（洛陽市足球單項體校 河南 洛陽 471000）

前言

在陽光體育全面落實的情況下，校園足球得到了重視，同時也進行了全面的發(fā)展。根據(jù)當下的實際情況來看，我國足球運動已經(jīng)得到了大力的推廣，而且學校的足球隊數(shù)量也在逐漸的增多。通過這種足球隊建設的方式，不光可以提升學校的影響力與知名度，還能對學生的身體健康進行提升，并且也能激發(fā)學生的奮斗精神和拼搏精神。另外，在進行中小學生足球隊組建的過程中，不光在多個方面存在差異，而且在訓練與管理方面也存在問題。建立良好的隊風離不開有效的管理，無論什么類型的足球隊在進行管理的過程中都可能出現(xiàn)突變問題，所以教育與管理人員需要對這種情況進行重視。足球隊在進行比賽的過程中，若想取得勝利，那么不光需要運動員具備良好的技術與過硬的身體素質，還需要隊伍具備良好的管理制度，通過這種方式才能有效提升足球隊的比賽成績。

1、中小學足球運動隊的組建

1.1、隊員的選拔

根據(jù)目前的實際情況來看，中小學足球隊在選拔隊員的過程中主要通過兩種方式進行，首先第一種方法是測試選拔，第二種方法是基因選拔。足球隊教練員會依據(jù)學生的潛能與可塑造性進行選拔，但是由于基因或者接受能力的不同，所以在足球隊伍中運動員會出現(xiàn)一些心理方面的落差。在實際的角度來講，中小學生足球運動員在技術水平和身體素質方面都比較弱，而且大部分的遠動員對于足球也不是特別的熱愛，所以在學習基本對戰(zhàn)技巧和戰(zhàn)術時，沒有主動性與積極性，從而也導致了足球技術教學質量一般的情況發(fā)生。

1.2、教練隊伍的組建

在足球隊員名單確定之后，教練員的主要任務就是將隊伍的管理制度與基本發(fā)展規(guī)則制定好，始終采用人才培養(yǎng)、提升身體素質以及技巧教學等方式，從而才能確保中小學足球事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。但是根據(jù)當下的實際情況來看，足球教練隊伍的建設主要存在以下問題，首先，足球隊教練參加的相關培訓活動較少，而且自身具有的自豪感與責任感比較低下；其次，在發(fā)展足球隊的過程中，沒有健全的規(guī)章制度，在管理制度方面也存在一定的問題；最后，教練隊伍建設的過程中在資金方面存在問題，所以需要通過合理的方式獲取經(jīng)費，尋找多種渠道的資金來源；另外，要想確保球隊擁有良好的成績，那么首先就應該擁有良好的核心隊伍，將學生學習作為核心部分，通過合理的方法對學生的多個方面進行影響，這樣才能讓隊伍建設具有穩(wěn)定性。

1.3、球隊的訓練

在球隊組建完成之后，需要解決的主要問題就是如何進行有效的訓練，而且還要對教學內容進行逐漸的完善，全面使用因材施教的方法，通過這種方式才能提升隊員的整體水平，從中可以清楚的看出，教練計劃對于組建球隊的重要性。完善的訓練的方法與計劃，可以讓訓練有序的進行，從而也能提升訓練的質量。在進行中小學生球隊發(fā)展的過程中，只擁有完善的計劃是遠遠不夠的，還需要對已有的資源進行充分利用，只有這樣才能完成想要的目標效果。在中小學足球隊中大部分的成員都是學生，所以在進行訓練的過程中還需要布置學習任務，只有這樣才能讓訓練質量得到保障，同時也能幫助球隊形成良好的球隊文化與作風。

2、中小學足球運動隊組建與素質教育的結合

2.1、教踢球與教做人相結合

在教會孩子如何踢好球的同時，還需要教會孩子如何做好人，做對社會有用的人。足球運動與育才的過程比較類似，所以需要通過足球教學的方式對學生的運動素質與道德素養(yǎng)進行培育。說白了對運動員進行培養(yǎng)的主要目的就是，激發(fā)運動的潛能，將運動員培育成德體兼?zhèn)涞娜瞬?。道德是人才教育的基礎，一名出色的運動員不光需要過硬的技術水平，在做人與道德方面也需要作出表率，例如世界球王馬拉多納、貝利都是這種技術與道德兼?zhèn)涞那騿T。道德屬于精神的統(tǒng)帥也是一種靈魂，老話說得好無德有再大的作為也是徒勞，所以，一定要將足球文化充分利用，通過這種方式才能對學生進行教育與熏陶，利用這種方法也能實現(xiàn)職業(yè)道德方面的教育。若是可以對足球文化進行充分利用，那么就能將愛國情懷、運動情懷以及球隊精神進行結合，從而為學生日后的發(fā)展提供良好環(huán)境。

