動中的角色——兼及蔣介石、李濟深決裂之影響分析》（分別發(fā)表于《近代史研究》2015年第1期和《社會科學戰(zhàn)線》2016年第11期）等專題探討。關于李濟深與1920年代廣東政局之研究，有羅志田《國際競爭與地方意識：中山艦事件前后廣東政局的新陳代謝》（《歷史研究》2004年第2期）專題論文。關于李濟深的教育觀念及其與中山大學之關系，學界之研究尚付闕如。，本文擬就所見資料，試探析李濟深與中山大學的因緣，并通過部分史實重建，給同題研究作芻蕘之獻，以此就正于方家。

一、教育與政治：李濟深與中山大學之關系

中山大學作為孫中山手創(chuàng)之大學（其時稱為國立廣東大學），自建校以來就具有特殊的政治地位，亦有獨特的辦學理念?！白x書不忘革命，革命不忘讀書”系中山大學的傳統(tǒng)，表明它不是一般意義上的科學教育，而是“將革命的精神確切貫注到全體去”的革命大學②《中大黨部歡迎經(jīng)代校長宣布革新計劃紀略》，《廣州民國日報》1926年9月6日，第5版。。學校委員會委員朱家驊在重組新校的開學典禮上明言：“中山大學的責任是非常重大，且比無論那一個中山大學都較重要。因為我們的中山大學是廣東大學的化身，廣東大學是總理費盡苦心，在當日廣東惡劣環(huán)境中，在極大的困難中奮斗，然后創(chuàng)辦的唯一個大學”；“我們中山大學是要為革命的利益，為革命的工作，使成為中國建設革命的中心，使大學與社會結(jié)合?！雹僦旒因懀骸吨猩酱髮W籌備之經(jīng)過和將來之希望》，《廣州民國日報》1927年4月6日，第5版。很顯然這是一所當時國民黨所希望的服務于社會發(fā)展、推動國家進步的國民革命大學。

受1920年代中后期政局影響，中山大學校園在頗長時間內(nèi)不得安寧，“校內(nèi)教職員學生，派別分歧，情形復雜，有國民黨青年團，有西山會議派，有斯的黨（按：stick，意思是要棒打共產(chǎn)黨），有中社，有共產(chǎn)主義青年團，還有正式的共產(chǎn)黨員和跨黨分子”，朱家驊形容說“形形色色，無奇不有”，“鬧得天翻地覆，非徹底整頓不可”②朱家驊：《戴季陶先生與中山大學》，《戴季陶先生文存三續(xù)編》，中國國民黨中央委員會黨史史料編纂委員會，1971年，第316頁。。為此，剛擔任校長、被共產(chǎn)黨人目為“新右派”代表之一的戴季陶建議國民黨中央解散學校，組織校務委員會進行整頓。國民黨中央認可了戴的建議，支持中山大學改為委員制。10 月16日，學校委員會發(fā)布告示宣稱，從前廣東大學因循舊習，毫無成績，人員既多失職，學生程度亦復不齊，政府決意振興，已明令改中山大學為委員制，期集一時之人望，為根本之改造，應責成委員會努力前途，徹底改革，一切規(guī)章制度，重新厘定；先行停課，切實建設，期以下學期為新規(guī)之始業(yè)。全體學生，應一律復試，分別去取，所有教職員亦一律停職另任。務當極力刷新，盡除積弊，以期名實相符③《中大委員會議決之規(guī)劃》，《廣州民國日報》1926年10月22日，第3版。。此后，學校先對教職員進行詳細調(diào)查，參加過糾紛的一律停聘。經(jīng)過整頓之后，四百余教職員只有七十余人重新獲聘。二千余名學生中，甄別后淘汰了二百余名。戴季陶為此停聘了部分共產(chǎn)黨教員，也驅(qū)逐了部分激進學生，這是對學校進行大張旗鼓的一次國民黨化改造。

作為國民革命軍總參謀長、廣州政治分會主席、廣東省政府主席，李濟深此時與國民革命軍總司令蔣介石關系尚稱密切，在政治上與戴季陶也比較接近。他關注中山大學的事務，對于學校的整頓工作同樣是支持的。1926年底，校長戴季陶受蔣介石之命赴日本公干。行前戴將校務作種種安排，并“親函廣州政治分會主席懇切關托”，一面又叮囑副校長朱家驊密切聯(lián)系李濟深，以求校務之順利進行④朱家驊：《戴季陶先生與中山大學》，《戴季陶先生文存三續(xù)編》，第317頁。。其時，李濟深正式被任命為中山大學政治訓育部主任，他對戴之要求自然配合，且在1927年4月國民黨“清黨”之時，與戴通力合作，在校內(nèi)清除了共產(chǎn)黨員四百余人，黨在學校的組織受到沉重打擊。

戴季陶鑒于“清黨”后之中山大學，國民黨組織比較鞏固，學校將有可為而把家眷接到廣州，預備安心主持學校工作。不料9 月21 日汪精衛(wèi)系之張發(fā)奎回粵，并對李系進行排擠。10 月11 日，廣州政治分會決定設臨時軍事委員會，戴季陶為委員之一。此時戴亦受到張發(fā)奎等之壓力而不就委員職（后以汪系陳公博補上），并負氣離校經(jīng)香港赴滬。李濟深對張發(fā)奎、陳公博之咄咄逼人非常不滿，自然不愿意戴季陶去職。李立即以政治分會名義派人赴香港追戴，試圖挽回。雖然戴已經(jīng)赴滬，但政治分會還是追回了朱家驊，并請朱赴滬邀請戴季陶返粵。此時，國民黨內(nèi)紛爭發(fā)展到一個新階段——寧漢從對峙到合流，桂系李宗仁、白崇禧等控制之南京特委會一度對粵施壓，蔣介石辭職下野，胡漢民放洋海外，而已經(jīng)返粵的張發(fā)奎和李濟深之間的關系已然緊張。于是，被媒體稱為“沉毅果敢，不輕發(fā)言”的李濟深以中山大學總理紀念周為平臺，長篇大論地發(fā)表政治見解和時局主張。

