韓梓軒

摘要：善于學習，就是善于進步。讀書是學習的最重要方式之一。從梁家河到中南海，無論工作內(nèi)容發(fā)生怎樣的變化，習近平總書記始終把讀書作為自己的一種生活方式。探尋習近平總書記的領袖魅力是如何形成的，“讀書”是一個重要的切入點。習近平總書記讀書具有自己的特點，集中體現(xiàn)在：習近平總書記把讀書看作最大愛好；把讀書看作一種生活方式；他超越個人功利而讀書；注重讀思結(jié)合；擅于把讀書與運用結(jié)合起來。理解和把握習近平總書記讀書的特點，對共產(chǎn)黨員的學風建設具有重要啟示：要把讀書生活作為共產(chǎn)黨員學習生活的一項重要內(nèi)容，養(yǎng)成讀書的好習慣；別把讀書作為敲門磚，要為提升自身本領、凈化自己心靈而讀書；要把讀、思、寫結(jié)合起來而讀書，提高讀書效果；要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風；要把讀書作為學習的一種重要方式。

關鍵詞：習近平；讀書；共產(chǎn)黨員；學風

中圖分類號：D261文獻標識碼：A文章編號：1004-1494（2021）03-0072-04

善于學習，就是善于進步；而讀書是學習的最重要方式之一。從梁家河到中南海，無論工作內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，讀書始終是習近平總書記堅持做的一件事情。在梁家河，習近平同志讀遍了他能找來的所有感興趣的書，這為他人生帷幕的廣闊展開奠定了堅實基礎。在正定、寧德、福州、廈門、浙江和上海，他“行萬里路、讀萬卷書”，既取得了卓越的工作成績，又積累了厚重的領導干部素養(yǎng)，還展示了深刻的思考能力。到中央工作之后，他在治國理政中展現(xiàn)的方方面面的戰(zhàn)略謀劃與風采，無不與熱愛讀書有著內(nèi)在的密切關系。探尋習近平總書記的領袖魅力是如何形成的，“讀書”是一個重要的切入點。探尋習近平總書記的讀書特點，對于任何想要從書籍中獲得教益的人，尤其是對共產(chǎn)黨員的學風建設，具有重要意義。我們可以從習近平總書記讀書的習慣和方式中，揭示其讀書的特點，進而從習近平總書記的讀書特點中獲取共產(chǎn)黨員學風建設的重要啟示。

一、習近平總書記把讀書看作最大愛好

一個人的一生可能有很多的愛好，不同的愛好決定了不同的品位，不同的品位對人的思想行為不但會造成一生的影響，而且往往會在關鍵時刻發(fā)揮關鍵作用。應當說，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣并不是一件容易的事情，總要克服工作繁重、事務繁多乃至身心勞累等困難，這并非人人都能夠做得到的，須有大志向、大抱負方能堅持。就我們所知，從插隊當知青開始，習近平同志就養(yǎng)成了熱愛讀書的好習慣。2013年5月4日，習近平總書記在中國航天科技集團公司中國空間技術研究院同各界優(yōu)秀青年代表座談時說：“我到農(nóng)村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。”[1]習近平同志讀書的一些細節(jié)也說明了他對讀書有多熱愛：煤油燈煙大，為湊近那點光亮看書，習近平的臉都被熏黑了。第二天早上，吐出的痰也是黑的[2]71。因為愛讀書，習近平同志在梁家河就獲得了“書癡”的稱號。為什么習近平同志在那么艱苦的條件下，還養(yǎng)成了熱愛讀書的習慣呢？這是因為，年輕的習近平同志“在當年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題”[3]，最后立下為祖國、為人民奉獻自己的信念；而為了實現(xiàn)這一信念，當時條件下僅能夠做的，也最應該做的，就是“讀書、修身”[2]70。2013年3月，習近平主席在接受“金磚國家”媒體聯(lián)合采訪時也談到“我愛好挺多，最大的愛好是讀書?！盵4]