2.2、讀好書與踢好球的結合

若想確保中小學生球隊可以得到長遠的發(fā)展，那么就要始終堅持訓練和學習結合的模式，在訓練的同時進行思想教育，通過這種方式才能完成綜合教育。堅持文化教育為主的主要目的是，可以充分將課余時間進行利用，在不影響學生學習成績的同時也提升了實際的訓練質量，在這種情況下學校足球隊才能得到長遠的發(fā)展。足球隊在開展訓練的過程中，一定要注意不要影響日常的文化課教學，將學生閑暇的時間進行充分利用，通過這種方式才能實現(xiàn)比較合理的訓練效率與價值。若是可以將這種方式進行合理應用，那么也能得到家長們的支持，同時也能將更多的中小學生帶入到足球運動中。足球隊伍的文化也是需要重視的部分，沒有文化的團隊沒有精神，并且也無法擺脫愚蠢的頭銜，從中可以清楚的看出文化教育的重要性。不管在任何的角度進行觀察，訓練與文化教育都有著同等重要的地位，對于現(xiàn)實問題也可以有效的進行解決。在提升足球團隊整體水平的過程中，不能缺少的兩個重要部分是知識力量和對足球文化的認識、理解。在球隊發(fā)展的過程中也無法缺少文化教育，只有將文化教育做到位，那么才能提升球員的整體素質水平與身體素質，也能為中國足球事業(yè)未來的發(fā)展提供良好基礎，同時這也是足球進步的動力與根本力量。

2.3、階段性與終身性的結合

在中小學開展體育教學的角度來講，不能將犧牲健康與未來發(fā)展作為代價，在進行訓練的過程中，一定要將技術水平的提升、健康以及訓練進行結合，還需要為中小學生灌輸運動與訓練的主要目的，就是為了讓身體更加的健康。身體才是未來發(fā)展的根基，學生的身體健康也是社會進步的主要動力。在這種思想與環(huán)境的影響下，學生在參與到足球活動中就會享受整個過程，日常的訓練也會更加具有積極性與主動性，從而體會到運動的快樂與真諦。另外，若是在中小學生成長的過程中，可以接受到正確的運動思想，那么也能促使每天運動兩小時，健康體魄永常在的精神得到落實。通過建立校園足球隊的方式，不光可以讓學生學習到足球運動的方法與技巧，還能讓學生開拓眼界，掌握科學合理的鍛煉方式，在這種情況下學生不光可以促進自身的比賽精神發(fā)展，還能培養(yǎng)良好的體育運動情結。足球運動不光是開展教學過程中的良好伙伴，還是學生豐富自身生活的一種方式，在足球運動中還可以可以結實伙伴，足球運動對于學生的成長與日后的發(fā)展而言有著重要的意義。

3、中小學足球運動隊的管理方法

3.1、正視問題、積極管理

目前，中小學足球隊在選拔隊員的過程中使用的方法過于單一，足球隊教練員會依據(jù)學生的潛能與可塑造性進行選拔，但是由于基因或者接受能力的不同，所以在足球隊伍中運動員會出現(xiàn)一些心理方面的落差。大部分的中小學生足球運動員在技術水平和身體素質方面都比較弱，所以也導致了足球技術教學質量一般的情況發(fā)生。若想對這種問題進行解決，那么就要積極進行管理，并且正視重要的問題。在開展任何運動的過程中，出現(xiàn)問題都是無法預防的，所以也是比較常見的情況，因此對于這種問題需要及時進行解決，不要回避。在進行足球隊管理的過程中，問題的處理需要在雙方都允許的情況下進行，對存在的實際問題進行重視與解決，從而才能確保中小學生足球事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

3.2、積極誘發(fā)建設性問題

根據(jù)當下的實際情況來看，足球隊伍的建設主要存在以下問題：足球隊教練參加的相關培訓活動較少，而且自身具有的自豪感與責任感比較低下；在發(fā)展足球隊的過程中，沒有健全的規(guī)章制度，在管理制度方面也存在一定的問題。若想對以上的問題進行有效解決，那么首先就應該對存在的問題進行深入了解與分析，不要只在背面進行觀察，應該在建設性的方面進行發(fā)展，這樣才能對問題的誘發(fā)進行合理的控制。不管是什么類型的運動團隊都會存在一定的問題，所以在進行管理時需要預防出現(xiàn)誘導方面的問題，在問題發(fā)生之后也應該將其控制在固定的范圍內。

3.3、構建規(guī)范的管理制度

在建設球隊管理制度的過程中，需要將以人為本作為重要的核心部分。中小學生正處于心靈發(fā)展的階段，所以在心理與問題判斷方面都存在一定的問題，并且缺少自控力與判斷力。面對這種情況，管理人員需要全面落實服務至上、以人為本以及塑造人才等理念，始終堅持正面教育，通過這種方式才能將中小學生的積極性調動起來。在建立中小學生足球隊時，還需要使用競爭模式，從而形成良好的秩序。另外，還需要全面落實獎懲制度，將教練的積極性與訓練情緒調動起來，這種隊伍才能始終保持積極向上的態(tài)度，同時也確保了足球隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。

4、結論

綜上所述，在組建中小學生足球隊的過程中，教練員需要做好方案制定與相關的選拔工作，對中小學生足球隊具有的特點與本質進行全面認識，提升日常的管理力度與組織能力，對訓練時間與訓練內容進行合理安排，通過這種方式才能提升訓練的質量，確保足球隊伍的運動水平有所提升。本文提出的主要建議有:首先需要對管理模式進行完善，并且對教育內容進行系統(tǒng)劃分；其次，構建完善的思想政治評估模式與準則，對相關的法規(guī)進行健全，從而才能確保管理的質量；最后，對運動過程中出現(xiàn)的問題進行解決，對管理人員的綜合能力進行提升，從而保障足球技術教學的質量。