張愛萍

摘? 要：幼兒自信心培養(yǎng)是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，不僅關(guān)系到幼兒心理和生理良好健康的發(fā)展，甚至對于幼兒的未來都會產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。但是就目前幼兒教育情況來看，許多幼兒教師和家長并沒有意識到培養(yǎng)幼兒自信心的重要性，長此以往，幼兒會越來越?jīng)]有信心去完成他們本該完成的事情，所以，面對這種情況，在幼兒教育中，要對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭钆c獎勵，幫助幼兒樹立良好的自信心。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G610?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）30-0049-02

Analysis on the Cultivation Strategies of Childrens Self-Confidence in Early Childhood Education

ZHANG Aiping? （The second Kindergarten of Lomen Town，Wushan County，Gansu Province，china）

【Abstract】The cultivation of childrens self-confidence is a very important part of early childhood education.It is not only related to the healthy development of childrens psychology and physiology，but also has a profound influence on childrens future.But as far as the current preschool education，a lot of preschool teachers and parents dont realize the importance of cultivating childrens self-confidence，in the long run，children will be more and more have no confidence to accomplish what they should have been completed，so，in the face of this situation，in the early childhood education，to encourage and reward children properly，help children establish good confidence.

【Keywords】Early childhood education;Self-confidence;Training strategy

對于幼兒自信心來說，直接會影響到幼兒對自身價值的認(rèn)可，也會影響到幼兒良好心理和健康人格的確立，對于幼兒的發(fā)展具有重要的意義。因此，幼兒時期是幼兒成長階段中的一個關(guān)鍵時期，幼兒園要聯(lián)合家庭和社會，采取有效的措施來幫助幼兒樹立信心。因此，幼兒教師在幼兒教育的過程中要讓幼兒感受到經(jīng)過自己的努力而獲得成功的樂趣，并且能夠增強(qiáng)自主做事的信心，從而更加樂于自己去做事

1.幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的意義

對于幼兒來說，自信心是激發(fā)幼兒潛能的主要動力，在幼兒成長過程中發(fā)揮著非常重要的作用。如果幼兒樹立了良好的自信心，那么在面對挑戰(zhàn)時，就會敢于直面挑戰(zhàn)，會努力克服遇到的困難，而對于缺少自信心的幼兒來說，一旦遇到困難，就會產(chǎn)生自卑的心理，認(rèn)為自己無法做到，因而會選擇放棄，對于這種缺少自信心的幼兒來說，也會放棄會伴隨一生，導(dǎo)致幼兒很難走向成功。不僅如此，如果教師沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有及時改變幼兒的自卑心理，任由其發(fā)展下去，很有可能會造成更多的錯誤。幼兒時期是幫助幼兒建立自信心的關(guān)鍵時期，所以在幼兒教育要加入自信心培養(yǎng)教育，這樣不僅能夠幫助幼兒樹立自信心，還能夠促使幼兒在成長的道路上收獲更多的成功，會更加積極地面對生活中的挫折和挑戰(zhàn)。

2.影響幼兒自信心的原因分析

（1）幼兒身體活動能力對自信心的影響

幼兒的身體活動能力有強(qiáng)有弱，這種活動可能會對幼兒的自信心造成非常大的影響，特別是一些在活動中比較弱的孩子，他們行動遲緩，膽小恐懼，不敢獨(dú)自活動，最后獲得勝利的顯然不是自己，因此極大的影響幼兒的自信心理，也讓幼兒在后續(xù)面對同樣的問題時產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象。教師在幼兒教育中必須強(qiáng)化對細(xì)節(jié)的關(guān)注，了解幼兒的自信心情況，并且不能給予幼兒嚴(yán)重的否定，在此幫助幼兒建立起良好的自信心面對自己成長道路上可能出現(xiàn)的種種問題。

（2）家長對培養(yǎng)幼兒自信心的態(tài)度

幼兒在家庭生活中生活的時間比較長，家長對幼兒也有更多的關(guān)注，家長的教育直接影響幼兒自信心的形成。家長重視孩子的多方面成長，但是一些家長的教育方法存在偏差，遇到幼兒解決不了的問題或者是失敗就會訓(xùn)斥孩子，由此給幼兒的自信心理造成非常大的危害，鼓勵和責(zé)備的最后結(jié)果是不同的，來自家長的責(zé)備也是幼兒缺乏自信的原因之一。