讀書出于主動的“我要讀”還是被動的“要我讀”，不但效果大不一樣，而且境界也大不一樣。在習近平總書記的讀書生活和讀書觀中，我們看到的始終是態(tài)度鮮明的“我要讀”。習近平總書記工作繁忙，但不忘讀書?！皩ξ襾碚f，問題在于我個人的時間都去哪兒了？當然是都被工作占去了?！盵5]102習近平總書記曾經(jīng)這樣描述自己：“我個人愛好閱讀、看電影、旅游、散步”，“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式?！盵5]102“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！盵6]他不僅自己堅持這個態(tài)度，而且把這個態(tài)度盡力傳遞給更多的人。關于為什么要主動讀書，在陜北插隊時習近平同志曾經(jīng)有過這樣所謂“功利性”的說法：“先賢們的思想結(jié)晶，許多人的智慧和成功的經(jīng)驗都在書里，無須經(jīng)其同意便可拿來為我所用，何樂而不為呢？只有愚蠢的人才不去讀書。”[7]344后來，習近平同志對此作了更深刻的闡發(fā)。2008年，時任中央政治局常委、書記處書記的習近平在中央黨校作了題為《領導干部要認認真真學習老老實實做人干干凈凈干事》的講話。在這個講話中，他講述了一個“活到老、學到老”的原理：在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以管用一輩子。在工業(yè)經(jīng)濟時代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子。到了知識經(jīng)濟時代，只有經(jīng)常不斷地抓緊學習、堅持不懈地終身學習，才能夠使用一輩子[8]。實際上，他在浙江工作時，就已經(jīng)開始倡導“活到老、學到老”的理念。他說：“面對我們的知識、能力、素質(zhì)與時代要求還不相符合的嚴峻現(xiàn)實，我們一定要強化活到老、學到老的思想，主動來一場‘學習的革命’，切實把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，成為自己的一種興趣、一種習慣、一種精神需要、一種生活方式?！盵9]41

自古以來存在著一種帶有很大誤導性的讀書觀，宣揚“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”就是這種封建讀書觀的具體體現(xiàn)。這實質(zhì)上是一種個人主義的、功利性質(zhì)的讀書觀，這與中國共產(chǎn)黨的領導干部讀書追求是格格不入的。習近平同志在正定工作時，特別強調(diào)為了提高本領、服務大眾而學習的正確讀書觀。他說：“知識上，要有求知若渴的精神，努力學習，努力提高，以適應歷史的要求、時代的要求。”[10]在浙江工作時，他還專門對《論語》中關于“仕與學”的關系作了闡發(fā)：“《論語》寫道，子夏曰：仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕。常人只重‘學而優(yōu)則仕’這后半句，并以此激勵自己刻苦讀書，希望來日出人頭地。為政者則要看重前半句，善學善思，善作善成，不斷提高自己、充實自己，增強為人民服務的本領?！盵9]244特別值得關注的是，習近平總書記提倡領導干部多讀書、讀好書、善讀書，因為讀書不但可以增長工作才干，而且有助于增進政德修養(yǎng)。在浙江工作時，他說：“要真正把讀書當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求，使一切有益的知識、一切廉潔的文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯到我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，拒腐蝕、永不沾，永葆共產(chǎn)黨員的先進性?！盵9]1752013年他從廉政的角度、以普通人的視角來“勸學”：“即便有了一點空閑時間，陪伴家人、盡享親情，清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神游物外，強身健體、錘煉意志，這樣的安排才有品位。領導干部自覺追求健康的工作方式和生活方式，久久為功，庸俗的東西就近不了身。寧靜以致遠，淡泊以明志?！盵11]2015年，習近平總書記在為第四批全國干部學習培訓教材所作的《序言》中說道：“好學才能上進，好學才有本領。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。各級領導干部要勤于學、敏于思，堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才?！盵12]

養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，其實只是在讀書方面有了興趣，解決了入門的問題。但是要真正體會到讀書的精妙，從中汲取到有益的知識，還必須精讀深思。對于精讀，習近平同志有很好的踐行。據(jù)《習近平的七年知青歲月》記載，梁玉明曾親眼目睹了習近平同志精讀《為人民服務》的情形。他說：“我見近平反復地看，反復地讀，愛不釋手。我當時還在心里想：這個娃娃咋這么愛學習呢！”[7]165在上海工作期間，參觀魯迅紀念館后，習近平同志說：“我們這一代人都是受魯迅文化熏陶出來的。我在‘文革’期間，把當時出版的魯迅文集都看了，有的書看了好幾遍。”[13]同時，對于深思，習近平同志有著更深刻的理解。2006年，他在一篇文章中講道：“我們也不能把讀書看得太容易，讀書客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，需要綜合運用分析與概括、歸納與演繹等諸多思維方式，沒有良好的知識積累，沒有一種‘韋編三絕’的精神，就很難準確把握住文章的觀點、作者所要表達的真實含義?！盵14]從這個意義上說，對讀書有興趣只是讀書的開始，苦讀書而又不以為苦，才是真正的愛讀書，因此讀書之樂，實際上是一種“苦中之樂”“苦后之樂”。這種“苦”實際上是一種深思之苦。習近平同志曾多次引用王國維關于治學的三境界的說法來勸導領導干部要苦讀深思，甚至勸導文學藝術家要精進技藝。王國維治學的第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”[9]6。顯而易見，不經(jīng)歷這樣的境界，是很難抓住書本知識的精髓要義并內(nèi)化于心的。習近平總書記是這樣要求的，也是這樣做的。眾所周知，他在年輕的時候曾經(jīng)下功夫苦讀過許多馬列經(jīng)典著作，而對于這些著作他并非僅僅滿足于一般性的理解和認知，還包含著大量的深思。比如，2013年12月3日，十八屆中央政治局就歷史唯物主義基本原理和方法論進行第十一次集體學習。習近平總書記在講話中指出：“物質(zhì)生產(chǎn)是社會歷史發(fā)展的決定性因素，但上層建筑也可以反作用于經(jīng)濟基礎，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑之間有著作用和反作用的現(xiàn)實過程，并不是單線式的簡單決定和被決定邏輯?！盵15]沒有對歷史唯物主義的深刻把握和領悟思考，是說不出這樣有深度的話。

讀書的作用有很多，讀書的目的也可以是多種多樣的，但是，從習近平總書記讀書生活和讀書之道中，我們可以領悟到的精髓要義是“讀書的目的全在于運用”。作為共產(chǎn)黨人，作為黨員領導干部，讀書并非全然是個人的私事，而實際上已經(jīng)成為修身養(yǎng)性、干事創(chuàng)業(yè)的基本要求和重要內(nèi)容，脫離了實踐、脫離了運用，讀書實際上也就失去了它最該有的意義了。因此，習近平總書記特別強調(diào)要“學用結(jié)合、學以致用”。在梁家河時，習近平同志一行前往四川學習辦沼氣，同行的黑蔭貴感嘆：“近平是一個愛學習、愛思考，強調(diào)知行合一的人！”[2]105習近平同志倡導理論聯(lián)系實際的學風，他曾專門撰文強調(diào)要反對“書呆子”現(xiàn)象。他尖銳地指出：“有一些黨員，特別是少數(shù)領導干部，雖然都有一定的文化水平，也經(jīng)常讀書，但卻沒有真正做到‘求知善讀’，不是專注于死讀書、讀死書，就是生搬硬套、照抄照搬，還有的紙上談兵、華而不實?！盵9]271有一個可以確鑿證明習近平同志“學以致用”的例子，就是1997年3月10日出版的《福建論壇》雜志，刊登了時任福建省委副書記的習近平的一篇學術論文《論〈政治經(jīng)濟學批判〉序言的時代意義》。這篇文章看似是一篇純粹的學術論文，了無深意。但聯(lián)系當時中國特色社會主義市場經(jīng)濟推進的宏觀背景，不難體會，這實際上代表了習近平同志把馬克思主義政治經(jīng)濟學與中國的經(jīng)濟建設實踐結(jié)合起來在學術理論上的探索和努力。黨的十八大以來，之所以新時代中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的內(nèi)容得到較大的豐富與充實，在某種程度上，與習近平同志在黨的十八大之前長期深入的理論聯(lián)系實際的思考，具有重要關聯(lián)。

