□黃志剛

新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校不僅肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)，更肩負(fù)著新農(nóng)村振興、脫貧攻堅(jiān)等多項(xiàng)使命，這就對(duì)農(nóng)村學(xué)校班子建設(shè)提出更高的要求。

一、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有政治站位

在領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)中，政治能力是第一位的。一所學(xué)校要始終明確為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎么樣的人，這就要求學(xué)校每一位班子成員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高政治理論修養(yǎng)，要有較強(qiáng)的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，提高政治立場(chǎng)站位。學(xué)校要加強(qiáng)黨建工作，班子成員要成為積極參與者和組織者，要把抓黨建和促教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要豐富黨建載體，把教育教學(xué)活動(dòng)貫穿在黨建活動(dòng)中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要充分發(fā)揮班子成員及黨員先鋒示范作用，積極實(shí)施“雙培雙促”和“五崗?fù)瑒?chuàng)”活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，讓班子成員及黨員成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

二、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有公仆意識(shí)

2014年10月8日，習(xí)總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，“黨的干部都是人民公仆，自當(dāng)在其位謀其政?！鞭r(nóng)村學(xué)校老師工作生活條件不如城區(qū)老師，但他們卻支撐著農(nóng)村孩子渴求知識(shí)憧憬未來(lái)的夢(mèng)想，支撐著農(nóng)村孩子改變自己、改變家庭命運(yùn)的夢(mèng)想，支撐著中國(guó)教育的半邊天。農(nóng)村孩子那一雙雙渴求知識(shí)的眼神一直讓人久久難以忘懷，他們是一塊塊璞玉，亟需老師精雕細(xì)琢——這就要求我們農(nóng)村學(xué)校的班子成員都要有公仆意識(shí)，必須時(shí)刻牢記習(xí)總書(shū)記的教導(dǎo)，始終按照人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹(shù)立“處以公心，是為公；做好服務(wù)，是為仆”的公仆文化。

三、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有奉獻(xiàn)情懷

我們要時(shí)刻牢記黨和人民的信任和重托，樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)奉獻(xiàn)精神，恪盡職守、敢于擔(dān)當(dāng)，傾心盡力地做好自己的工作。任何時(shí)候、任何情況下，我們都要專(zhuān)注投入、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)拼搏，立足工作實(shí)際，創(chuàng)造出不平凡的工作業(yè)績(jī)。農(nóng)村學(xué)校一般規(guī)模不大，學(xué)校各處室人員配備不如城區(qū)學(xué)校齊全。農(nóng)村學(xué)校班子成員既要身兼數(shù)職又要一專(zhuān)多能；既是教導(dǎo)主任也是辦公室主任；既是學(xué)校政教主任也是學(xué)校校警；既是總務(wù)主任也是學(xué)校電工，甚至是學(xué)校水暖工、清潔工——這就要求我們農(nóng)村學(xué)校班子成員要有吃苦耐勞、不計(jì)名利、不計(jì)個(gè)人得失的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，也要有滿(mǎn)腔熱情、扎根農(nóng)村的教育情懷。

四、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有協(xié)作思想

教育是一項(xiàng)協(xié)作工程、系統(tǒng)工程。只有班子成員團(tuán)結(jié)，才有戰(zhàn)斗力，所以學(xué)校要最大限度地凝聚、團(tuán)結(jié)班子成員，把班子成員擰成一股繩，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，從而為師生謀福利。我們農(nóng)村學(xué)校人員緊缺，班子成員之間的分工是相對(duì)的，往往是你中有我、我中有你，不可能分得一清二楚，工作中存在著密切的相互聯(lián)系是必然的。因此，需要班子成員之間加強(qiáng)配合，搞好協(xié)作，多通氣、多聯(lián)系、多協(xié)調(diào)、多補(bǔ)臺(tái)。要能以一當(dāng)十，要能每一個(gè)環(huán)節(jié)都不缺席，需要各處室各部門(mén)緊密團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，心往一塊想、勁往一處使，齊抓共管，才能形成教育合力，由此實(shí)現(xiàn)教育功能的最大化。只有班子成員相互協(xié)作，才能防止內(nèi)耗、政令暢通，讓老師有所適從，讓學(xué)校有戰(zhàn)斗力、向心力，由此學(xué)生才會(huì)有福氣，老師才會(huì)有盼頭，學(xué)校才會(huì)有希望。

五、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有服從意識(shí)

黨員教師特別是班子成員要有對(duì)黨和組織絕對(duì)服從的意識(shí)，不可對(duì)黨的命令置之不顧，講客觀、講條件，服從既體現(xiàn)黨員及班子成員的黨性，更體現(xiàn)黨和國(guó)家威信的鞏固與提升。農(nóng)村中小學(xué)校管理是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制，黨支部支委會(huì)是學(xué)校的最高管理層，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，校委會(huì)形成的決議要經(jīng)過(guò)支委會(huì)討論通過(guò)后生效。各處室副主任要服從處室主任的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，各處室要服從各分管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，工作要主動(dòng)匯報(bào)，有事要協(xié)商溝通，每一項(xiàng)活動(dòng)決定都要成為集體的智慧、集體的決議。副校長(zhǎng)、副書(shū)記要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要服從黨支部支委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)經(jīng)學(xué)校黨支部支委會(huì)集體討論形成的決議，要不折不扣地予以落實(shí)。這樣層層負(fù)責(zé)擔(dān)責(zé)、層層傳導(dǎo)壓力，才能激活源頭活水，才能激發(fā)校園活力。

六、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有調(diào)研習(xí)慣

調(diào)查研究是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革等各歷史時(shí)期做好領(lǐng)導(dǎo)工作的“傳家寶”，更是影響黨和人民事業(yè)得失成敗的大問(wèn)題。堅(jiān)持調(diào)查研究，黨的工作決策和指導(dǎo)方針就能符合客觀實(shí)際，黨的事業(yè)才能順利發(fā)展。反之，調(diào)查研究不平衡、不充分，就會(huì)導(dǎo)致主觀認(rèn)識(shí)脫離客觀實(shí)際、領(lǐng)導(dǎo)意志脫離群眾愿望，從而造成決策失誤，導(dǎo)致黨的事業(yè)受損。搞好農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，更離不開(kāi)調(diào)查研究。學(xué)校每年要把調(diào)查研究作為深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。班子成員要對(duì)自己分管的領(lǐng)域，從不同的層面，針對(duì)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、整改的措施、合理化建議，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談交流、研討分析，最終形成調(diào)研報(bào)告，由此為下一步學(xué)校開(kāi)展工作提供有力的參考方向。

七、新時(shí)代農(nóng)村學(xué)校班子成員要有名師夢(mèng)想

農(nóng)村學(xué)校每一名班子成員都是教育教學(xué)的行家里手，擔(dān)任班子成員更要不忘初心，更要保持英雄本色，懷揣名師夢(mèng)想，這就要求每一名班子成員在管理好自己一畝三分管理田外，更要精耕細(xì)作自己的三分責(zé)任田，既要管理好自己分管的工作，也要教好自己所任的學(xué)科教學(xué)。要增加心智投入，精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖教材編寫(xiě)意圖，精備學(xué)案和課件，精講精練，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，打造高效課堂，做學(xué)校課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)者，要勇于探索、積極研究，做學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)跑者，不斷成就“名生”，逐步實(shí)現(xiàn)名師夢(mèng)想。