江蘇省南京市玄武門(mén)幼兒園 陳 敏

一、設(shè)計(jì)思路

波蘭藝術(shù)家烏利·舒利瓦茨的散文詩(shī)《雨河》透過(guò)一個(gè)小女孩的視野描繪了雨天的景色，雨水落在地面上，流入大海，給植物的生長(zhǎng)帶來(lái)新的生機(jī)，蘊(yùn)含著一股積極向上的力量。整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出煙雨蒙蒙及雨后清新的感覺(jué)。為了將散文詩(shī)中的意境更好地傳遞給幼兒，教師要重視營(yíng)造雨天寧?kù)o的氛圍，并且將幼兒感受雨天的表現(xiàn)作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

◎欣賞散文詩(shī)，感受雨中小鎮(zhèn)的美景。

◎通過(guò)情境欣賞、閱讀畫(huà)面等方式，幫助幼兒感受雨水給大地帶來(lái)的生機(jī)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

◎情境道具：窗戶(hù)、盆栽。

◎教具：電子書(shū)、投影儀、圖畫(huà)書(shū)《雨河》一本。

◎?qū)W具：書(shū)袋、作業(yè)紙、簽字筆，桌布、彩色鉛筆。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）播放雨天畫(huà)面，通過(guò)情境表演營(yíng)造雨天的氛圍

教學(xué)要點(diǎn)：幫助幼兒理解教師的身份轉(zhuǎn)換，帶領(lǐng)幼兒迅速進(jìn)入雨天的情境之中。

1.教師坐在“窗邊”朗誦散文詩(shī)。

2.組織幼兒討論：老師剛才在做什么？老師“看到”了什么？

（二）教師朗誦《雨河》，帶領(lǐng)幼兒觀看電子書(shū)

組織幼兒討論：你喜歡這首散文詩(shī)嗎？它帶給你什么樣的感覺(jué)？

（三）幼兒自由閱讀，初步了解散文詩(shī)內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受靜止的、波濤洶涌的、帶有生長(zhǎng)力量的幾幅關(guān)鍵畫(huà)面，豐富幼兒對(duì)雨天的感受。

1.幼兒自由閱讀。

2.組織幼兒交流：你喜歡哪一幅畫(huà)面？上面畫(huà)了些什么？

3.師幼共讀詩(shī)歌，激發(fā)幼兒表達(dá)對(duì)雨天的感受。

（四）通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒感受散文詩(shī)的美

師：這首散文詩(shī)給你一種什么樣的感覺(jué)？

幼1：溫柔。

幼2：感覺(jué)很幸福。

師：為什么會(huì)有幸福的感覺(jué)？

幼2：雨聲就像一首歌，聽(tīng)起來(lái)有一種幸福的感覺(jué)。

師：還有誰(shuí)來(lái)和我們分享一下？

幼3：感覺(jué)到小雨滴在唱歌，我在跳舞。

（五）請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)雨天的感受

教學(xué)要點(diǎn)：幫助幼兒梳理詩(shī)歌中的典型畫(huà)面，從而確定自己要表現(xiàn)的畫(huà)面。

（播放雨聲）請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一想雨天是什么樣的，并畫(huà)出自己眼中的雨天景色。

五、活動(dòng)反思

帶領(lǐng)幼兒閱讀《雨河》，除了展示畫(huà)面，我們還需要借助多媒體為畫(huà)面配上合適的音樂(lè)，展現(xiàn)下雨時(shí)雨滴落下的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，讓幼兒能充分調(diào)動(dòng)感官，更好地理解作品意境，感受作品氛圍。

繪畫(huà)前，通過(guò)讓幼兒閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)教師對(duì)幾個(gè)典型畫(huà)面的講解，來(lái)幫助幼兒梳理出需要表達(dá)的內(nèi)容，讓幼兒更全面地感受雨天，從而能從不同的角度去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。