蔡 燕

（江蘇省揚(yáng)州中學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225009）

整本書閱讀是對(duì)單篇閱讀的有力補(bǔ)充，是提升學(xué)生閱讀水平的有效路徑。閱讀時(shí)需要留下印記，前后勾連，才能形成對(duì)作品的深度認(rèn)知。

因此，評(píng)點(diǎn)法是提升學(xué)生整本書閱讀能力的好方法。評(píng)點(diǎn)法，就是評(píng)論及圈點(diǎn)。既要評(píng)點(diǎn)，就必然要熟悉文本，這就巧妙地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，提高了學(xué)生閱讀的專注程度。故教師要啟發(fā)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，圈點(diǎn)精彩之處，評(píng)論文法之妙。

同時(shí)，評(píng)點(diǎn)是將信息重新組織、加工的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的環(huán)節(jié)所掌握的知識(shí)與能力，已經(jīng)內(nèi)化為精神內(nèi)核的一部分。這不是別人賦予的，而是自己獲得的，從而便于記憶、便于檢索。語(yǔ)文素養(yǎng)也就會(huì)在一次次的細(xì)致評(píng)點(diǎn)中默默提升。

評(píng)點(diǎn)者可以從諸多方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。不僅要關(guān)注文本“寫了什么”“為什么而寫”，也要關(guān)注“怎么寫的”。怎么寫的，除了深究文章的語(yǔ)言之外，還可以就文章的“規(guī)矩繩墨”進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，包括文氣、文勢(shì)、文法等等。諸如呂祖謙的《古文關(guān)鍵》，歸納出“看文字法”，對(duì)評(píng)點(diǎn)的作品進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聦W(xué)闡釋，就涉及到文章的“規(guī)矩繩墨”。

前人總結(jié)出諸多文法，有些依舊活躍在現(xiàn)代人閱讀與寫作中，可以理解學(xué)習(xí)并借鑒以評(píng)點(diǎn)。

一、草蛇灰線法

此種文法，其實(shí)就是現(xiàn)代寫作技巧中的“伏筆”與“照應(yīng)”。

金圣嘆解釋：“如景陽(yáng)岡勤敘許多‘哨棒’字，紫石街連寫若干‘簾子’字等是也。驟看之，有如無(wú)物，及至細(xì)尋，其中便有一條線索，拽之通體俱動(dòng)?！?/p>

在《水滸傳》第二十二回“橫海郡柴進(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎”這一段故事中，武松與柴進(jìn)、宋江告別，武松“拴了哨棒，要行”，后柴進(jìn)治酒送行，武松又“提了桿棒，相辭了便行”，接著宋江、宋清送行，武松“倚了哨棒”，“拿了哨棒” ……金圣嘆將每一“哨棒”處都作了標(biāo)記，直至武松打虎處的哨棒十八?？瓷诎暨@個(gè)細(xì)節(jié)，從前文與柴進(jìn)、宋江告別處，施耐庵就時(shí)時(shí)提及，若隱若現(xiàn)，讀者初始不會(huì)在意，看到打虎的精彩處，才覺(jué)察出武松帶了哨棒在身是給他助長(zhǎng)膽氣了。當(dāng)武松“盡平生力氣”，一棒沒(méi)有打中老虎，將哨棒“折成兩截”，讀者不禁又替他捏了一把汗，武松揮拳將老虎打死之后，“把棒橛又打了一回”。到此，哨棒才算完結(jié)。紫石街“簾子”同樣如此。

金圣嘆為什么把這種文法歸納為“草蛇灰線法”？毛宗崗在《三國(guó)演義》第十五回回前總評(píng)中提到過(guò)：“如草中之蛇，于彼見(jiàn)頭，于此見(jiàn)尾?！辈萆?，就是草中之蛇，忽隱忽現(xiàn)，有如無(wú)物，但又確實(shí)存在?；揖€，當(dāng)為灰里之線，似斷似續(xù)，形斷實(shí)續(xù)?！白е?，通體俱動(dòng)?！?/p>

