廣東省中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學(xué) 余旭鳳 余明麗

中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古一小學(xué)以“點亮教育”辦學(xué)特色為依據(jù)，創(chuàng)建“七彩樂園”特色中隊，以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色為特色中隊設(shè)計理念，以誠信、學(xué)識、實踐、創(chuàng)新、才藝、健康、愛心七個方面為教育目標(biāo)，將學(xué)校辦學(xué)理念與中隊特色創(chuàng)建融為一體。

一、中隊目標(biāo)齊商定，特色制度導(dǎo)我行

“無規(guī)矩不成方圓”，中隊規(guī)章制度是中隊發(fā)展的導(dǎo)向，根據(jù)中隊的特色，制定具體的、有針對性的特色規(guī)章制度，能有效地調(diào)動隊員的主觀能動性。高年級的中隊規(guī)章制度，一般“放權(quán)”于隊員，中隊輔導(dǎo)員只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，基本由隊員自主制定完成。通過制度導(dǎo)行，使中隊特色文化能有效地將具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)和諧統(tǒng)一起來。隊員在參與規(guī)章制度制定的同時，培養(yǎng)了主人翁意識，增強了隊員作為中隊特色文化形成的參與者和獲益者的自豪感。隊員自主參與有助于規(guī)章制度的執(zhí)行與激勵作用的共同發(fā)揮，也成為隊員充分展現(xiàn)自我的平臺。例如，“七彩樂園”特色中隊根據(jù)中隊的實際情況，制定了“七彩中隊”公約、“七彩小隊”評分細(xì)則、“七彩少年”評選條件，公約與評分細(xì)則緊扣七彩中隊目標(biāo)，分別從誠信、學(xué)識、創(chuàng)新、實踐、才藝、健康、愛心這七個方面來精心設(shè)計，可操作性強，也為學(xué)期末“七彩少年”的評比提供了強有力的依據(jù)。

二、中隊文化呈精彩，教室環(huán)境用心裁

中隊不僅是知識的灌輸?shù)?，更是一個學(xué)生健康成長的熏陶場、磁性場，中隊里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因而對教室的布置不可忽視。教室的布置是中隊環(huán)境文化的重要組成部分，為了保證教室環(huán)境布置的科學(xué)性和針對性，要做到以下幾個方面：

一要注重審美的要求。在形式上注意與教室環(huán)境的相搭配，根據(jù)隊員年齡特點、中隊特色風(fēng)格進(jìn)行布置，讓教室的每個角落、每面墻壁都能微笑，都能說話，讓良好的教室環(huán)境起到健康育人、催人奮進(jìn)的作用。

二要精心選擇內(nèi)容。中隊文化布置的內(nèi)容要緊扣中隊的特色，不宜繁而雜，要有代表性、有層次感。例如，“七彩樂園”特色中隊，緊扣“七彩理念”，布置中隊圖書角，命名為“七彩書苑”，圖書按德育、文化、科技、實踐、藝術(shù)、體育等方面分類擺放，讓隊員在閱讀中汲取營養(yǎng)，在閱讀中修身養(yǎng)性；中隊的四壁設(shè)有 “七彩文化角”“七彩活動剪影”“七彩少年·榜樣力量”“七彩小隊·團(tuán)隊力量”“七彩詩畫”“七彩閱讀”“七彩達(dá)人秀” 等版塊以及“七彩童年夢黑板報”等。

