李若峣

(安徽水利水電職業(yè)技術學院，安徽 合肥 231603)

隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展與普及，新媒體技術已經(jīng)深入到了人們的生活，抖音軟件的出現(xiàn)為人們獲取資訊提供了更多便利，信息傳遞的形式也變得更加豐富多樣。高校思政教育應當與時俱進、豐富教學方式，提高教學效果，更好地將抖音的優(yōu)勢運用到思想政治教育過程中。近年來，一款名為“抖音”的手機軟件在青年人中異常風靡。這款于2016年9月正式上線的音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件，一經(jīng)問世便迅速俘獲了年輕用戶的心，就是這樣一款神奇的手機軟件，讓高校學子們放下了“吃雞”，告別了“王者”，繼網(wǎng)絡游戲之后，“刷抖音”成為大學生們重要的消遣娛樂方式，青年人心里需求及娛樂方式的改變也為廣大大學生思想政治教育工作者提出新的課題。

1 抖音為高校思想政治教育帶來的機遇

1.1 為大學生提供了展示自我的平臺

抖音強調(diào)個性化的自我展示，滿足了他們展示自我的情感訴求和心理訴求，也迎合了年輕人追求時尚、張揚個性的特點。只要選擇好自己想拍的圖像，在規(guī)定的時間里按下拍攝按鈕，一條15秒的短視頻即可制作完成。不僅可以成為導演拍攝、發(fā)布自己的作品，還可以觀看、評論、轉發(fā)、點贊他人拍攝的作品。

1.2 激發(fā)了大學生了解世界的愿望

為更大程度上迎合青年人對于潮流社交視頻軟件的需求，抖音在研發(fā)軟件功能上花費了大量精力，視頻版式、網(wǎng)紅音樂、反差炫酷的手法、濾鏡美顏再配以強勁感染力和沖擊力的音樂和字幕形成獨特的“抖音”作品。抖音里既可以看到令人開懷大笑、身心放松的幽默短片，也有湖光山色、極具地方特色的風土人情，還有曲藝、繪畫、聲樂、舞蹈，同時也能找到各種各樣的生活竅門，工作方法和總結。用戶在記錄生活的同時表達情緒、抒發(fā)情感，生活學習之余打開抖音，就可以發(fā)現(xiàn)新事物，了解精彩的大千世界。

1.3 符合大學生的閱讀習慣

伴隨著信息化時代的到來，學習、生活節(jié)奏加快，課余時間也被分化的越來越零散，人們渴望以最直接、有效、快捷的方式在短時間內(nèi)獲取信息。因此，如何把握和利用學生的碎片化時間，在移動化閱讀成為人們獲取信息的主要來源的當下，相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，抖音短視頻更加節(jié)省了觀看者的閱讀時間。平均長度為15秒的短視頻，無需耗費過多的精力和時間，通過音樂、圖像、字幕，突出重點、精練內(nèi)容、通俗易懂，在快節(jié)奏的生活和學習中滿足大學生們對新事物、新知識、新理論的需求，不論何時何地，這種掏出手機就能刷幾條抖音，花上三五分鐘就能了解新知識的手機軟件，自然很快就被廣大青年大學生們所接受。

2 抖音為高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

然而抖音的走紅是一把雙刃劍，在信息傳播的洪流當中，真正有價值的信息很容易被一些低俗的、惡趣味的內(nèi)容所淹沒，這種類似于病毒式的傳播會形成較大的影響。高校思想政治教育理論內(nèi)容相對單一枯燥，所以在借鑒抖音傳播方式的過程中對內(nèi)容的趣味性、創(chuàng)新性、積極性要重點把握，否則很可能影響其傳播效果。

大量信息的涌入給人們帶來方便快捷的同時也為人們帶來了挑戰(zhàn)，在有限的時間和精力中大量的信息是不可能被一一讀取的。通過對抖音用戶的大數(shù)據(jù)研究表明，一個人即使關注幾百個賬號，也僅僅只有幾個賬號會經(jīng)常查看。所以，在面臨巨大競爭壓力的新媒體時代，高校思想政治教育想要借助抖音平臺實現(xiàn)育人效果，在培養(yǎng)用戶閱讀習慣和甄別信息能力上還得多下功夫。