金圣嘆闡釋的草蛇灰線是“哨棒”“簾子”這些細(xì)節(jié)，毛宗崗的理解范圍更廣：“《三國(guó)》一書，有隔年下種，先時(shí)伏著之妙。善圃者投種于地，待時(shí)而發(fā)；善弈者下一閑著于數(shù)十著之前，而其應(yīng)在數(shù)十著之后?！毕扔蓄A(yù)伏的“種子”“妙著”，后有“發(fā)”與“應(yīng)”。從這一點(diǎn)來(lái)講，更類似于現(xiàn)代閱讀寫作中的伏筆與照應(yīng)。

同樣，脂硯齋評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》就強(qiáng)調(diào)“草蛇灰線，伏脈千里”，有時(shí)更是直接用“伏線”二字。例如《紅樓夢(mèng)》第二回，甄士隱隨瘋道人飄然而去之后，賈雨村新升任知府，得知了英蓮被拐，說(shuō)“自使番役務(wù)必采訪回來(lái)”。脂硯齋隨后評(píng)點(diǎn)：“為葫蘆案伏線?！钡谌呋亍扒锼S偶結(jié)海棠社，蘅蕪苑夜擬菊花題”，回前評(píng)中，脂硯齋評(píng)論：“起社出自探春意，作者已伏下文興利除弊之文也?！?/p>

前文埋下了伏筆，只作暗示，簡(jiǎn)潔含蓄、點(diǎn)到即止、深藏不露，讀者不以為意。后文情節(jié)發(fā)展到關(guān)鍵處，有了照應(yīng)，讀者才恍然大悟，感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)：原來(lái)作者早就有了提示，原來(lái)構(gòu)思如此精巧！正如同打仗預(yù)伏奇兵一樣，旁文之中帶出了正文。前文的伏筆使文章后文的發(fā)展水到渠成，自然不突兀；后文的照應(yīng)使前文的伏筆煥發(fā)新的生機(jī)。當(dāng)然，伏筆與照應(yīng)不宜靠得太近，不然會(huì)顯得刻意、呆板。

這種方法，一直具有生命力。著名的“歐·亨利式的結(jié)尾”，就是伏筆與照應(yīng)的巧妙運(yùn)用。前文設(shè)下伏筆，使得結(jié)尾的轉(zhuǎn)折在意料之外，又在情理之中。例如歐·亨利的名篇《最后的常春藤葉》，主人公之一的瓊珊得了肺炎，她覺(jué)得最后一片常春藤葉掉下來(lái)，生命就要完結(jié)。她以寂寞、悲涼的心態(tài)盯著那片葉子，最終那片葉子一直沒(méi)有掉下來(lái)，瓊珊有了生的信念，病情好轉(zhuǎn)。這就是伏筆，這一片葉子怎么可能不懼狂風(fēng)暴雨呢？結(jié)尾處揭示原來(lái)是貝爾曼在凄風(fēng)苦雨中犧牲自己畫了一片常春藤葉拯救了瓊珊?？吹阶詈蟮恼諔?yīng)，讀者會(huì)為前文看似漫不經(jīng)心的伏筆擊節(jié)贊嘆。

中學(xué)生在閱讀評(píng)點(diǎn)中，可以關(guān)注作品中的伏筆與照應(yīng)，評(píng)出作者構(gòu)思的精妙之處。

二、背面鋪粉法

金圣嘆解釋：“如要襯宋江奸詐，不覺(jué)寫作李逵直率；要襯石秀尖利，不覺(jué)寫作楊雄糊涂是也?！眴渭儗懰谓樵p，會(huì)顯得直白無(wú)味，越是寫李逵的直率，越是能讓讀者自己去發(fā)現(xiàn)宋江的虛偽狡詐，也就會(huì)對(duì)其越發(fā)鄙視。金圣嘆的解釋可以看出，這種文法類似于現(xiàn)代閱讀寫作中的反襯，以乙反襯甲，從而使甲的形象更鮮明更突出。

而在《紅樓夢(mèng)》中，這種文法的解釋有了變化。第三十八回“林瀟湘魁奪菊花詩(shī)，薛蘅蕪諷和螃蟹詠”中，黛玉欣賞史湘云的詩(shī)句“圃冷斜陽(yáng)憶舊游”：“這句背面傅粉。‘拋書人’對(duì)‘一枝秋’已經(jīng)妙絕，將《供菊》說(shuō)完，沒(méi)處再說(shuō)，故翻回來(lái)，想到未折未供之先，意思深遠(yuǎn)?！边@里的背面傅粉理解為不從正面直接描繪眼前的“供菊”，而是轉(zhuǎn)換視角，另辟蹊徑，想到菊花尚在園圃時(shí)的情境，從而翻出新意，擴(kuò)大了詩(shī)境。這兒的背面鋪粉有追敘、襯托的意味。

