楊柳

【摘 ?要】 ?新課改要求教學(xué)課堂不再是單純的傳授知識的場所，也是學(xué)生德育教育的主要陣地，對學(xué)生德育教育也不再是思想品德這一學(xué)科，而是要包括所有的學(xué)科。在小學(xué)科學(xué)的課堂教學(xué)中，老師要善于挖掘課本中的德育素材，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，循序漸進地將德育教育融入到科學(xué)學(xué)科的教學(xué)活動中，加強培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)科學(xué);德育教育;融合

小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展綱要中提出，小學(xué)科學(xué)教學(xué)的全過程中都要注重對小學(xué)生的德育滲透，不斷培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。小學(xué)科學(xué)老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，要意識到自己不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識，還肩負著教學(xué)生做人做事的重任。下面，我就結(jié)合自己的小學(xué)科學(xué)一線教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勑W(xué)科學(xué)是如何向?qū)W生滲透德育教育的。

一、拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

現(xiàn)在很多的孩子都是獨生子女，家長都很寵愛他們，舍不得自己的孩子去做、去嘗試，這也導(dǎo)致了小學(xué)生的生活常識匱乏，沒有良好的生活習(xí)慣。我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐中，會善于把科學(xué)學(xué)科中的德育元素挖掘出來，拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生知道哪些是良好的生活習(xí)慣，如何去養(yǎng)成自己良好的生活習(xí)慣。例如，我在講解三年級《地球上的水》這一課時，在學(xué)習(xí)了對水的認知后，我會把課前收集的我們國家西部嚴重缺水的圖片放給學(xué)生看，把我們國家的人均水資源儲備量是多少、我們國家有多少人處在嚴重缺水情況下等數(shù)據(jù)告訴學(xué)生。對于生活在祖國東部、河湖遍地的學(xué)生，是很難想到我們國家居然有那么多缺水的地方，孩子們的眼神逐漸從興奮變得難過。接著我會問學(xué)生：“既然大家知道了我們國家水資源是如此的匱乏，那我們以后要怎么做呢？”有的學(xué)生會舉手回答：“把洗菜的水用來沖馬桶、洗完手后立即關(guān)水龍頭、喝剩的水可以用來洗碗……”最后，我會告訴學(xué)生在生活中哪些方法可以節(jié)約水資源。

通過這種教學(xué)方式，我把書本中的知識和學(xué)生的生活習(xí)慣聯(lián)系在一起，把一些良好的生活行為傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終提升他們的道德修養(yǎng)。

二、實事求是，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度

科學(xué)這門學(xué)科講究的是認真鉆研和實事求是，小學(xué)科學(xué)新課改要求學(xué)生要有積極的科學(xué)探究精神，要崇尚科學(xué)。所以，我在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)活動中，會善于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并把這種學(xué)習(xí)態(tài)度和他們的生活態(tài)度聯(lián)系起來，讓他們在生活中也要像鉆研科學(xué)那樣——實事求是、不畏艱苦。例如，我在講解二年級《栽小蔥》這一課時，我會把學(xué)生帶到實驗室，他們在我的指導(dǎo)下完成了小蔥的種植，接著，我告訴學(xué)生活動過程歷經(jīng)15天以上，實驗室留下一盆小蔥，剩下的我讓學(xué)生將種植好的小蔥帶回家照顧，每天放學(xué)回家后的第一件事就是在家給小蔥澆水、施肥，并把他們的成長記錄下來。在這15天中，有的學(xué)生懈怠了、有的學(xué)生喪失了興趣，這時，我都會鼓勵他們堅持。兩個星期的時間過去了，我讓學(xué)生將家里的小蔥帶來和同學(xué)們分享，當學(xué)生們相互比較觀察，看到小蔥長高了，變粗了的時候都非常開心。

通過這種教學(xué)方法，我讓學(xué)生知道了科學(xué)是嚴謹?shù)?，來不得半點虛假，更讓學(xué)生知道了在生活中會遇到困難，但一旦開始了，就不能輕易放棄，要持之以恒、要不畏艱苦，通過這點點滴滴的教育，讓學(xué)生明白了生活中我們需要積極的生活態(tài)度，也最終提高了學(xué)生的生活品德。

三、深度挖掘，激發(fā)學(xué)生的愛國之情

對學(xué)生進行愛國主義教育是所有學(xué)科、所有老師都義不容辭的責(zé)任，是學(xué)生成長為國家有用之才必須要具備的品德。我在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中，會把書本中的愛國素材不斷放大，讓學(xué)生真切地感受到國家燦爛的文化和偉大的成就，我也始終把培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情作為自己教育生涯的主要任務(wù)。例如，我在講解五年級《建橋梁》這一課時，我會告訴學(xué)生中國在公元前300年的時候就有了第一座橋，橋也是中國最古老的文明，是我們先輩的智慧結(jié)晶。接著，我在多媒體上放一些我收集的關(guān)于我們國家最著名的橋，在播放圖片的時候我會為學(xué)生簡要地講解這些橋的特點，如港珠澳大橋——世界上最長的大橋，朝天門大橋——世界上跨度最大的鋼拱橋，趙州橋——中國現(xiàn)存歷史最悠久的石拱橋，它是中華民族智慧的偉大結(jié)晶……當學(xué)生把一幅幅圖片看完的時候，已經(jīng)是熱血沸騰了，對祖國的偉大建筑都肅然起敬。

在日常教學(xué)中，只要與我們國家有關(guān)的知識點，我都會深度挖掘，把我們國家最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生。這種及時有力的愛國主義教育，會使學(xué)生的精氣神一下子提高很多，讓學(xué)生為自己是炎黃子孫而感到無比的自豪和激動，最終不斷提高他們的愛國熱情，為祖國培養(yǎng)棟梁之材打下了牢固的品德基礎(chǔ)。

綜上所述，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，老師要善于挖掘教材中與德育有關(guān)的素材，把科學(xué)教育和德育有效融合在一起。新課改對科學(xué)老師提出了更高的要求，科學(xué)老師不僅要傳授科學(xué)學(xué)科知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、積極的生活態(tài)度、熱烈的愛國之情等，要不斷提高學(xué)生的道德情操。所以，科學(xué)老師一定要創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在小學(xué)生的認知范圍內(nèi)，潛移默化，最終使學(xué)生的學(xué)科知識和思想品德都能有效提升。

【參考文獻】

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