李濟深先從歷史上否定國民黨武漢方面的軍事支撐者唐生智之地位作用，甚至指揭其投機奸詐作偽、圖謀最高權(quán)力之種種不端不堪，以期徹底將其從國民黨內(nèi)排斥出局⑤李濟深此篇講話對唐生智的刻薄言辭，明顯地反映了類似于李濟深這樣的國民黨“老黨員”，對于國民革命軍北伐開始后始加入國民黨的軍人之心理上的輕蔑和政治上黨務上的排斥；而其時唐生智之政治道德也確實不為同儕所認可。。其次談國民黨黨務情形，謂“南京特別委員會因和黨章不合，所以要改組，將來的性質(zhì)大概和政治會議相同。執(zhí)監(jiān)聯(lián)席會議在十一月一日開會，西山派黨里也容納他，不過不是在中央容納，而是在各地黨部容納”。以此表示國民黨要團結(jié)，特委會需取消，西山會議派地位須降低等觀點。再言廣東軍事政治黨務之大局，即軍事上一方面討伐唐生智，一方面穩(wěn)定大后方；政治上由政治分會和省政府分任維持；黨務方面，“一是注意共產(chǎn)黨進國民黨后的國民革命前途，一是注意共產(chǎn)黨進國民黨后的國民黨本身；一是注意本黨的總章，一是注意本黨根本的危險”。再談國民黨之派別問題，稱“本黨的派別很多，有左派、右派、西山派、樹的黨、LY、KY、還有甚么社等等”。他大膽評說：“汪精衛(wèi)胡漢民兩同志之所以有派別……我想大概因為胡漢民同志的用人不好，他的左右像‘胡大先生’等等都是抓錢的，汪精衛(wèi)同志很恨他們，所以便對胡漢民同志本身也有些不滿。本來胡同志的歷史、人格是不可抹煞，很可欽佩的，不能因為他的左右不好，便連他本身也排擠起來。汪同志對于蔣介石同志也是這樣，也許蔣同志的用人設施有些不當?shù)牡胤剑且膊荒馨哑渌暮锰幠ㄉ?。從前汪同志和胡、蔣兩同志，無論在黨國在個人皆有很密切的關系，差不多是生死與共、兄弟不如的關系?！崩钫J為派別問題是國民黨內(nèi)部愈鬧愈兇、亂七八糟的原因。他為此呼吁國民黨內(nèi)各派別：“不要說這是胡派，這是蔣派，這是汪派”，否則的話，“此去彼來，此來彼去，你排擠我，我排擠你，還弄到黨里紛擾不堪，沒有寧息的日子”①《李任潮同志之時局觀》，《上海民國日報附刊·星期評論》第26期，1927年11月7日，第5—7頁。。李濟深憑藉中山大學之特殊地位，借助“總理紀念周”之象征意義，以中山大學政治訓育部主任身份公開而大膽指名道姓評騭國民黨內(nèi)部之分歧，談論國民黨之派系分化、各方各派之優(yōu)缺點，以及未來各派合作之基礎等問題，極為少見。這份極長極有分量之黨政軍事評論，不僅是其在國民黨四中全會召開前公開表達之時局見解，更有對于當時汪精衛(wèi)返粵、蔣介石回國后中國政局可能進行的重新洗牌做輿論準備。其時李氏無論在中山大學還是在廣東都面臨著來自汪系的巨大壓力，也將面對汪蔣合作帶來的國民黨內(nèi)部權(quán)力重新分配的不確定性危機。

11 月5 日，李濟深以廣州政治分會主席和中山大學政治訓育部主任名義邀請返粵不久的汪精衛(wèi)赴中山大學演講。汪精衛(wèi)遂借此機會發(fā)表《武漢分共之經(jīng)過》的長篇演講。在此演講中，汪對于此前蔣介石等在南京另立國民政府和國民黨中央黨部之行為進行辯說：“如今看來，不但不是蔣同志的不對，而且是兄弟的不對?！雹凇段錆h分共之經(jīng)過》，《汪精衛(wèi)集》第3卷，上海：上海書店，1930年，第227頁。汪借此向蔣介石示好，希望推動雙方之合作。10日，汪精衛(wèi)在黃埔軍校演講時進一步表示：“現(xiàn)在本人對蔣同志非常原諒，本人深悔當日之過舉，但本人勇于改過，以后仍當與蔣同志益加團結(jié)。”汪氏還初次談及前一年之“中山艦事件”，認為蔣對此事處措并無操之過急之嫌，反而是自己操之過急③《汪主席昨日赴黃埔訓話》，《廣州民國日報》1927年11月11日，第5版。。這是對汪蔣合作的公開表態(tài)。私下里汪精衛(wèi)、張發(fā)奎已經(jīng)開始謀劃在廣東驅(qū)逐李濟深。16日，蔣介石在上海投桃報李，公開表示汪蔣合作不成問題。蔣還表示只要汪精衛(wèi)在廣東驅(qū)李，他就回廣東，“再辦黃埔，再練兵”④陳公博：《苦笑錄》，北京：東方出版社，2004年，第106頁。。他還派宋子文回粵活動。鑒于雙方不謀而合，于是驅(qū)李已經(jīng)成為汪蔣合作之共識和前提。同一日，汪精衛(wèi)在安排好相關驅(qū)李策略后，邀請李濟深一同離粵赴滬出席國民黨四中全會預備會，以此調(diào)虎離山。當晚，張發(fā)奎、黃琪翔以李引桂入粵的“罪名”發(fā)動兵變，實際控制廣州，此即“張黃事變”⑤對于汪精衛(wèi)陰謀推翻李濟深之活動和安排，汪之親信陳公博和張發(fā)奎都所記甚詳。參見陳公博：《苦笑錄》，第106頁；《蔣介石與我——張發(fā)奎上將回憶錄》，香港：香港文化藝術出版社，2008年，第151—152頁。。巧合的是，事變發(fā)生時戴季陶、朱家驊在廣州政治分會督促下于當日返穗。于是，兩人在政變威脅下不得不當即倉皇離開中山大學。據(jù)朱家驊回憶，當時“戴先生就堅決要離開，并且竭力勸我同行，因為我也兼了政治分會的委員，當然也不便留在那里的，這樣，我們又匆匆地離去了學校，把校務交給沈鵬飛教授代行”⑥朱家驊：《戴季陶先生與中山大學》，《戴季陶先生文存三續(xù)編》，第318頁。。毫無疑問，戴季陶、朱家驊的狼狽出走是國民黨派系紛爭的結(jié)果，并非是其主持中山大學工作不力而有以致之。