抖音的出現(xiàn)和走紅，為高校思想政治教育帶來了新機遇、新思路和新的途徑，但同時也提出了新要求，只有掌握和駕馭新媒體的自身特征和傳播特點，才能讓抖音軟件更好地為高校思想政治教育服務，為大學生思想政治教育工作保駕護航。

3 抖音在高校思想政治教育中的作用

3.1 提高思想政治教育的影響力

大學生社會、生活閱歷尚淺，人生觀、價值觀、世界觀尚沒有完全樹立，容易受到他人思想的影響。開放、多元的網(wǎng)絡平臺，看似為抖音用戶發(fā)表態(tài)度和觀點提供了平臺，但也為一些偏激、片面、甚至別有用心的內(nèi)容傳播提供了媒介。在這種情況下，為了幫助學生提高對網(wǎng)絡信息的甄別能力，避免學生受到不良信息的毒害，就需要高校思想政治教育者在施教過程中對學生思想觀念正確引導。

抖音作為一個平等互動和開放共享的信息平臺，在大學生當中具有良好的傳播性，思想政治教育內(nèi)容也在此互動性和協(xié)作性的傳播環(huán)境下提升了影響力。高校思想政治教育的對象——大學生，在接受專業(yè)文化教育、思想政治教育的同時也愿意分享自己的思想與感受，展示個人風采的意愿非常強烈，這正是我們調(diào)動大學生們踴躍參與思想政治教育的前提。所以，對于大學生的覺悟和認知水平要給予充分的肯定和信任，把互動和交流融入教育當中，傳統(tǒng)的，老師說學生聽的“滿堂灌”方法已經(jīng)不能夠適應當代大學生對于思想政治教育的需求。只有激發(fā)了學生參與的積極性，才能讓更多思想活躍、有想法有創(chuàng)意的大學生們帶來“精彩紛呈”的奇思妙想。會使教育更加容易被接受和理解，比教育者所講授的理論知識更吸引人，讓課堂教學更加富有感染力。

作為新媒體傳播平臺，抖音極大地調(diào)動了學生的積極性和興趣，更廣泛地吸引了青年人的參與，受眾數(shù)量大大增加，傳播范圍極大延伸，教育面積更大擴展，與此同時提高了思想政治教育的影響力和號召力。另外，抖音軟件為網(wǎng)絡傳輸，不受時間、地域等因素的限制。與日常生活融合地更加緊密，形成了無時無刻無處不在的氛圍。抖音是一扇窗，透過學生對日常生活的感悟，對國家大事的關切，培養(yǎng)學生樹立正確的行為準則和價值觀，從而規(guī)范自身道德素質(zhì)和行為習慣，對大學生道德品質(zhì)和健康人格的塑造產(chǎn)生了深遠影響。

3.2 增強思想政治教育的親和力

如同廣大抖音用戶一樣，大學生正處于對新鮮事物有強烈好奇心的年齡段，求知欲強。對于大學生的思想政治教育，要能夠引人入勝，要有新鮮豐富接地氣的內(nèi)容。讓廣大學生在接受教育的同時引發(fā)他們的思考。這就為大學生思想政治教育工作者提出了新的更高的要求，需要積累廣泛的知識儲備，具備調(diào)查研究總結的能力，根據(jù)教育內(nèi)容獲取信息的能力 ，知道學生需要什么、對什么感興趣、善于理解什么、樂于接受什么，根據(jù)學生的興趣點來甄選教育主題，選取的內(nèi)容就像抖音大數(shù)據(jù)推送一樣，根據(jù)受眾需求來進行。不可再用老生常談的方式在教育過程中照本宣科，要善于運用新穎的事例來表達觀點、詮釋問題。讓大學生們在充滿收獲和期待感的狀態(tài)下，保持繼續(xù)聆聽的興趣，這樣才能讓大學生思想政治教育外化于行，內(nèi)化于心。通過對教育對象的把握選擇合適的視頻內(nèi)容輔助教學，使受教者更好地領會教育者的思想“入耳入腦入心”。

