上海市寶山區(qū)樂(lè)業(yè)小學(xué) 陳麗君
為積極響應(yīng)并落實(shí)2020 年3 月20 日中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》,針對(duì)勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問(wèn)題,細(xì)化有關(guān)要求。學(xué)校少先隊(duì)將勞動(dòng)教育貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,積極探索創(chuàng)新的勞動(dòng)教育模式,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,組織開展“‘勞’其筋骨 ‘動(dòng)’其心志”主題活動(dòng)。
將勞動(dòng)教育與組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一,通過(guò)開展生活自理、家務(wù)實(shí)踐、基地尋訪、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)進(jìn)行正確的勞動(dòng)價(jià)值觀教育,使少先隊(duì)員在習(xí)得基本的勞動(dòng)生產(chǎn)技能、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)上從內(nèi)心出發(fā)去尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,樹立起正確的勞動(dòng)觀念,發(fā)展勞動(dòng)素養(yǎng)。
細(xì)化家務(wù)小崗位,引導(dǎo)少先隊(duì)員把自己學(xué)會(huì)的技能在家里進(jìn)行實(shí)踐,開展“中華小當(dāng)家,父母好幫手”家庭勞動(dòng)日活動(dòng),從力所能及“洗洗擦擦、烹烹煮煮、搬搬扛扛、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等勞動(dòng)中鍛煉自主能力,養(yǎng)成吃苦耐勞、意志堅(jiān)定的品質(zhì),萌發(fā)家庭責(zé)任感。
(1)家?;?dòng)——鍛煉勞動(dòng)技能
邀請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員一同參與勞動(dòng)教育,開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目,為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)職業(yè)勞動(dòng)的生活情境,模擬長(zhǎng)輩從事的職業(yè),體驗(yàn)職業(yè)角色,鍛煉勞動(dòng)技能。例如,美發(fā)師家長(zhǎng)在“美美噠理發(fā)店”指導(dǎo)隊(duì)員如何梳頭、編辮子、設(shè)計(jì)發(fā)型;點(diǎn)心師家長(zhǎng)在“城隍廟美食街”上,指導(dǎo)隊(duì)員包餃子、裹餛飩、搓湯圓等各種中式點(diǎn)心制作;西點(diǎn)師家長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員走進(jìn)“甜蜜蜜西餐廳”,戴上廚師帽,學(xué)做三明治,擔(dān)任服務(wù)生、收銀員。建筑師家長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員探究“中國(guó)建筑”的居住構(gòu)造,培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新性的勞動(dòng)能力。
(2)社會(huì)課堂——發(fā)展勞動(dòng)素養(yǎng)
少先隊(duì)員走進(jìn)社會(huì)大課堂中,參與社會(huì)生活實(shí)踐。我們利用假期開展紅領(lǐng)巾假日小隊(duì):隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū)擔(dān)當(dāng)保潔員,指導(dǎo)垃圾分類,美化家園;走到公交車站,學(xué)做交通協(xié)管員,宣傳交通安全;來(lái)到敬老院里擔(dān)任小護(hù)工,為孤寡老人們梳頭、捶背;走進(jìn)幼兒園里當(dāng)起保育員,為弟弟妹妹剪指甲、講故事。隊(duì)員們將日常習(xí)得的勞動(dòng)技能運(yùn)用于真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)中,獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解,形成正確的人生志向。
勞動(dòng)教育是一種最好的生活教育,隊(duì)員在勞動(dòng)中獲得的生活體驗(yàn)和生活的樂(lè)趣,既是今后生活的需要,也是未來(lái)生存的需要,更是讓其生命更好地發(fā)展的需要。在實(shí)施勞動(dòng)教育過(guò)程中,學(xué)校秉承“以生為本”的理念,以生活為支點(diǎn),進(jìn)一步將新勞動(dòng)教育與自主教育有機(jī)結(jié)合,全方位打造校園生活大課堂。