習近平總書記上述讀書特點對共產(chǎn)黨員的學風建設具有重要啟示：

第一，要把讀書生活作為共產(chǎn)黨員學習生活的一項重要內(nèi)容，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。習近平同志從政一路走來，讀書始終伴隨他的成長，是他成長進步的重要階梯。作為共產(chǎn)黨員，應把讀書作為自己學習生活的一個重要組成部分。應當說，現(xiàn)在許多共產(chǎn)黨員日趨養(yǎng)成讀書的好習慣，但也有個別不愛或不擅于讀書的黨員。不讀書，怎么能助推自己成長？要成長進步，讀好書是必不可少的。

第二，別把讀書作為敲門磚，要為提升自身本領、凈化自己心靈而讀書。學風建設的一項重要內(nèi)容，就是通過讀書學習，提升自己的看家本領，提高自身的精神境界。有些人奉行功利主義的讀書觀，僅僅把讀書作為謀取個人功利和名利的“敲門磚”，這是學風建設要解決的一個問題。我們提倡大家讀書，就應該像習近平總書記那樣，為國家發(fā)展、社會進步、做好工作而讀書，為提升自身素養(yǎng)和境界而讀書。

第三，要把讀、思、寫結(jié)合起來而讀書，提高讀書效果。讀書可以是僅僅“讀”，讀而不思、讀而不寫。然而，要真正提高讀書效果，應鼓勵和提倡在讀中思、讀中寫，在思中讀、思中寫，在寫中讀、寫中思。這樣，必會提升讀書效果、寫作效果和思想水平。

第四，要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義的學風，也是共產(chǎn)黨員學風建設的核心內(nèi)容。習近平總書記讀書本身，就注重把讀書與運用結(jié)合起來，把讀書與分析解決實際問題結(jié)合起來。這是一種很好的學風。我們一些共產(chǎn)黨員也喜歡讀書，但僅僅是為讀而讀。這相比不愛讀書的人來講，是一種進步。但若讀而不用、讀書與實際相脫離，這是沒有意義的。讀書的目的就在于運用，要運用，就需要聯(lián)系實際，帶著問題去讀書，把讀書與思考問題、分析問題、解決問題結(jié)合起來，把讀書與實際運用結(jié)合起來。概言之，要堅持理論聯(lián)系實際而讀書。脫離實際，不是馬克思主義的學風，應當克服。

第五，要把讀書作為學習的一種重要方式。學習的方式有多種，如行動學習、課堂學習、討論學習、交流學習、互動學習、培訓學習、案例學習、現(xiàn)場學習、參觀學習、考察學習、出國學習、研究性學習、在經(jīng)驗教訓中學習，等等。然而，讀書是一種最基本、最常用、最便捷的學習，這種學習有助于積累，有助于思考，有助于從前人那里學習經(jīng)驗教訓。所以，學風建設的一項重要內(nèi)容，就是共產(chǎn)黨員要自覺把讀書看作一種基本的學習方式，養(yǎng)成隨時隨地讀書，抽出時間讀書的習慣。

[1]郝永平，黃相懷.天下為公：中國共產(chǎn)黨與新時代中國特色社會主義[M].北京：人民出版社，2018：145.

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[10]習近平.知之深愛之切[M].石家莊：河北人民出版社，2015：149.

[11]習近平.在河南省蘭考縣委常委擴大會議上的講話[C]//做焦裕祿式的縣委書記[M].北京：人民出版社，2020：190.

[12]全國干部培訓教材編審指導委員會.領導力與領導藝術[M].北京：黨建讀物出版社，2015：155.

[13]“開明睿智才能進一步海納百川”——“習近平在上?！毕盗袌蟮乐N].解放日報，2017-9-27.

[14]習近平.干在實處走在前列——推動浙江新發(fā)展的思考與實踐[M].北京：中央黨校出版社，2013：645.

[15]習近平.推動全黨學習和掌握歷史唯物主義更好認識規(guī)律更加能動地推進工作[N].人民日報，2013-12-05（1）.

責任編輯陸瑩