嚴(yán)婷婷 白波

摘要：在目前新的社會發(fā)展時期，本文針對高職院校體育教學(xué)的情況進(jìn)行分析，提出對應(yīng)的改革措施，可以為目前高職院校體育教學(xué)工作提供對應(yīng)的參考建議。

關(guān)鍵詞：新時代背景;高職院校;體育教學(xué)改革;措施

由于國家目前關(guān)注體育事業(yè)的發(fā)展，重視對體育事業(yè)的支持，高職院校需要響應(yīng)國家的號召，加大對體育教學(xué)工作的改革，要為體育生發(fā)揮自身的特長提供平臺，由于政府出臺了相關(guān)體育教育方面的扶持政策，高職院校需要加大對學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)一步改革，滿足學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的需求。但是目前屬于新時代背景，高職院校傳統(tǒng)的體育教學(xué)不能適應(yīng)新時代的社會要求，會對體育教育事業(yè)的發(fā)展有一定的制約性，加強(qiáng)體育教學(xué)改革也就顯得十分重要。

一、新時代背景下高職院校體育教學(xué)改革的重要性

（一）可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)

因為體育中包含體育精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。高職院校需要注重對體育教學(xué)工作進(jìn)行改革，兼顧了學(xué)生在體育方面的長處和優(yōu)勢，讓學(xué)生逐漸發(fā)展成為一名優(yōu)秀的體育人才，為國家的體育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

（二）有利于學(xué)生就業(yè)

高職學(xué)生中有些學(xué)生具備體育學(xué)習(xí)方面的先天條件，或者是一些學(xué)生有著體育項目某一方面的天賦，對于學(xué)生來講，可以選擇體育，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，這為學(xué)生以后進(jìn)入到體育行業(yè)發(fā)展中奠定基礎(chǔ)，也會解決學(xué)生就業(yè)方面的問題。而且通過對體育教學(xué)的改革，學(xué)生可以掌握專業(yè)性的知識和技能，學(xué)習(xí)一技之長，有利于學(xué)生以后長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）提高學(xué)生的合作能力

目前的高職學(xué)生缺乏與他人之間的有效溝通和合作，在對體育教學(xué)進(jìn)行改革之后，要讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的品質(zhì)和精神，注重提高學(xué)生在體育訓(xùn)練中的團(tuán)隊精神，對學(xué)生以后進(jìn)入社會發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、新時代背景下高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，高職院校體育教學(xué)工作還存在很多的不足之處，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：一是高職院校體育教師人數(shù)少，體育教師自身所具備的體育技能不符合標(biāo)準(zhǔn)，自身對體育教學(xué)的熱情也不高，體育教師很可能給很多班級授課，不能對所教授班集體中的學(xué)生有充分了解，

教師自身的教學(xué)水平也不達(dá)標(biāo)。二是高職院校的體育教師本身也不太受重視，導(dǎo)致體育教師對教學(xué)工作不能傾注全心，不能意識到體育教學(xué)的重要性，而且體育一直作為教學(xué)中的輔助課程，體育課程在高職院校中不被重視，體育教師也自然被連累。三是體育教學(xué)不注重對教學(xué)理念和方式的改革，學(xué)生本身也對體育課程開設(shè)不夠重視，也就只是作為一門課程開設(shè)，不愿意進(jìn)行投資，而且體育教學(xué)中，大多都是教師直接傳授知識，而學(xué)生主要是實踐，整個課堂教學(xué)只是為了完成教學(xué)目標(biāo)，不能留給學(xué)生思考的空間。四是體育教學(xué)設(shè)備比較落后，高職院校的體育設(shè)施和設(shè)備沒有及時進(jìn)行更新和改革，缺乏最新的一些體育器材，不能滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)方面的需求，應(yīng)用到的很多體育設(shè)施設(shè)備都比較陳舊，不利于高職院校體育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

