徐培

摘 要：對于學(xué)生來說，不同的學(xué)習(xí)形態(tài)或者學(xué)習(xí)形式都會產(chǎn)生不同的效果，并且對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)持久的。對于高中學(xué)生來說，其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用數(shù)學(xué)日記有著非常重要的作用，首先能夠?qū)ψ约鹤龅椒此寂c警示，同時還可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思辨能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)日記;高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)作用

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的數(shù)學(xué)日記，就是讓學(xué)生以日記的形式，記錄自己學(xué)習(xí)過程中遇到的要點以及難點。對于記錄的方法不做具體的要求，只要學(xué)生能夠展現(xiàn)自己真實的想法，表現(xiàn)出真實的意圖、困擾即可。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)科特征、學(xué)習(xí)必定會有不同的感受，以文字記錄下來保存，可以在之后的學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，對自己的優(yōu)勢以及不足有清醒的認(rèn)知。在學(xué)習(xí)新知識的過程中，發(fā)揮數(shù)學(xué)日記的作用，充分利用數(shù)學(xué)日記，能夠有效地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

一、進(jìn)行數(shù)學(xué)日記實驗的方法

1.提高學(xué)生對數(shù)學(xué)日記的興趣

在當(dāng)前的情況下，學(xué)生對數(shù)學(xué)日記缺乏一定的了解，因此興趣有限。在教學(xué)過程中，開展數(shù)學(xué)日記之前必須為學(xué)生營造一個寫數(shù)學(xué)日記的良好氛圍，從而能夠使學(xué)生對數(shù)學(xué)日記充滿興趣。在進(jìn)行實驗之前，教師要對家長積極宣傳，主要宣傳數(shù)學(xué)日記的作用、進(jìn)行數(shù)學(xué)日記教學(xué)的目的，以及實施的重要意義，從而贏得家長的大力支持。但是，在進(jìn)行數(shù)學(xué)日記實驗初期，學(xué)生對數(shù)學(xué)日記仍舊不太熟悉，這就會導(dǎo)致部分學(xué)生不知道應(yīng)該在數(shù)學(xué)日記上寫什么，出現(xiàn)選擇恐懼癥，從而其日記的內(nèi)容也會出現(xiàn)不真實的情況，這就不利于數(shù)學(xué)日記充分發(fā)揮作用。例如，學(xué)生在選材數(shù)學(xué)日記時，會出現(xiàn)對什么內(nèi)容應(yīng)該出現(xiàn)在日記里猶豫不決的情況。最后，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。有些學(xué)生認(rèn)為所有知識點都是重要的，從而寫滿了整個本，浪費了自己的時間，而有些學(xué)生則認(rèn)為知識自己都掌握了，沒必要寫，所以日記本上只是簡單寫了幾個字。對此，在教學(xué)過程中，教師給學(xué)生提供簡單的數(shù)學(xué)筆記作為參考，選擇數(shù)學(xué)課堂的活動、對活動的認(rèn)知等作為可選擇的素材，學(xué)生可以根據(jù)實際情況選擇某一個方面來寫，真正表達(dá)出內(nèi)心的真實感受，從而產(chǎn)生充分的興趣。

2.對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)

數(shù)學(xué)筆記并不是簡單的概念或者公式的記錄，而是對每一個知識點與另一個知識點的聯(lián)系的總結(jié)，是對數(shù)學(xué)問題解決方法的歸納。因此，數(shù)學(xué)日記的記錄內(nèi)容一定要有深度，要能夠展示出數(shù)學(xué)問題真正解決的過程，從而避免其成為簡單的流水賬。例如，在如何寫好數(shù)學(xué)日記上，許多學(xué)生都會摸不到門路，沒有固定的格式與體系，從而成為知識點總結(jié)。針對學(xué)生的這種情況，老師可以提供幾份數(shù)學(xué)日記的格式、模板，在開始階段按照要求的格式進(jìn)行記錄，并且在模板中規(guī)定好各部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)模板就知道課前應(yīng)當(dāng)如何預(yù)習(xí)，公式和定理應(yīng)當(dāng)如何標(biāo)記等，從而方便學(xué)生統(tǒng)一格式并且在進(jìn)行數(shù)學(xué)日記寫作的同時提升學(xué)習(xí)效率。

二、數(shù)學(xué)日記的作用

1.對高中生自我反思進(jìn)行警示

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不可避免會出現(xiàn)一些困惑和壓力，但是，大部分的高中生都會對此有意識地隱瞞。而通過數(shù)學(xué)日記，高中生的困擾能夠通過具體知識點的總結(jié)反思記錄下來，從而能夠養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困惑也能夠一目了然。例如，在實施過程當(dāng)中，學(xué)生會出現(xiàn)對自我剖析不夠準(zhǔn)確的情況，教師應(yīng)當(dāng)與其進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在日記當(dāng)中體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)行為、表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，通過深入分析，從而對自我進(jìn)行反思。在這個過程當(dāng)中，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)會逐步明確，并且在問題的記錄以及解決的過程當(dāng)中會有更好的自我激勵與鞭策作用。同時，日記具有私密性的特點，在寫日記的過程中，學(xué)生的思想能夠得到更加真實的表露，翻看時仿佛在與過去的自己對話，能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思路重新梳理，從而有利于自我提升。

2.有利于高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思辨

在記錄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的過程中，數(shù)學(xué)日記能在很大程度上對學(xué)生的思辨能力產(chǎn)生影響。具體學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可以記錄具有代表性的解題思路、解題方法等，通過不同的解題方法進(jìn)行題型的深入拓展，以數(shù)學(xué)日記的形式進(jìn)行記錄，能夠?qū)W(xué)生的思辨能力產(chǎn)生影響。例如，針對高中數(shù)學(xué)中“概率”知識點，可結(jié)合古典概率、幾何概率等不同的思路去明確概率的定義與內(nèi)涵等，并通過記錄不同的解題方法更全面地掌握其應(yīng)用的規(guī)律。

三、總結(jié)

高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)根據(jù)其自身的特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及效果進(jìn)行有效記錄。學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，各個章節(jié)都有不同的重點和難點，在日后翻看時，能夠?qū)ψ约河懈诱鎸嵉恼J(rèn)知。通過數(shù)學(xué)日記，學(xué)生能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行反思，并在解題思路和解題方法中得到體現(xiàn)，對自己的思辨能力以及總結(jié)能力的提高有著非常重要的作用，能夠使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法，從而有利于數(shù)學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