張發(fā)奎、黃紹竑驅(qū)李事變發(fā)生后，受到愚弄的李濟深立刻在上海組織反攻，并于12月21日獲得南京國民政府授權(quán)組織力量回粵驅(qū)逐張發(fā)奎。次年1月4日，李濟深返粵重掌廣東大權(quán)。此時，李雖然和蔣介石心生罅隙，但他對戴季陶仍表信任，這也算是在表面上對李蔣關系的修復。李氏回粵后立刻催促戴、朱回中山大學任事。朱家驊曾說：“事變平息后，政治分會一再來電，催戴先生和我返校。”①朱家驊：《戴季陶先生與中山大學》，《戴季陶先生文存三續(xù)編》，第318頁。但此時戴季陶已被南京國民黨中央任命為考試院院長，朱家驊亦出任了浙江民政廳長。于是戴、朱向教育部和內(nèi)政部分別請辭考試院長和浙江民政廳長職務，希望返還中山大學任事。李濟深還通過陳立夫轉(zhuǎn)電戴季陶：“中大已開學，全校師生，極盼先生即日回校，主持校務。何日啟程，并盼示復。”②《粵中大促戴季陶回?！罚渡陥蟆?928年2月17日，第11版。后因戴朱之請辭均未獲得國民黨中央之認可，兩人遂以換班辦法輪流回學校工作，朱家驊一年中約有半年的時間呆在中山大學處理校務。這既是對李濟深的回應，也是蔣介石方面在廣東布局的需要。李濟深為了提升中山大學的地位和聲望，亦為了密切與國民黨元老派之關系，還通過中央政治會議主席胡漢民出面協(xié)調(diào)，邀請吳稚暉和蔡元培擔任學校校務委員，同時阻止西山會議派之鄒魯返粵重掌學校，預防其在粵活動③《致胡漢民電》（1927 年□月29 日），陳紅民主編：《胡漢民未刊往來函電稿》第1 冊，桂林：廣西師范大學出版社，2005年，第209頁。。

中山大學校務整頓前后，作為廣東省黨軍政負責人，李濟深擔任了中山大學政治訓育部主任，他通過自身影響和活動支持了學校的行政工作，也協(xié)助戴季陶、朱家驊在校內(nèi)“清黨”活動，在政治上自然地體現(xiàn)出與國民黨右派一致的作為。而其借中山大學之特殊地位表達政治見解，既以此呼吁國民黨團結(jié)，亦是為自己將來在中國政壇上的地位張目。因此，李濟深與中山大學之關系首先是政治關系，他借教育以言政治之心理是清楚的；他借中山大學這所以孫中山名字命名的大學來抬高其政治身份，憑借其在華南的軍事實力樹立自身黨統(tǒng)政統(tǒng)之色彩也是很清楚的。

二、政治引導：李濟深與中山大學政治訓育工作

作為革命大學，中山大學高度重視學生的革命性教育。1926 年10 月16 日，國民政府發(fā)布政府令稱：“中山大學為中央最高學府，極應實施純粹之黨化教育，養(yǎng)成革命之前驅(qū)，以樹建設之基礎?！雹堋吨腥A民國國民政府令》，《廣州民國日報》1926年10月18日，第3版。廣東大學易名為中山大學之始，學校一級組織設了兩個平行機構(gòu)，一為學校行政機構(gòu)，一為政治訓育部。前者掌管學校行政事務，后者領導學校政治訓育和黨化教育工作。政治訓育部之設置與管理體系本身就是革命年代的特殊產(chǎn)物，體現(xiàn)了鮮明的黨化教育色彩。

政治訓育部由國民黨中央直接負責，自身之管理獨立于學校之外（機構(gòu)亦設于校外），經(jīng)管事項、檔案文卷以及所需款項等保持獨立。該部運作經(jīng)費由廣州政治分會核發(fā)，部門人員薪俸亦獨立核算發(fā)給。中山大學政治訓育部之平行公文直接移行學校，實施與學校行政機構(gòu)之關系。部門成立之初，李濟深明確該部之工作職責和政治領導系根據(jù)中央政治會議廣州分會頒布之政治訓練大綱，對全校學生實施政治訓育⑤《復崔載陽函》（1927年），《政治訓育》1927年第14期，第26—27頁。。從1926 年12月起，李濟深任該部主任，甘乃光為副主任，何香凝、陳其瑗、何思源、施存統(tǒng)、徐謙、顧孟馀、惲代英為委員，后又補充鄧中夏、蘇兆征、羅綺園為委員。直到1928年2月13日政治訓育部奉令取消時，李濟深始終是該部主任，其主要活動和任務表現(xiàn)在如下幾個方面。

首先，李濟深確定政治訓育工作之具體內(nèi)容與形式，確認政治訓育課程全部為必修課程，政治訓育課不合格之學生不予畢業(yè)。1927年6月2日，李濟深以政治訓育部主任名義召集會議，專項討論政治訓育問題。會議認為：“以黨建國，乃本黨總理手定之政策，而黨化教育，實為以黨建國之前提。本部受中央之任命負擔黨化大學教育之重責，設立半年有余，諸事雖能勉力進行，惟感覺困難缺憾之處亦復不少。清黨運動之后，黨化教育之進行尤為急要，非集思廣益以求日臻完善不可。本部有鑒及此，將黨化教育實施上各項重要問題開列以后，征求本校各同志同學之解決意見，并定于今日下午總理紀念周后在大鐘樓會議室開黨化教育討論會，凡我同志同學對于本部過去工作有所批評，或?qū)τ谙铝懈鲉栴}有所建議，本部同人一律歡迎，望各屆時踴躍蒞會，盡抒所見，以匡不逮，則不特本校之幸，抑亦黨國前途之福利也。本部有厚望焉?！雹佟队懻擖h化教育》，《政治訓育》1927年第16期，第18頁。具體討論：一，關于政治演講問題（如缺席、編隊、考查成績等問題）；二，關于小組會議問題（如入組、缺席、批評、討論及報告方法等問題）；三，關于參加民眾運動問題（如規(guī)避、整隊、宣傳——演講、派發(fā)傳單——等問題）；四，關于宣傳問題（如宣傳、標語、口號、畫報、日報、政治報告、周刊、叢書等問題）；五，關于紀念周問題（缺席、報告等問題）。全部的政治訓育問題，即是政治教育和引導問題，大體而言包括孫中山三民主義、國民黨知識、工農(nóng)商學兵青婦運動知識、政治經(jīng)濟外交知識、各國革命歷史和社會政策等。這是比較明顯的意識形態(tài)引導，也即是李濟深所強調(diào)的政治訓育工作。