三、新時代背景下高職院校體育教學(xué)改革措施

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

目前新的時代背景下，國家越來越重視體育事業(yè)的發(fā)展，需要高職院校響應(yīng)國家政策，首先對體育教學(xué)的觀念進(jìn)行改革，注重培養(yǎng)出優(yōu)秀的國家體育人才。體育教學(xué)除過最基本的強(qiáng)身健體之外，還注重讓學(xué)生掌握某一項體育技能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，提高學(xué)生個人綜合素質(zhì)。例如，在課堂的體育教學(xué)中，對于教師來講，要關(guān)注學(xué)生的個性化差異，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和長處，讓學(xué)生將自身的潛能發(fā)揮出來。另外體育教師還需要給學(xué)生傳授有關(guān)衛(wèi)生保健和急救知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的個人意志力。

（二）高職院校需要制定符合學(xué)校情況的教學(xué)體系

高職院校的體育教學(xué)要響應(yīng)國家的政策支持，加大融入新式的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，需要首先關(guān)注健康，然后拓展到其他方面的教學(xué)。例如，在設(shè)置體育課程內(nèi)容方面，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點和學(xué)生的個性化特點，將體育教學(xué)與實際訓(xùn)練有效結(jié)合，注重學(xué)生將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實踐中。另外，體育教學(xué)不僅為了強(qiáng)身健體，還需要學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的體育精神，建立正確的個人價值觀。同時體育教學(xué)還需要與對應(yīng)的就業(yè)聯(lián)系起來，對于有一定特長和優(yōu)勢的學(xué)生，要讓學(xué)生全面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，根據(jù)職場上體育學(xué)生的就業(yè)情況制定對應(yīng)的教學(xué)體系，使得學(xué)生的體育學(xué)習(xí)更加專業(yè)化。

（三）高職院校注重加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè)

高職院校的體育教學(xué)工作需要有一批優(yōu)秀的體育教師進(jìn)行引導(dǎo)和支持，這些體育教師不僅需要具備專業(yè)的理論知識，還需要掌握某一體育特長，在實際的教學(xué)中，可以應(yīng)用到相關(guān)的教學(xué)技巧，提高學(xué)生在體育方面的學(xué)習(xí)水平。另外，對于高職院校的學(xué)生，需要在體育學(xué)習(xí)方面建立對應(yīng)的考核制度，考核工作需要根據(jù)學(xué)生自身身體的個性化差異，制定出對應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠掌握對應(yīng)的理論知識和體育技能，發(fā)揮自己的一技之長，將自身的潛能充分發(fā)揮出來，為我國體育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

（四）改善高職院校體育場地條件

高職院校需要對體育場地的條件進(jìn)行改革，根據(jù)相關(guān)體育場地的標(biāo)準(zhǔn)做好對應(yīng)的改革和完善，同時增多更多的體育器材和對應(yīng)的教學(xué)場地，有籃球、羽毛球、乒乓球等，進(jìn)一步提高體育教學(xué)條件，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的良好條件環(huán)境。

（五）體育教師在教學(xué)中實施個性化教學(xué)

高職院校的體育教學(xué)，需要教師能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生掌握體育技能，對于教師來講，需要充分關(guān)注學(xué)生之間的個性化差異，因為學(xué)生存在身體和學(xué)習(xí)能力方面的差異，需要體育教師能夠重視學(xué)生的個人需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)。體育教學(xué)中，學(xué)生不僅需要掌握基本的體育知識，還需要讓學(xué)生掌握對應(yīng)的體育技巧和方法，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前新時代發(fā)展背景下，高職體育教學(xué)工作需要始終跟隨時代發(fā)展的趨勢，注重體育教學(xué)模式的改革，實現(xiàn)全方位的創(chuàng)新，能夠使得體育教學(xué)占據(jù)重要的地位，也為社會提供優(yōu)秀的體育人才。高職院校通過對教育體系的改革，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，滿足高職院校學(xué)生的實際需求，讓學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展。

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課題名稱新時代“體教融合”理念下高職體育俱樂部教學(xué)改革研究;審批單位，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院編號YJ-SK2009。

作者簡介：

嚴(yán)婷婷，女，1986.01.25，籍貫：江蘇蘇州，民族：漢，職稱：講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，單位：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：體育教育。

白波，男，籍貫：江蘇蘇州，民族：漢，職稱：講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，單位：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：體育教育。