三要注意延續(xù)性和階段性。讓隊員在良好的文化氛圍中受到熏陶感染，陶冶性情。其中中隊隊訓(xùn)及相關(guān)制度板塊，具有延續(xù)性，不能隨意更改，而中隊評比欄、特色活動剪影、優(yōu)秀作品展等版塊可時時更新，給隊員一種追求上進(jìn)、追求創(chuàng)新的發(fā)展空間。例如，“七彩樂園”特色中隊公告欄上的“七彩樂園”中隊公約、“七彩小組”評分細(xì)則、“七彩少年”評選條件不隨意更改，教室后面的“成長大舞臺”卻是隊員張揚個性的天地，每月都有新的展示內(nèi)容，包括隊員的書畫作品、精彩手抄報、科技創(chuàng)新作品等。中隊講臺兩邊每位隊員都有一個“七彩少年成長檔案盒”，除了建隊初的“七彩少年發(fā)展規(guī)劃”“七彩少年自我介紹”，平時都會隨時增添資料，如“七彩活動感言”“七彩優(yōu)秀作品”以及各項獎勵和家長寄語等。一張張精美的照片、一幅幅優(yōu)美的作品、一段段感悟深刻的話語，都是隊員們成長路上珍貴的財富，這些資料都將在隊員們畢業(yè)時整理、裝訂成冊，做成“七彩少年成長檔案冊”。

三、團(tuán)結(jié)一心奮有為，小隊合作促成長

為方便分層管理，在特色中隊創(chuàng)建中可以采取小隊合作的形式。從學(xué)生心理的角度來看，他們更容易接受同伴的影響，小隊合作可使隊員擁有快樂的學(xué)習(xí)園地。根據(jù)中隊實際將隊員分成幾個小隊，每隊又結(jié)成對子，讓隊員間相互學(xué)習(xí)，取長補短，使中隊活動、信息流通多層面化，形成中隊師生和諧互動的良好局面。小隊合作模式能充分發(fā)揮隊員的主動性、創(chuàng)造性，讓中隊里不同層面、不同生理和心理特征的隊員在各方面得到充分的發(fā)展，從而形成良好的隊風(fēng)隊貌。

“七彩樂園”特色中隊組建“七彩小隊”，49名隊員自愿組成七個小隊，分別是“紅——恒學(xué)隊”“橙——博學(xué)隊”“黃——勇學(xué)隊”“綠——勤學(xué)隊”“青——尚學(xué)隊”“藍(lán)——進(jìn)學(xué)隊”“紫——思學(xué)隊”，每個小隊設(shè)有隊長及小隊口號，并附有詳細(xì)的“七彩小隊”評分細(xì)則，定期評選最佳隊長、最佳合作隊員。小隊文化建設(shè)不僅有利于凝集人心，也能很好地培養(yǎng)激勵小隊成員的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任心和團(tuán)隊精神，更能有效地推動中隊特色的發(fā)展。

四、特色活動塑英才，七彩學(xué)子展風(fēng)采

每個隊集體都是隊員個性發(fā)展的最佳沃土，中隊特色活動就是隊員們展現(xiàn)自我的最佳舞臺。特色鮮明的隊集體是一本豐富多彩的、充滿立體感的、富有魅力和活力的、無聲的教科書，它能潛移默化地給隊員良好的熏陶與教育，達(dá)到良好的環(huán)境育人的效果，使隊員在各種特色活動中成長提升，獲得積極進(jìn)取的動力。

1.中隊文化特色活動與學(xué)校文化活動相結(jié)合

中隊是學(xué)校的細(xì)胞，只有與學(xué)校這個大整體緊密融合在一起，才能形成自己獨特的中隊文化。幾年來，“七彩樂園”特色中隊結(jié)合學(xué)校一年一度的“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”“科技節(jié)”，積極開展相應(yīng)的特色活動，組織隊員參加鎮(zhèn)、市的“小小科學(xué)家”專題探究活動，中山市的科技創(chuàng)新大賽等科技活動；組織隊員參加校園藝術(shù)節(jié)表演、書畫展，鎮(zhèn)樂器演奏比賽、書法比賽等才藝活動；組織隊員參加鎮(zhèn)田徑運動會比賽、籃球比賽和智力運動會比賽，參加市智力運動會比賽，參加市擊劍比賽等體育活動，在各項活動中培養(yǎng)中隊的“創(chuàng)新少年”“學(xué)識少年”“才藝少年”“健康少年”等。此外，結(jié)合學(xué)校的研學(xué)活動，組織隊員開展研學(xué)，如去廣州、珠海、南海、佛山進(jìn)行短途研學(xué)，去井岡山、北京、西安進(jìn)行長途研學(xué)旅行等實踐活動；與中山市特殊教育學(xué)校隊員開展聯(lián)誼活動，與西藏工布江達(dá)小學(xué)手拉手活動，與化州五小“千校扶千?！被顒右约啊班徤帷便y行捐衣物活動，開展愛心活動，在活動中培養(yǎng)班級的“實踐少年”“愛心少年”等。