政治訓育部還批準了學校教務處第七次教務會議議決事項：“對于政治訓育講演一案，業(yè)經(jīng)提出討論，結(jié)果議決為必修科，不另計學分，若缺席到四分之一者，將學期必修科學分總數(shù)扣除二學分。缺席四分之二者，扣四學分，以上類推。預科生于該科缺席不得過六分之一，逾額者不予畢業(yè)等由?！辈⒁哉斡栍棵x發(fā)布公告，要求所有學生“仰各依照規(guī)定時間上課，毋得任意缺席，致減學分為要”②《國立中山大學政治訓育部布告》（1927年4月19日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—001—71—008—009。。中山大學學生政治訓育考試由政治訓育部閱卷并給定成績，成績合格與否以政治訓育部之標準來評定。1927年9月，政治訓育部就曾給中山大學發(fā)來政治訓育試卷和考試合格考生名單：“（上）學期政治訓育試卷，業(yè)經(jīng)本部評閱竣，成績及格者，分別登記，不及格及不交卷者，概不列入。茲將各科學生成績，連同各科及格人數(shù)統(tǒng)計表鈔送二份?！雹邸吨猩酱髮W政治訓育部關于送交各科及格學生統(tǒng)計致中山大學函》（1927 年9 月22 日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—009—10—045—047。根據(jù)如上規(guī)定，政治訓育部保持了對學生能否畢業(yè)的嚴格政治把關。

其次，李濟深要求中山大學在對外宣傳問題上統(tǒng)一口徑，有關學校各層面之對外用語一律由政治分會核實，由政治訓育部規(guī)范施行。1927年10月，李濟深以廣州政治分會名義訓令中山大學政治訓育部：“查中山大學為西南最高學府，發(fā)表口號宣言，亟宜統(tǒng)一，嗣后所有關于中山大學政治訓育部、特別黨部、學生會等，發(fā)表口號、宣言、通電、報紙、雜志、新聞等，必須經(jīng)政治訓育部核準，不得自由發(fā)表，以昭劃一，而免分歧。除分令外，合行令仰該部即便遵照辦理毋違。切切此令?！雹堋秶⒅猩酱髮W政治訓育部關于統(tǒng)一宣傳的布告》（1927年10月11日），《政治訓育》1927年第2卷第4、5期合刊，第32—33頁。此令明確認定了有關中山大學之政治宣傳需由政治訓育部提出，政治形象由政治訓育部代表，政治立場由政治訓育部保證的原則立場。這表明政治訓育部不僅僅負責校內(nèi)之政治訓育工作，對外亦代表國民黨中央來確保學校之政治安全和政治形象。

最后，李濟深以身份之便，擴大政治訓育部工作范圍，追加經(jīng)費支持。李濟深不僅管理學校政治訓育工作，還曾將工作拓展到海外。中山大學附屬中法大學海外支部曾向政治訓育部請示：“請速派品學兼優(yōu)，富有革命精神之同志來此補充，以便增加革命勢力，黨化全校，擴而及之全歐，將來加派新生，亦均須依此條件?，F(xiàn)冥頑不靈專與本黨反抗者，亦應設法肅清，則將來吾黨歐洲黨務，大可發(fā)展?！睂Υ艘X要人，以確保學校海外支部政治訓育工作的要求，李濟深立刻表示認同，并許諾和中山大學校務委員會一起協(xié)商解決①《復崔載陽函》（1927年），《政治訓育》1927年第14期，第26—27頁。。他以訓育部主任名義呈函廣州政治分會，要求追加經(jīng)費預算：我部“范圍既經(jīng)擴大，部務愈形繁重，且職校為紀念總理之最高學府，名義又為國立第一之大學，對于黨化教育材料之供給、政治訓育圖書之編譯，職部尤當負貢獻之責，則對于編輯印刷費等需款，自必浩繁，其原定預算月支七千二百七十三元，實不敷甚巨。茲請由十月份起每月增加八百九十元零五角，實計月支八千一百六十三元五角，方足以敷分配而收實施之效?！雹凇墩斡栍砍收堊芳宇A算呈文》，《政治訓育》1927年第2卷第3期，第18—19頁。作為廣州政治分會主席的李濟深無異于自己向自己申請了經(jīng)費。

政治訓育部成立后，中山大學附屬中學、附屬小學全部歸政治訓育部接辦，中山大學、附中、附小之體育事項、童子軍軍事訓練事務也概歸訓育部辦理。也即是說，政治訓育部不僅僅規(guī)范學校之政治訓育工作，還主導體育工作和軍事訓練工作。李濟深曾為學生參加國際體育比賽事項通過決議，通過津貼支持的方式“勵健兒為邦國獻技之大志”③《中山大學政治訓育部關于津貼學生李仲生川資致中山大學函》（1927 年7 月18 日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—001—103—116—118。，并致電副校長朱家驊亦另外尋找途徑酌予津貼補助④《中山大學政治訓育部關于津貼學生李仲生事致校長朱家驊函》（1927 年7 月19 日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—001—103—119。。