此種文法，我們可以歸結(jié)為要想表現(xiàn)甲，不直接描繪，而是通過(guò)寫乙來(lái)突出甲，對(duì)應(yīng)現(xiàn)代閱讀寫作中或是反襯，或是正襯，或視角的轉(zhuǎn)換，即從側(cè)面去用墨。

“背面鋪粉法”在作品中很常見(jiàn)，中學(xué)生在閱讀時(shí)也可以就此評(píng)點(diǎn)。例如，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》越是把歐也妮寫得純真善良、宛若小綿羊，越能突出葛朗臺(tái)的錙銖必較、六親不認(rèn)；文中的夏爾迷失在金錢世界，更能突出歐也妮始終不渝的高尚淳樸。再如，契訶夫的短篇小說(shuō)《套中人》，越是寫華連卡和柯瓦連科的活潑愛(ài)熱鬧，越能反襯出別里科夫的頑固守舊、謹(jǐn)小慎微。

三、“極不省法”“極省法”

金圣嘆這樣解釋“極不省法”：“如要寫宋江犯罪，卻先寫招文袋金子，卻又先寫閻婆惜和張三有事，卻又先寫宋江討閻婆惜，卻又先寫宋江舍棺材等。凡有若干文字，都非正文是也?！?/p>

金圣嘆筆下的“極省法”：“如武松迎入陽(yáng)谷縣，恰遇武大也搬來(lái)，正好撞著；又如宋江琵琶亭吃魚湯后，連日破腹等是也?！?/p>

歸結(jié)到現(xiàn)代閱讀寫作的理念，就是材料的詳略處理的方法。跟正文內(nèi)容發(fā)展密切相關(guān)的部分要充分展開、濃墨重彩地描繪，不相干的部分就制造巧合、相對(duì)儉省、輕描淡寫。詳略得當(dāng)，才能相得益彰，從而更好地表現(xiàn)主題。

例如，有學(xué)生這樣評(píng)點(diǎn)《雅舍》：“寫腿被蚊子叮得像玉米，寫吃燒餅油條吃到老鼠屎，寫房東沒(méi)一個(gè)是好東西，寫垃圾桶是資源共享，寫吃湯包汁濺到別人臉上，上不了臺(tái)面的，我們極力回避的，他拿來(lái)極為詳細(xì)地描繪，歡快地進(jìn)行吐槽。但吐槽歸吐槽，這背后又暴露出他那歡快的心來(lái)。浮生漫漫，每天都有大片事去做，如果剛好得空，閑下來(lái)看看身邊萬(wàn)物，都覺(jué)得可愛(ài)萬(wàn)分，這不是笑點(diǎn)低，這是閑情?！庇蛇x材中詳寫的部分，看出作者梁實(shí)秋歡快的心境、安貧樂(lè)道的情懷，很有見(jiàn)地。

文章的選材、詳略的處理，確實(shí)是我們?cè)u(píng)點(diǎn)時(shí)的一個(gè)重要的方向。

前人總結(jié)出來(lái)的“文法”很多，涉及諸多方面。例如，金圣嘆總結(jié)出十四條文法，除了上文的四種，還有“倒插法”“夾敘法”等；毛宗崗也概括出十二種文法，說(shuō)《三國(guó)》有“追本窮源之妙”“巧收幻結(jié)之妙” ……了解古人的這些術(shù)語(yǔ)，幫助我們現(xiàn)代人更好地從古人評(píng)點(diǎn)本中汲取智慧，從而評(píng)點(diǎn)時(shí)更有針對(duì)性，除了直覺(jué)之外，多一些理性的分析方向。

當(dāng)然，古人的評(píng)點(diǎn)算不上盡善盡美，有的比較零散、瑣碎，有些有其時(shí)代局限性。但其中熠熠閃耀的智慧之光，是難以磨滅的。借助他山之石，掌握評(píng)點(diǎn)技巧，提升整本書閱讀水平，何樂(lè)而不為？