沈叢

9月25日，由中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院，南京市江北新區(qū)管理委員會(huì)、中國半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)、中國科學(xué)院微電子研究所共同主辦的2020第三屆半導(dǎo)體才智大會(huì)暨“中國芯”集成電路產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地（南京）成立儀式正式舉辦。在會(huì)上，南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心（ICisC）主任、東南大學(xué)首席教授時(shí)龍興以《產(chǎn)教融合持續(xù)培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)人才》為主題發(fā)表了演講。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。作為高技術(shù)型產(chǎn)業(yè)，集成電路產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)是重中之重。然而，培養(yǎng)集成電路人才很難靠單打獨(dú)斗來完成，產(chǎn)教融合、多方協(xié)作是如今集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主要發(fā)展趨勢(shì)。各方需要圍繞專業(yè)機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)聯(lián)盟、國家、學(xué)校和企業(yè)這五個(gè)維度共同推進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。

在不同的時(shí)間點(diǎn)，多個(gè)專業(yè)機(jī)構(gòu)為推進(jìn)產(chǎn)教融合采取了相應(yīng)的措施。2009年，教育部成立了國家集成電路人才培養(yǎng)基地;2014年，教育部設(shè)立了示范微電子學(xué)院;2019年，有關(guān)部門設(shè)立了國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái);2020年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將集成電路設(shè)為了一級(jí)學(xué)科。

時(shí)龍興表示，現(xiàn)階段，越來越多的產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)都在持續(xù)不斷地開展推進(jìn)產(chǎn)教融合的相關(guān)工作。有關(guān)部門也設(shè)立了很多促進(jìn)產(chǎn)教融合的項(xiàng)目。

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。目前，各個(gè)高校都在積極地推進(jìn)產(chǎn)教融合工作。比如，復(fù)旦大學(xué)設(shè)立了國家級(jí)人才培養(yǎng)平臺(tái)，西安電子科技大學(xué)設(shè)立了蕪湖研究院，國科大也開啟了“一生一芯”計(jì)劃。這些工作都有助于更好地推進(jìn)產(chǎn)教融合。

時(shí)龍興介紹，一些專業(yè)機(jī)構(gòu)，包括安博教育集團(tuán)和E客網(wǎng)等，都在大力推進(jìn)各種層次的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)工作。與此同時(shí)，根據(jù)人才培養(yǎng)的需求，企業(yè)也主動(dòng)對(duì)接高校，與各平臺(tái)共同開展推進(jìn)產(chǎn)教融合的工作。

時(shí)龍興認(rèn)為，集成電路產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)還需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

時(shí)龍興介紹，為了提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力，南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心開展了全流程實(shí)踐能力培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程也涉及后端培訓(xùn)，為了提升后端培訓(xùn)的有效性，集成電路全流程工程實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟于兩個(gè)月前成立。在培訓(xùn)過程中，產(chǎn)教融合得到了進(jìn)一步深化。與此同時(shí)，建立共享案例庫、組建師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)全流程工程實(shí)踐、搭建教學(xué)流片平臺(tái)也是促進(jìn)產(chǎn)教融合的有效途徑。

除此之外，南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心還通過開展競賽來滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，以更好地推進(jìn)產(chǎn)教融合。針對(duì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)對(duì)人才知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的相關(guān)需求，南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心以競賽為導(dǎo)引，實(shí)現(xiàn)了“以賽促教”這一目標(biāo)。

集成電路產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要持續(xù)不斷地對(duì)其進(jìn)行投入。時(shí)龍興認(rèn)為，隨著集成電路產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的要求更高，因此相關(guān)的人才培養(yǎng)體系也需要進(jìn)一步完善?，F(xiàn)階段，搭建滿足數(shù)量、質(zhì)量、多樣性這三方面需求的人才培養(yǎng)平臺(tái)是重要任務(wù)。

為了使大學(xué)能夠圍繞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，南京集成電路大學(xué)的定位和目標(biāo)都與其他大學(xué)不同。這些獨(dú)到之處能夠有效地解決當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的人才短缺問題。