2.中隊文化特色活動與主題教育活動相結(jié)合

平時可結(jié)合每一個教育主題，開展豐富多彩的中隊文化特色活動，以活動啟迪隊員的心靈，升華隊員的人格，陶冶隊員的情操，弘揚隊員的道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人的隊風(fēng)蔚然成風(fēng)，使良好的中隊集體成為隊員成長的樂園。例如，結(jié)合社會時事進(jìn)行主題教育，了解“黨的十九大報告”“粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃綱要”“改革開放40 周年”“新中國成立70 周年”等知識，通過演講、張貼宣傳畫、手抄報等形式宣傳時事精神，營造爭當(dāng)新時代好少年的濃厚氛圍，并結(jié)合主題開展“向習(xí)爺爺說說心里話”主題中隊活動；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如利用隊會、隊報、手抄報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式，使隊員的思想在各種活動中得到升華。

3.中隊文化特色活動與地域文化活動相結(jié)合

每個地方都有各自的地域文化，我們要善于發(fā)掘。例如，悠久的歷史革命文化、豐富的地理知識以及人文環(huán)境資源等，都可以作為開展中隊活動、培養(yǎng)隊員探究意識、熱愛自然，培養(yǎng)家國情懷的好素材。例如，“七彩樂園”特色中隊充分利用古鎮(zhèn)燈飾資源，組織隊員參觀燈飾博覽中心、華藝燈飾廣場以及參加燈具DIY 制作，在活動中培養(yǎng)隊員的實踐、創(chuàng)新能力；利用一年一度的“古鎮(zhèn)鎮(zhèn)慈善萬人行”活動，組織隊員進(jìn)行愛心捐款、義賣活動，參與慈善游行活動，培養(yǎng)隊員成為愛心少年。

五、用心協(xié)作有力量，特色評價作引航

特色中隊創(chuàng)建重在過程，中隊得以健康成長需要合理的評價作保障。中隊評價與中隊特色相對應(yīng)，會有較好的效果。中隊評價體系一般具有真誠性、激勵性、寬容性、差異性四大特點。輔導(dǎo)員在制定中隊評價體系時需要充分考慮這些特點，盡量讓每位隊員在參與評價中都有機會得到肯定，獲得成就感。例如，“七彩樂園”特色中隊緊緊圍繞著培養(yǎng)“七彩少年”育人目標(biāo)，分別為“七彩少年”設(shè)定評選條件。

（紅色）誠信少年：包括道德誠信、學(xué)習(xí)誠信、紀(jì)律誠信、衛(wèi)生誠信。道德上誠實守信，真誠待人，愛護(hù)公共設(shè)施設(shè)備；學(xué)習(xí)上能獨立完成作業(yè)，按時交作業(yè)，課堂上專心聽講；紀(jì)律上能自覺遵守《小學(xué)生行為守則》；衛(wèi)生上能保持座位、桌椅的干凈，衣服的整潔等。

（橙色）學(xué)識少年：熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，在閱讀活動、朗誦比賽、讀書征文大賽、學(xué)科競賽等方面表現(xiàn)出色。（黃色）實踐少年：積極參加校、內(nèi)外實踐活動以及學(xué)校組織的各類研學(xué)活動，并在實踐活動中能自立自強，與團(tuán)隊和諧相處。