3.幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的培養(yǎng)策略

（1）多用鼓勵的言語，激發(fā)幼兒良好的自信

在教育的領(lǐng)域中，鼓勵教育一直都是最方便也是效果最顯著的一種教育方式。幼兒教育是教育階段尤為特殊的，這個階段的孩子很快就能適應(yīng)學(xué)習(xí)的方式然后去形成一個習(xí)慣。在這個階段中如果對待幼兒很嚴(yán)厲和嚴(yán)格就會對他們的心理造成一定的負(fù)擔(dān)，逐漸地對任何事情都會失去自信心，從而不會表達(dá)出內(nèi)心的真正想法，這種負(fù)面情緒要是一直持續(xù)，幼兒就會變得內(nèi)向膽怯，在做任何事情都會畏首畏尾，甚至習(xí)慣性的放棄。由此以來會給幼兒的成長帶來極大的危害。所以在教育過程中不應(yīng)該以嚴(yán)厲的態(tài)度對待幼兒，不要吝嗇于夸獎，多用鼓勵言語夸獎他們。讓他們從中得到自信，得到認(rèn)可才能激勵他們?nèi)プ龈嗟氖虑椤＿@種鼓勵的教育方式不但能很好的促進(jìn)師生之間的感情，也能讓幼兒在生活中更加的信任老師。他們提高了自信心做任何事情都會更加大膽些，積極的參與各個活動。不怕畏懼，在參與的過程中逐漸地增長了知識增大了膽識。積極外向的性格也有利于幼兒以后的成長發(fā)展。如果幼兒在過程中出現(xiàn)了錯誤，老師也不能用過激的言語去貶低孩子的自尊心。應(yīng)該正確的教導(dǎo)讓幼兒知道自己的行為是不正確的，深刻的認(rèn)識到自己的錯位行為會帶來的危害。讓他們自己從內(nèi)心去認(rèn)識到這個問題從而改正。這樣的教育方式不但沒有打擊到幼兒的自信心，從根本上改正他們的錯誤。教師的微笑和鼓勵的言語勝過其他的教育方式，和幼兒們建立良好的師生關(guān)系，在玩樂中提高他們的自信心，為幼兒創(chuàng)造一個良好而愉悅的學(xué)習(xí)成長氛圍。

（2）豐富幼兒教學(xué)活動，營造良好的教學(xué)氛圍

游戲是幼兒成長中最能吸引他們注意的一項(xiàng)活動。在教育過程中插入游戲的環(huán)節(jié)能更快集中他們的注意力。從而在幼兒教育中設(shè)計些適合幼兒活動的游戲也是一個很好的教學(xué)理念。在游戲的過程中，幼兒能很好地參與進(jìn)來，很快的完成老師所布置的每個環(huán)節(jié)，在獲勝的過程中也能從中得到優(yōu)越感從而達(dá)到了提高自信心的作用。老師也可以設(shè)計多人參與的游戲形式，讓兒童在參與游戲的時候?qū)W習(xí)相互協(xié)作相互幫助的理念，懂得集體榮譽(yù)感。這樣也可以提高他們的人際交往的能力，逐漸地融入進(jìn)老師給他們設(shè)定的這個游戲氛圍中去。在提高自信心的同時也能提升專注力、團(tuán)隊配合能力、應(yīng)變能力等。老師在設(shè)定游戲的時候可以分組分情景，這樣的好處在于，有的孩子的各方面能力比較薄弱，在參與的過程中難免會害羞和略顯遜色。分組協(xié)調(diào)合作能讓能力較強(qiáng)的孩子帶著能力較弱的孩子去一同參加，這樣就不會打擊了孩子的積極性，全面的讓孩子參與到游戲中來，逐漸地打破了害羞和不自信的表現(xiàn)。就算在游戲中失敗了，良好的氛圍也能培養(yǎng)出幼兒不氣餒再接再厲的堅強(qiáng)的意志力。這樣的教學(xué)方式的好處在于，拋開以往陳舊的思想，以游戲的形式讓幼兒從中學(xué)會更多，在自主學(xué)習(xí)的良好氛圍下更能提升他們對學(xué)習(xí)的自信。有時候玩并不是一件不好的事情，只有把握好玩和學(xué)習(xí)之間的尺度，也能讓孩子在玩的過程中得到成長。

（3）宣傳教育平等觀念，促使幼兒樹立自信心

幼兒教育在幼兒的發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，許多幼兒家長并不認(rèn)可幼兒教育，甚至?xí)x擇放棄幼兒教育，轉(zhuǎn)而實(shí)行家庭教育。但是家庭教育的重心主要會放到向幼兒灌輸知識，忽略了培養(yǎng)幼兒自信心的重要性，長此以往，會限制幼兒的發(fā)展。想要在幼兒教育中幫助幼兒建立自信心，首先需要做的就是向幼兒和幼兒家長宣傳教育平等的觀念，鼓勵幼兒積極參與教學(xué)活動，并從中收獲知識，這樣一來，幼兒教育就能夠?yàn)橛變旱陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而有助于幼兒全面的發(fā)展。因此，在進(jìn)行幼兒教育時，一切教學(xué)活動的開展都要圍繞幼兒進(jìn)行，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，促使幼兒能夠自主進(jìn)行知識的探索，調(diào)動幼兒求知的欲望，并加強(qiáng)教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間的溝通交流，彼此之間建立互相的信任，這樣才能夠更加有效的培養(yǎng)幼兒的自信心。

當(dāng)今社會的發(fā)展尤為迅速，成年人在這個快速發(fā)展的生活節(jié)奏中都會出現(xiàn)些心理的疾病導(dǎo)致生活的不便以至于遺憾終生。幼兒的心理承受能力往往要薄弱得多，所以不要忽視幼兒的心理上面的教育。給幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境是尤為重要的。然而自信心是提高心理防線的基礎(chǔ)。多多鼓勵幼兒無論是在學(xué)習(xí)還是生活之中，多給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會，不要用辱罵和繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容去傷害他們幼小的心靈。有時候一句話甚至一個動作都會使幼兒心理上受到很大的創(chuàng)傷，不要忽視自己的言行舉止，錯誤的教導(dǎo)會毀掉一個孩子的一生。老師的角色是幼兒成長中的良藥，只有良藥對癥了，才能給孩子們一個健康的身心，讓他們快樂的茁壯成長。

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