廣東省教育廳長許崇清曾提出：“廣東向來都是革命的策源地，也是軍事政治的策源地”，“很希望改組后的中大，使廣東成為一個革命文化的策源地?！雹荨稄V東省教育廳長許崇清演說詞》（1927 年3 月1 日），《國立中山大學開學紀念冊》，國立中山大學出版部，1927年，第13頁。要成為國民黨革命文化策源地，政治訓育工作必然要加緊進行。戴季陶校長對此也有一段說詞：“吾黨所持之原則在以黨建國，則大學政治訓育之必施黨化主義，至無疑義?！币虼舜髡J為中山大學之前途應以學術的價值為體，以政治的價值為用。具體而言，一是應造成大學內(nèi)黨的科學化，“俾黨的一切施設，皆能盡量輔助科學的發(fā)展”；二是大學之一切學問的研究應造成科學的黨化，“俾一切科學之發(fā)展，皆能完全為革命的發(fā)展而存在”。戴氏聲稱，無論何時大學之政治訓育應該完全受黨中央之直接指揮，而政治訓育部主任更應該為黨中央所信任之人⑥戴季陶：《中大的改進》，黃仕忠編：《老中大的故事》，南京：江蘇文藝出版社，1998年，第5頁。。這些言論，實際是助力李濟深，而李也通過其各方面的工作，保證了學校政治訓育工作的進行，從而確保學校的政治立場。李濟深與戴季陶等的合作，體現(xiàn)了此時學校的政治訓育部所從事的國民黨政治訓育工作，是優(yōu)先于學校的普通教育工作的，是引導甚至控制教育的工作。

三、各方面支持：李濟深與中山大學事業(yè)發(fā)展

李濟深對于中山大學的介入不僅僅體現(xiàn)在學校行政人事、政治立場和訓導方面，還表現(xiàn)在他對學校諸多建設事業(yè)的支持上，比如他在中山大學農(nóng)林學科、生物科學和地質(zhì)調(diào)查研究等發(fā)展方面確實助力良多，這在政治之外客觀上促進了學校事業(yè)的進步。

大學農(nóng)林學科建設不但是為大學學術樹基礎，也是為地方千百萬民眾謀生活福祉，更是為地方建設事業(yè)謀發(fā)展。當然這一學科的發(fā)展進步也須臾離不開地方政府之支持，戴季陶對此評論說：“倘若本省的政府，對于農(nóng)業(yè)的改良、農(nóng)政的建設，沒有大大的決心，只靠著大學去工作，終是事倍功半。”⑦戴季陶：《中大各科的現(xiàn)狀》，《青年之路》，上海：上海民智書局，1928年，第180頁。他還說：農(nóng)學農(nóng)政工作“是一件大事，斷斷不是大學獨自的工作，而且不是靠中央的力量所能為力的。要靠兩廣的省政府，尤其是廣東的省政府，看明白，認清楚，下一個大的決心。不好把這些事情，當做不急要的工作，不好說現(xiàn)在是打仗的時代，是政治改造的時期，把農(nóng)學農(nóng)政，丟在腦后。要政府盡力與大學來合作，然后我們農(nóng)科才有辦法。”①戴季陶：《中大各科的現(xiàn)狀》，《青年之路》，第183頁。事實確實如此，農(nóng)林學科的發(fā)展是長期的事業(yè)，需要地方政府長久而持續(xù)的支持。此時李濟深作為廣東地方黨政軍之要角，對此項事業(yè)是大力支持的。

1927 年7 月，李濟深曾以廣東省政府主席名義，飭令廣東各縣將中山大學農(nóng)林科教授會議提出之“將九區(qū)苗圃恢復仍舊由敝校管轄，并由各縣協(xié)解經(jīng)費”方案遵令實行。李氏認為此系“為發(fā)展林業(yè)起見，并可為民政、實業(yè)兩廳實行造林之助”②《廣東省政府致中山大學公函》（1927年7月21日），廣東省檔案館藏檔，檔號：002—004—146—008—013。。同時，他專門要求廣東省財廳給予經(jīng)費支持③《廣東省政府致中山大學公函》（1927年8月24日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—004—146—021—024。。此時的廣東時局不靖，又需款孔急。省財政廳長古應芬表示無能為力：“現(xiàn)在軍費浩繁，庫收短絀，此項苗圃經(jīng)費，實難由廳代墊”，但財廳同意由“各縣設法籌解來廳，再行轉(zhuǎn)發(fā)”。為此財廳“分令各縣遵照，趕速如數(shù)籌解”④《廣東省政府致中山大學公函》（1927年9月16日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—004—146—031—036。。其時廣東軍費浩繁是事實，但省政府還是設法支持中山大學事業(yè)之發(fā)展，它在省財廳已經(jīng)分令各縣解款支持學校農(nóng)林科建設之發(fā)展的基礎上，再次按照中山大學之要求，“令縣將應派之款繳解財政廳，并轉(zhuǎn)飭該廳依照原案，每月于本校請領此項經(jīng)費時，照數(shù)支給”⑤《廣東省政府致中山大學公函》（1927年10月6日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—004—146—037—040。27日，因為省財廳“庫收支絀，實難籌墊”，廣東省政府就再次嚴令各縣迅速籌相關經(jīng)費解到中山大學⑥《廣東省政府致中山大學公函》（1927年10月27日），廣東省檔案館藏檔，檔號：002—004—146—041—045。。1928年6月，廣東北區(qū)善后委員會希望將其地理區(qū)域內(nèi)之第五區(qū)模范苗圃之管理權(quán)由中山大學轉(zhuǎn)交該委員會管理。學校表示同意，但同時提出要求：“如北區(qū)善后委員公署或有變更時，仍請交還，以便繼續(xù)管理。”學校還要求，“本校現(xiàn)擬將原有各苗圃區(qū)域范圍，從新改善，所有北區(qū)轄屬各縣應解協(xié)款，仍請照案一律解財廳轉(zhuǎn)交本校，以憑辦理”⑦《廣東省政府致中山大學公函》（1928年7月4日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—004—146—077—081。。廣東省政府亦認可此項要求。

