“應該如何書寫這個世界呢？”“為什么我想要用文字呈現(xiàn)這個世界的時候，總是無力呢？”

從初中到高中乃至到大學加入重唱詩社，我都一直被這個問題所困擾著。只是隨著時間的推移，我慢慢明白這種無力感的來源不在于書寫行為的本身，而在于現(xiàn)實矛盾密布的復雜性和自身認知的狹隘性之間的矛盾。以我狹小逼仄的自身，難以通透地認識現(xiàn)實世界，又怎么能達成寫作的那種“金色的力”呢。

要想有力地寫作，必須先清楚地認識這個世界。問題自然成了，我怎么才能在社會、家庭和自身所給定的天然狹隘性中，獲得寬廣自足的我認知呢？我固執(zhí)地想找到方法，在課堂、閱讀和電影中，苦苦積攢著一點一滴的啟示。我會去讀奈保爾，讀許知遠，讀《看見》，閱讀的時候總在不停地思考，用紅筆在做好的摘抄上，密密麻麻地批注。這一探索的過程并沒有讓我覺得認知達到通透，有時讓我覺得更加疑惑，看見更多深水之下的未知，但對自我更清楚的認識和充分的自省，卻真真實實地、在長天大地的“摔打”中茁壯生長起來。

升入大學，沒有了高考的要求，在商學院，無論文科生還是理科生，保留著閱讀和寫作習慣的著實不多了。我的閱讀也變少了，寫作嘗試卻變多了，在個人的微信公眾號嘗試創(chuàng)作的過程辛苦而充實。我總會因此想起高中的寫作探索，感慨良多。如今再看，其實寫作本身并不是在閱讀基礎(chǔ)上的刻意的過程，也一點不沉重，它與閱讀一樣，也是自省的過程。一行一行剖析自己的想法之后，我們的目光和靈魂從此變得寬廣而深刻。