江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 紀(jì) 磊

一、活動(dòng)目標(biāo)

◎仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受繪本中情節(jié)的變化，體驗(yàn)故事的趣味性。

◎試著講述繪本內(nèi)容，掌握詞語(yǔ)：聞、戳、晃。

◎明白負(fù)鼠媽媽不想讓負(fù)鼠寶寶笑的原因及大熊想學(xué)會(huì)笑的原因，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”游戲，所有幼兒都已經(jīng)變成“木頭人”了，有的幼兒造型擺得很酷。

后面兩次依次增加游戲難度，看看最終誰(shuí)是真正的“木頭人”。

師：今天，我們要一起讀繪本《不要再笑了，裘裘！》。裘裘的心情是怎樣的？（開(kāi)心，興奮）裘裘媽媽的動(dòng)作和表情是什么樣的？（不開(kāi)心，很擔(dān)心）為什么裘裘這么開(kāi)心，他的媽媽卻這么擔(dān)心呢？我們一起在繪本中找答案。

（二）分段欣賞，理解內(nèi)容

1.欣賞故事前半部分

（1）講故事第一頁(yè)至第二頁(yè)

師：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）媽媽為什么教裘裘學(xué)“裝死”的本領(lǐng)？（因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了“裝死”，才不會(huì)被敵人吃掉）

總結(jié)：負(fù)鼠媽媽真的很疼愛(ài)自己的孩子。

（2）講故事第三頁(yè)至第六頁(yè)

師：負(fù)鼠媽媽用的第一招是什么？媽媽假扮成一只饑餓的狐貍，用鼻子在裘裘身上聞來(lái)聞去，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友假扮成饑餓的狐貍，去聞一聞這些小負(fù)鼠。

師：小負(fù)鼠們，剛才狐貍來(lái)聞你們的時(shí)候，你們心里是怎么想的呢？裘裘又是什么反應(yīng)呢？

師：負(fù)鼠媽媽假扮成可惡的狼，她在干什么？（用爪子在裘裘身上戳來(lái)戳去）。我們一起互相戳一戳，記住，不能笑喲！這次裘裘又是什么反應(yīng)呢？（手舞個(gè)不停，又笑又叫的）

情境表演：教師假扮成一只可怕的野貓，請(qǐng)幼兒做小負(fù)鼠。

師：負(fù)鼠媽媽假扮成一只可怕的野貓，這次她是怎么做的？（媽媽用手把裘裘拎了起來(lái)，晃啊晃）

情境表演：啊嗚，我是一只可怕的山貓，我要來(lái)晃晃你們這些小負(fù)鼠。

師：剛才晃小負(fù)鼠的時(shí)候，小負(fù)鼠心里是怎么想的？（一定不能動(dòng)）

總結(jié)：我們這些小負(fù)鼠真棒，都騙過(guò)了野貓。那裘裘是什么反應(yīng)呢？（他笑得一翻身，掉在了地上）

師：為什么每次裘裘都笑呢？

幼：他覺(jué)得很好玩，一點(diǎn)都不害怕，以為是媽媽在和他玩游戲，因?yàn)槟鞘亲钣H愛(ài)的媽媽?zhuān)敏弥缷寢屖墙^對(duì)不會(huì)傷害他的。

師：裘裘的媽媽在教裘裘學(xué)本領(lǐng)，可是裘裘學(xué)會(huì)了嗎？看一看這幅圖上媽媽的動(dòng)作和表情，你們覺(jué)得她的心情是怎樣的？（害怕自己的孩子遇到敵人時(shí)，不能靠“裝死”的本領(lǐng)保護(hù)自己）

2.欣賞故事后半部分，感受故事的趣味性

師：媽媽決定帶裘裘出去練習(xí)，這一次真的大熊來(lái)了。大熊先在裘裘的身上聞來(lái)聞去，再在裘裘的身上戳來(lái)戳去，最后把裘裘拎起來(lái)晃來(lái)晃去。

師：這一次裘裘是什么樣的呢？（一動(dòng)也不動(dòng)）為什么裘裘沒(méi)有笑呢？（因?yàn)樗肋@次是真的遇到危險(xiǎn)了）

師：看一看這幾幅圖中的大熊做了什么樣的動(dòng)作？裘裘又是什么樣的動(dòng)作？為什么大熊一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑呢？我們一起去書(shū)里找答案。

師：是誰(shuí)教會(huì)了大熊笑的，大熊又教會(huì)了裘裘什么本領(lǐng)？

師：現(xiàn)在裘裘和媽媽依偎在一起，猜猜裘裘現(xiàn)在會(huì)問(wèn)媽媽什么？媽媽會(huì)答應(yīng)嗎？

師：剛才都在笑的小動(dòng)物為什么不笑了？小動(dòng)物們都在干什么？負(fù)鼠媽媽和裘裘是什么樣的表情？（奇怪、驚訝）小動(dòng)物們是怎么想的？是不是他們也學(xué)會(huì)了“裝死“的本領(lǐng)？

（三）再次游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

教師引導(dǎo)幼兒采用“木頭人”的形式來(lái)開(kāi)展“裝死”的游戲。

師：今天，我們小朋友像裘裘一樣也學(xué)會(huì)了“裝死”的本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧！