葉求芳

摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展速度迅猛，各界重視程度較高，為了促進(jìn)體育教學(xué)效率提升，教師在教學(xué)過(guò)程中必須充分尊重學(xué)生的課堂主體性，積極創(chuàng)新教學(xué)。借助有效點(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生積極主動(dòng)投入體育教學(xué)之中，可以在體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)其綜合素質(zhì)增強(qiáng)，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)助力學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)此，本文主要對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與性的提升策略進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動(dòng)參與性;教學(xué)方式;提升

新課改針對(duì)不同學(xué)科提出了明確要求。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)新的教學(xué)要求，體育教師開(kāi)始從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W(xué)模式，達(dá)到與新的教學(xué)要求相適應(yīng)。新教學(xué)模式充分重視學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位進(jìn)行反復(fù)說(shuō)明。這就要求教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性。具體做法如下。

樹(shù)立正確理念

學(xué)生學(xué)習(xí)理念的改變，是促進(jìn)其主動(dòng)參與性提高的關(guān)鍵。初中生活潑好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣較為濃厚，喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)，但也有部分性格內(nèi)向的學(xué)生不愛(ài)動(dòng)，還有部分學(xué)生覺(jué)得體育課，不如文化課更重要。此時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)有更加充分的了解，重新認(rèn)識(shí)體育，使其了解體育和身體健康息息相關(guān)，讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于鍛煉的好習(xí)慣。例如，教師在第一節(jié)教學(xué)中，可以把一些和體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的發(fā)展歷史講述給學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生了解我國(guó)體育與世界一流水平還存在的差距，加深對(duì)體育課必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還要為學(xué)生列舉一些生活中的例子，使學(xué)生可以了解到體育在促進(jìn)個(gè)人身體素質(zhì)提升方面所發(fā)揮的重要作用，對(duì)體育課有正確的認(rèn)識(shí)。此外，教師可以把一些自己喜歡的體育明星講述給學(xué)生聽(tīng)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，從而在體育課上有效提高學(xué)生的體育自覺(jué)性。

創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)方式直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣。初中體育教師在以往的教學(xué)過(guò)程中一般運(yùn)用的是示范教學(xué)法，也就是教師演示，學(xué)生照著鍛煉。學(xué)生在這種教學(xué)方式中表現(xiàn)得十分被動(dòng)，同時(shí)后面的學(xué)生也因?yàn)榭床磺褰處煹膭?dòng)作，參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性更差。新時(shí)期，體育教師應(yīng)積極改變教育方式，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。比如，體育教師在理論知識(shí)教學(xué)中，可以運(yùn)用多媒體的慢放功能為學(xué)生展示相關(guān)技術(shù)動(dòng)作和具有較大難度的動(dòng)作，使所有學(xué)生均能把所有動(dòng)作直觀地看清楚，如此便能提高學(xué)生主動(dòng)參與性。同時(shí)，教師還可以借助多媒體播放一些運(yùn)動(dòng)健兒和體育明星們參加體育比賽的視頻，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性。又如，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，如在開(kāi)展跑步訓(xùn)練時(shí)，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展“障礙跑”“追逐跑”等游戲活動(dòng)，以此使體育教學(xué)更加有趣，從而提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

合理分層教學(xué)

班級(jí)中的男生和女生，他們的興趣、體能和身高等方面存在差距，還有性別之間的差異，若是教師在教學(xué)中仍用相同的訓(xùn)練要求和內(nèi)容，便難以獲得良好的教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生之間存在個(gè)體差異。所以，在體育教學(xué)中運(yùn)用分層教學(xué)理念的意義重大，更能將體育教學(xué)的人文性特點(diǎn)突顯出來(lái)，讓所有學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教師在對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分配的時(shí)候，個(gè)子較高的學(xué)生可能對(duì)打籃球更感興趣，而個(gè)子矮的學(xué)生可能會(huì)更愿意打乒乓球，女生可能更喜歡羽毛球等運(yùn)動(dòng)。教師在教學(xué)中若是可以立足于學(xué)生的興趣與能力分配項(xiàng)目，學(xué)生則可以感受到教師的用心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，新形勢(shì)下，體育教師在教學(xué)中要合理運(yùn)用分層教學(xué)理念，使學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，以便于所有學(xué)生均能獲得良好發(fā)展和鍛煉。

完善教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)占據(jù)著重要的位置。新課改背景下，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善。教學(xué)評(píng)價(jià)不能只看學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，而應(yīng)和教學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，立足于學(xué)生的實(shí)際個(gè)體差異評(píng)價(jià)學(xué)生。

例如，在跑步測(cè)試中，部分學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)原因，難以達(dá)標(biāo)，教師在測(cè)試前可以深入了解學(xué)生的身體素質(zhì)，有針對(duì)性地訓(xùn)練這些學(xué)生，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，再進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。如此，既能讓學(xué)生愿意接受測(cè)試，同時(shí)也能讓學(xué)生滿懷信心的參與體育活動(dòng)，確保學(xué)生不會(huì)因?yàn)轶w育成績(jī)差而抵觸參加體育運(yùn)動(dòng)。如此才可以將體育教學(xué)強(qiáng)健體魄的目的順利實(shí)現(xiàn)，而不是一把尺子的教學(xué)結(jié)果。輔助教學(xué)可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

總而言之，促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)中的主動(dòng)參與性，提高與現(xiàn)階段的教學(xué)要求相符，探究學(xué)生體育教學(xué)中主動(dòng)參與性策略，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。學(xué)生參與主動(dòng)性的提高，最為重要的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以，教師要積極革新教學(xué)理念，以生為本，采用積極有效的教學(xué)方法和多元化的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)充滿興趣，并積極參與體育活動(dòng)中。

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（作者單位：福建省南平市政和縣第三中學(xué)）