（綠色）創(chuàng)新少年：學(xué)習(xí)上善于思考、質(zhì)疑；積極參加科技創(chuàng)新比賽，并獲得優(yōu)異的成績。

（青色）才藝少年：積極參加各學(xué)科、藝術(shù)比賽活動，并在活動中取得優(yōu)異的成績。

（藍(lán)色）健康少年：包括心理健康與體質(zhì)健康，性格積極開朗，積極參與集體活動；在各項體育競賽或達(dá)標(biāo)測試中表現(xiàn)突出。

（紫色）愛心少年：言行舉止得體，能自尊自愛；尊敬教師，孝敬父母，關(guān)愛他人；能積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的獻(xiàn)愛心活動。

每學(xué)期末經(jīng)過評選，給當(dāng)選的“七彩少年”頒發(fā)相應(yīng)的獎勵胸章。每月總結(jié)小隊積分，給優(yōu)秀小隊獎勵表揚卡，表揚卡上寫有個性化的頒獎詞。

六、家校攜手彰特色，師長共育鑄棟梁

隊員在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和資源畢竟是有限的，家長是孩子的第一任老師，是學(xué)校教育中的重要資源之一，如果能將家長資源充分納入特色中隊創(chuàng)建中來，使家長也成為創(chuàng)建工作的合作者，對于我們的特色中隊創(chuàng)建有著不可估量且深遠(yuǎn)的意義。因此，在特色中隊創(chuàng)建中，輔導(dǎo)員需要認(rèn)真做好家長的宣傳工作，通過家訪、召開家長會等形式，讓家長也成為自己中隊創(chuàng)建的參與者和管理者。

1.利用家委的組織力量，帶隊員走出去

在中隊活動中，如果能充分發(fā)揮家委會作用，發(fā)揮學(xué)校與家庭結(jié)合的教育功能，會起到意想不到的效果。幾年來，“七彩樂園”特色中隊充分發(fā)揮家委會的力量，組織了豐富多彩的課外實踐活動，給隊員提供了一個個走出校園、了解社會的機會。例如，在家委會的組織下，到古鎮(zhèn)華藝燈飾廣場參觀燈文化，并進(jìn)行燈具DIY 制作；到古鎮(zhèn)鎮(zhèn)革命根據(jù)地——古四鄧氏大宗祠參觀，了解古鎮(zhèn)紅色革命文化；與貧困山區(qū)小朋友進(jìn)行“手牽手·獻(xiàn)愛心”活動等。家長們的加入給隊員創(chuàng)設(shè)了更為豐富的體驗空間。

2.發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢，把資源請進(jìn)來

家長們從事著不同的行業(yè)，具有不同的經(jīng)歷與職業(yè)特長，輔導(dǎo)員可以利用家長各自的專業(yè)知識和技能來拓寬隊員的視野，豐富隊員的社會生活經(jīng)驗。多年來，“七彩樂園”特色中隊多次邀請在醫(yī)院工作的家長來學(xué)校給隊員做衛(wèi)生健康講座；邀請在治保會工作的家長給隊員做安全教育；在“小興趣·大職業(yè)”生涯教育課上，邀請家長代表言傳身教，給隊員講述自己的創(chuàng)業(yè)故事，鼓勵隊員從小培養(yǎng)興趣，為將興趣發(fā)展為未來的理想職業(yè)而努力奮斗。此外，在隊員參加“中山市小小科學(xué)家”備賽中，根據(jù)家長從事的職業(yè)特點，請家長幫忙收集學(xué)校難以提供的實驗材料；在元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日里，邀請家長到學(xué)校與隊員共度節(jié)日，并教隊員制作花燈、做湯圓、包粽子。家長們的協(xié)助，給學(xué)校教育及特色中隊的創(chuàng)建提供了很大的幫助。

以特色彰顯校風(fēng)、以特色促進(jìn)隊風(fēng)、以特色推進(jìn)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建特色中隊是學(xué)校德育教育的重要舉措之一，中隊特色文化是學(xué)校文化的“名片”，是激活隊員生命力的動力。愿每一個中隊在特色之路上都能越走越遠(yuǎn)，愿隊員們在個性化的土壤上激情飛揚、綻放異彩！