其間，李濟深支持中山大學開展的重要建設事業(yè)是對西沙群島資源的考察開發(fā)和主權(quán)維護。20世紀初，日本對中國南海資源的覬覦演變成了侵擾和盜采，此舉引起中國政府和民間的強烈抗議和反制。不僅中國政府通過巡視和考察的方式宣示和維護主權(quán)，民間也接連前往進行考察勘探。處于南海之濱，肩負政治責任的中山大學積極參與對西沙群島的科學考察，并獲得了西沙群島礦產(chǎn)資源的開采權(quán)和管理權(quán)。1928年5月22日，中國政府派遣了西沙群島科考隊啟程前往南海。中山大學農(nóng)林科教授會議主席沈鵬飛等和兩廣地質(zhì)調(diào)查所朱庭祜等專家隨艦前往，并在西沙群島升起中山大學校旗。

返程后，沈鵬飛等形成了《調(diào)查西沙群島報告書》等多份系列論著，對其資源、地形等提出系列意見，并提出移民西沙群島和開發(fā)西沙群島的建議等⑧黃瑤、伍俐斌：《20世紀上半葉中山大學維護西沙群島主權(quán)的歷史考察及法律意義》，《學術研究》2015年11期。。在此基礎上，戴季陶、朱家驊等以西沙群島鳥糞等礦務可作為廣東省進口的智利硝的配制原料、有利于政府發(fā)展農(nóng)林業(yè)，而且中山大學正開辟第二農(nóng)場等為由，呈文懇請省政府轉(zhuǎn)呈政治會議廣州分會，“準將西沙群島礦產(chǎn)、撥歸該校管理、規(guī)劃經(jīng)營、俾資利用而助建設”。對此要求，李濟深主持召開廣州政治分會第116 次會議準其所請⑨《要聞：政治分會第一一六次決議案》，《廣州民國日報》1928年6月20日，第3版。。廣東省政府第三屆委員會第七十次會議對此進行確認，“政治分會函據(jù)中山大學呈請將西沙群島礦產(chǎn)撥歸該校管理，即由農(nóng)林科規(guī)劃經(jīng)營俾資利用而助建設等情，經(jīng)本會決議照準在案?！雹狻稄V東省政府第三屆委員會第七十次議事錄》，廣東省檔案館藏檔，檔號：2—1—121。至此，國民政府決定將西沙群島劃為中山大學校產(chǎn)。茲事體大，它表明在國際法意義上，中國對西沙群島擁有無可懷疑的主權(quán)和控制權(quán)。

李濟深還支持了中山大學籌辦廣東昆蟲局，并從財政預算上予以資助。1927 年9 月15 日，廣東省政府召開第一次會議，決定支持中山大學“籌辦廣東昆蟲局計劃及預算”，并經(jīng)呈奉政治會議廣州分會同意立案支持?《廣東省政府致中山大學公函》（1927年9月15日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—001—75—152—156。。此后，學校農(nóng)林科教授會議主席沈鵬飛擬具昆蟲局組織法十條，連同預算表提交廣東省政府，希望獲得認可支持。李濟深再次主持會議通過相關決議，并致函中山大學：“現(xiàn)準國立中山大學校函請，按月?lián)芸钊г?，舉辦廣東昆蟲局?！敝皇谴撕笾猩酱髮W各項建設陸續(xù)舉辦，隨時增加款項預算，廣東省政府有些應接不暇而提醒學校：“各機關隨時增加經(jīng)費，應付為難，如有認為必須增加者，應匯同列入年度預算，不得隨時追加……況中山大學昨請增加模范林場經(jīng)費二千元，調(diào)查粵海水產(chǎn)補助□□千元，□□分別核準撥支，現(xiàn)又請撥發(fā)昆蟲局經(jīng)費，似此隨時逐款追加，固與通案不符，抑亦籌撥為難，似應稍候一個月，列入十七年度預算審查核定后，再行照支。”①《廣東省政府致中山大學公函》（1928年6月28日），廣東省檔案館藏檔，檔號：020—009—17—007—012。省政府雖然不同意學校隨時追加經(jīng)費的做法，但仍同意在年度預算中予以支持。

中山大學副校長朱家驊是地質(zhì)專家，同時兼任兩廣地質(zhì)調(diào)查所所長。兩廣地質(zhì)調(diào)查所之設置不特為兩廣謀礦業(yè)之進行發(fā)展，亦是南中國建設及學術基礎之轉(zhuǎn)樞。為此，朱家驊等設計了三年的調(diào)查計劃，準備逐步推進。該計劃每年派遣調(diào)查隊，分赴兩廣各屬實地調(diào)查，其后逐年增加人數(shù)，由近及遠進行調(diào)查研究。該工作計劃除詳細調(diào)查地質(zhì)礦產(chǎn)、采集化石巖石礦石為編印地質(zhì)礦產(chǎn)報告、陳列標本之資料外，還將測量地形，刊制兩廣地質(zhì)地形詳圖。同時該所亦擬設置礦物、巖石、古生物等研究室暨陳列館、圖書館供各界參考觀摩。然而此工作方案規(guī)模宏大，需款浩繁。

朱家驊直言：“惟是辦理事業(yè)，必有充分經(jīng)濟之供給，方足以善其事，而觀其成。各國對于地質(zhì)調(diào)查各費，浩大之款，良以調(diào)查地質(zhì)為國家根本大計，文化實業(yè)之所關，不可忽視也。”當時兩廣調(diào)查所預算之年經(jīng)常費為12 萬元。此項經(jīng)費款額確實巨大，朱亦承認“在政府現(xiàn)在財政支絀之時，規(guī)定不為太菲”。然而現(xiàn)實是該所“于去歲九月廿日領到廣東財廳發(fā)給，開辦費一萬五千元，同日領到九月分〔份〕經(jīng)費洋七千五百元，十月六日領到補發(fā)七、八月分〔份〕經(jīng)費洋一萬五千元，十一月十一日領到十月分〔份〕經(jīng)費洋七千五百元四項，共領到廣東財廳發(fā)給開辦及經(jīng)常費洋四萬五千元。又十月十八日領到廣西財廳發(fā)給開辦費五千元，同日領到七月分〔份〕經(jīng)費洋二千五百元，十一月五日領到八、九兩月分〔份〕經(jīng)費洋五千元三項，共領到廣西財廳發(fā)給開辦及經(jīng)常費廣西通用幣一萬二千五百元，總共兩省共領到洋五萬七千五百元，開辦費二萬元在內(nèi)”。職是之故，朱家驊向廣州政治分會報告，該所工作雖經(jīng)詳定進行計劃，但限于經(jīng)費不足且常拖延，政局不穩(wěn)，導致計劃一度中輟等，以致成績無多，規(guī)模僅得粗具。對此情形，李濟深主持政治分會第八十二次會議議決，“準按照計劃繼續(xù)進行，并令廣東、廣西財政廳查照在案。除函復并分令外，合行錄案，令仰查照辦理”②《兩廣地質(zhì)調(diào)查所呈報進行計劃案（一）》，《中央政治會議廣州分會月刊》1928年第4期，第94—97頁。。在二期北伐加緊進行之際，政治分會決議支持開辦費，按月提供經(jīng)常費，并協(xié)調(diào)地方縣市全力配合地質(zhì)調(diào)查所的工作，此舉實屬不易。