抖音軟件使原本枯燥、刻板的思想政治教育更加貼近生活，走向大眾。通過抖音平臺發(fā)布主題教育微視頻、短片增加互動，讓思想政治教育進入學生們的生活。 抖音平臺根據(jù)學生的實際情況和需求，向?qū)W生發(fā)送新鮮資訊，傳播符合社會主義核心價值觀和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習內(nèi)容。通過大數(shù)據(jù)平臺分析，及時掌握大學生們的觀點和動態(tài)，在結合他們興趣愛好的基礎上對教學理念，和教學方案及時調(diào)整，尋求更加適合當代大學生的教育模式，從而提高學生的學習效果。通過抖音平臺加深了大學生對國家和學校的榮譽感和自豪感，加深了對專業(yè)學習和思想政治教育學習的認識，自覺樹立了責任意識與擔當意識。拉近了學校、教師與學生之間的距離，增強了感染力和親和力。

3.3 創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容

將抖音平臺運用到思想政治教育當中，極大地填補了傳統(tǒng)教學內(nèi)容封閉、形式單一、方法落后等問題的空缺。新媒體平臺以其得天獨厚的開放性、公平性、包容性等特點廣受學生歡迎，運用抖音平臺來傳播思想政治教育內(nèi)容，也更容易被學生接受和認可。

同樣，如果大學生思想政治教育能像抖音那樣瘦瘦身，把主題教育、意識形態(tài)引領融入到學生的日常生活中，思政教育才能走真正進他們的心里。大學生的思想政治教育應當避免湊內(nèi)容、節(jié)奏冗長、啰啰嗦嗦，教師應當在課程設置，教育內(nèi)容上多下功夫，在把握好課堂教學的同時，也要善于運用和借鑒新媒體平臺的運行方式，在最短的時間內(nèi)以最直觀、形象的方式呈現(xiàn)出最核心的內(nèi)容，老生常談的話題適可而止，新的觀點和理論要突出重點、細細鉆研。在有節(jié)奏的把握好課堂教學的前提下，利用好學生們的碎片化時間，如睡前半小時，課后三分鐘，開展小研究、小討論、小留言等活動，在增強思想政治教育靈活性的同時提升了教育的效果，會使新時代大學生思想政治教育綻放出更加燦爛的光芒。

因此，教育者就需要緊隨信息傳播方式而轉變教育方法，借助新媒體平臺，在教育方法上尋找新的突破，在抖音、快手、微信、微博等網(wǎng)絡平臺上拓展教育陣地，潛移默化地將中國夢和紅色主題教育植入

青年大學生的心間。2018年3月22日，共青團中央以“青微工作室”的身份發(fā)布了第一條內(nèi)容為“你好，我是團團”的動態(tài)，入駐抖音。通過半年多的運營，2018年10月1日，“青微工作室”正式更名為“共青團中央”，正式更名后“共青團中央”動態(tài)頻繁更新，僅僅2個月的時間發(fā)布動態(tài)近200條，擁有約230萬左右的粉絲，獲贊約4000萬，充分體現(xiàn)了“共青團中央”抖音號對青年一代的正向引領作用。

4 結束語

高校思想政治教育最終著力于學生意識形態(tài)的引領，大學生尚處于人生觀、世界觀、價值觀、形成的重要時期，在營造和諧健康的網(wǎng)絡環(huán)境的同時，應當充分利用“抖音”等新媒體平臺，為師生間搭建起溝通的橋梁，以抖音為突破口，了解流行語態(tài)語言，并且以學生可以接受的方式發(fā)布寓教于樂，融理于情的思政教育理論，內(nèi)外結合，提升學生思想認識，升華思政理論教育成果。