由于資料限制，筆者還難以判斷李濟深對中山大學其他事業(yè)的具體支持情況。但對于上述農(nóng)林事業(yè)、生物科學和地質(zhì)調(diào)查研究等方面工作，尤其是維護國家政權(quán)和利益的西沙群島考察勘探事業(yè)，李濟深都是比較支持的，在要求地方行政單位配合中山大學事業(yè)發(fā)展，以及協(xié)調(diào)各方籌措經(jīng)費支持學校建設方面確實下了不少功夫。他甚至還曾致電國民政府，要求國民政府按照既定議決事項，“撥助廣州中山大學學費五萬元”③《李濟深請撥廣大經(jīng)費》，《中央日報》1928年4月18日，第1張第2面。。這些支持雖然無法完全滿足學校發(fā)展的需要，但在當時征戰(zhàn)連年，各方在在需款，省府左支右絀之際，其對學校的支持已屬難能可貴，

四、學以救弊：李濟深的教育救國理念

傳統(tǒng)中國之精英教育，往往脫離社會民生實際，講求科舉應試之道德教化和艱難晦澀之貴族學問?？婆e停廢以后，學校教育專業(yè)多樣化，逐漸適應社會實際要求，以實際活動來長養(yǎng)生徒創(chuàng)造力。革命時代之教育尤其強調(diào)“教育應該以社會的事實為根據(jù)，而與社會需要適合”①舒新城：《近代中國教育思想史》，鄭州：河南人民出版社，2017年，第480頁。。1924年8月13日，孫中山頒布的《大學條例》第一條即規(guī)定：“大學之旨趣，以灌輸及探究世界日新之學理、技術為主，而因應國情，力圖推廣其應用，以促社會道義之長進，物力之發(fā)展副之?！雹谥猩酱髮W檔案館編：《孫中山與中山大學》，廣州：中山大學出版社，1999年，第33頁。它要求大學教育要為國家社會發(fā)展服務。作為孫中山手創(chuàng)之大學，中山大學自然不僅僅是學術研究之象牙塔。學校首任校長鄒魯即謂：“我素來主張學校和社會應該發(fā)生密切的聯(lián)系關系，同時學校必須生產(chǎn)化。”③《鄒魯回憶錄》，北京：東方出版社，2010年，第273頁。1927 年3 月，重新開學之中山大學新規(guī)程把學校的教育宗旨概括為：“務以國民革命之精神振興國民智力之開展，一方揮弘列種科學藝術以備國人之享受，一方揮弘教育之黨化，以堅革命之工作，務洗他國學院與社會隔閡之弊，而成精神與學業(yè)為一致之方?！雹堋秶⒅猩酱髮W規(guī)程》，《國立中山大學開學紀念冊》，國立中山大學出版部，1927年3月，第23頁。這也是國民黨當局當時所認定的學以致用、學以救弊之教育發(fā)展理念。

李濟深擔任中山大學政治訓育部主任之后，一直引導教育為社會服務。1927年6月，李主持學校政治訓育部第九次會議，議決關于假期學生社會調(diào)查之工作重點為：“（一）人口，（二）工業(yè)，（三）大商業(yè)，（四）職業(yè)，（五）農(nóng)民生計等五種。”⑤《國立中山大學政治訓育部關于學生假期社會調(diào)查布告》（1927 年6 月17 日），《政治訓育》1927 年第16 期，第18頁。在學校舉行的學生征文活動中，其征文之主題為：“文科，中國封建制度史；理科，依據(jù)孫總理《實業(yè)計畫》，擬定廣東省應有之建設；法科，中國平民金融機關之調(diào)查及其改善方法；農(nóng)科，廣東地租之比較研究；醫(yī)科，平民疾病救濟事業(yè)；預科，1、廣州手車夫生活狀況，2、廣州蛋（疍）民生活狀況?！雹蕖吨猩酱髮W政治訓育部征文簡章》（1927年），《政治訓育》1927年第2期，第16—17頁。這些課題的設置是為了讓學生切實了解社會，努力服務于地方發(fā)展。此后政治訓育部又公布第二期的征文題目，其內(nèi)容更為具體：“（一）普通題。1. 中國土地問題解決的步驟。2. 中國封建制度崩壞史；（二）各科特別題。文科，香港問題的研究；法科，農(nóng)工法律的比較研究；農(nóng)科，廣東沙田的問題；醫(yī)科，廣東幾種最普通的流行病的研究；理科，廣東出口之原料及工業(yè)品之調(diào)查；預科，廣東各種工會的調(diào)查及分析。”⑦《中山大學政治訓育部第二次征文簡章》（1927年），《政治訓育》1927年第5期，第19頁；第6期，第18—19頁。該期征文明確導向了社會建設事業(yè)和民眾日常生活。

1929年以后，李濟深雖然不再擔任中山大學政治訓育部主任，但他仍不時提出其社會教育的主張。如該年3月11日，李濟深準備向國民黨第三次全國代表大會提意見：“中國教育，太不合社會制度，須設法改革，否則教育不能普遍?！雹唷独顫钪匾勗挕?，《申報》1929年3月12日，第13版。16日，又對記者談話說：“現(xiàn)在學制，僅談設學，未及致用，故學業(yè)者愈多，而失業(yè)者亦愈眾。且學生多投政治一途，應設法使農(nóng)工商各方面，俱有容納人才之可能”⑨《李濟深談片》，《中央日報》1929年3月17日，第2張第1版。，“多數(shù)學生，皆所學非所用，如學農(nóng)者，學成后并不注意于農(nóng)事改良，只知向政治上活動，卒至養(yǎng)成多數(shù)高等游民。故今后欲社會與民眾打成一片，必須對教育方針及計劃，尤應確定?！雹狻独顫钪勗挕罚渡陥蟆?929年3月17日，第8版。李濟深雖然不是教育家，但作為政權(quán)執(zhí)掌者和有力之地方建設者，其渴望教育社會化乃不言而喻之事實。

李濟深認為學術思想是國家社會鞏固的基礎，是救國家民族的良方。1927 年11 月，李濟深在中山大學發(fā)表演講謂：“幾十年來革命所以失敗復失敗，每天都處于危險的境地，向著滅亡的路上走，國家和民族可說都無希望的了！就是因為在思想上學術上未曾建立起鞏固的基礎。”他批評黃埔軍校是這方面的負面典型：“現(xiàn)在有一萬幾千學生從黃埔出來了，但他的成績怎樣呢？只學會喊幾句口號，沒有多大的實學，只有夸大性，無論到了什么地方，都給人家一個不好的感想。”李濟深還認為，運動工人起來后便無辦法，學生運動起來后亦無辦法，原因乃是“完全在思想上學術上沒有得到真實的‘知’，沒有得到真實的學問”。李說政治分會想組織一個經(jīng)濟委員會，但是沒法找到懂經(jīng)濟的合適人選主持其事，想辦硫酸廠亦找不到專業(yè)人才，兵工廠亦然。他因而感嘆：“中國的學術太荒蕪了，中國人的學問太膚淺了！喊口號革命是很空泛的浮薄的東西，實際上沒有得到一點什么東西，這確是個大危機，把國家和民族往死路上走，我們想把國家和民族向生路光明的路上走，根本就要在思想上學術上教育上求解決，才再有希望?！雹佟墩畏謺飨顫钣栐挕獙τ谥猩酱髮W的希望》（1927 年11 月7 日），《政治訓育》1927 年第2 期，第2—3，3頁。李濟深把國家民族的出路寄望于思想學術和教育發(fā)展，這是看到了問題的本質(zhì)。

次年6月，李濟深在戴季陶校長邀請下再一次到中山大學演講，他仍然強調(diào)：“軍隊不好，官吏不好，均由于教育不好；今知中大全校皆努力于學術之研究，學生亦較前進步，努力用功，前途之希望，實賴此校。廣東乃革命策源地，不特軍事由此發(fā)展及于北方，以后一切學術制度，均應以廣東為基礎發(fā)展出去，故大家要將責任擔負在自己身上，人人能照此禮堂標語（按：刻苦救國者進此堂）做去，中國革命之建設，無庸外求，即在于此了?！雹凇独顫顚χ写髮W生的訓話》，《中央日報》1928年6月19日，第2張第1面。作為一位軍人，李濟深能站在國家的立場上闡發(fā)發(fā)展救弊之理念，且對國家民族和社會發(fā)展根本之計和關鍵問題也能剴切陳詞、剖析精微，實在不易。這應是對他任政治訓育部主任時一味講求“革命”（暴力行動）的一種修正。他認定學術思想的發(fā)展乃救濟社會根本之弊的良方，是國家民族走向光明路上的希望，是中國革命建設的最后責任，這是有見地的。

結(jié) 語

中山大學一度是國民黨中央直屬直管的最重要的大學，代表著孫中山革命事業(yè)發(fā)展與革命精神的傳承，它是國民黨實施主義教育，加強政治引導的試驗田。作為國民革命軍總參謀長、第八路軍總指揮和廣州政治分會主席，坐鎮(zhèn)廣東的李濟深既支援北伐一統(tǒng)，更要考慮其在地方之地位。他關注中山大學之發(fā)展，并自愿擔任學校政治訓育部主任，自然一方面是關注社會教育事業(yè)之改良，一方面是關注國民黨黨統(tǒng)和政統(tǒng)之名分。從各方面言，李濟深都必然重視中山大學之發(fā)展和動向。李濟深與中山大學之關系首先是政治關系，他支持戴季陶、朱家驊的校務工作，在校內(nèi)“清黨”，加強學校黨化教育和政治引導，確保學校之教育為國民黨服務是其身份使然，這是李氏自身的政治立場和政治理念所決定的。

李氏也曾大力支持中山大學各方面之建設事業(yè)，不僅親自過問學校教育事務，多次赴中山大學演講，并在特殊困難的時期給予其經(jīng)費保障，為中山大學發(fā)展助益良多。當然，李濟深借中山大學之特殊地位表達教育理念也是真實的，如其借教育而謀社會發(fā)展，借學術思想進步而謀國家民族根本改進之理念等。這對于一個地方軍人來說也是難能可貴的，不能因為李濟深的軍人身份而否認其具有的教育情懷。李濟深應戴季陶邀請代表政治分會來到中山大學頒授校旗校訓?；諘r曾發(fā)表演講，表達他對中山大學的高度重視和對中山大學學子的期待。他說：“這個中山大學是第一中山大學，是總理親手所創(chuàng)的大學，政治分會唯一的希望就在于中山大學……中央于今天把‘行易知難’的校訓授給中山大學，就是希望中山大學把這唯一的生路打開，發(fā)展出去?！雹邸墩畏謺飨顫钣栐挕獙τ谥猩酱髮W的希望》（1927 年11 月7 日），《政治訓育》1927 年第2 期，第2—3，3頁?？梢娝_有通過教育促進社會發(fā)展進步之期待。直至中山大學政治訓育部于1928 年初取消——“經(jīng)管事項及文卷款項物件，著交由中山大學教務部接收”④《令國立中山大學政治訓育部辦理結(jié)束文》（1928 年1 月6 日），《中央政治會議廣州分會月刊》1928 年第2 期，第93頁。之后，李濟深仍支持中山大學之各項建設事業(yè)，還曾多次對學校學生發(fā)表演講。拋開政治傾向不說，這些做法表明了李濟深與中山大學的密切關系，表現(xiàn)了他對學校一如既往的重視。