徐躍平

去年畢業(yè)的那一批學(xué)生，送給我一個(gè)關(guān)鍵詞——魅力。

我五官不夠帥氣，但學(xué)生夸我整潔優(yōu)雅，風(fēng)度甚佳;我身材不夠挺拔，但學(xué)生評價(jià)我陽光大方，自信瀟灑;我已經(jīng)不算年輕，但學(xué)生說我朝氣蓬勃，堪稱“歐巴”！

謝謝孩子們的寬容與贊賞。他們的褒獎(jiǎng)讓我重新定位了教師這個(gè)職業(yè)，也讓我第一次審視了自己。對于教師而言，承載的東西實(shí)在太多，責(zé)任、道德、理想、奉獻(xiàn)等，然而，請千萬不要忘了一個(gè)詞——魅力。

平凡如斯、普通如斯的我，也能在這個(gè)崗位上神采奕奕、充滿激情，是因?yàn)槲矣蟹e極向上的心態(tài)，有與學(xué)生打成一片的熱情，有追求完美課堂的渴望，有對教師職業(yè)執(zhí)著的堅(jiān)定。

深耕課堂，厚植素養(yǎng)

作為一名思想政治課教師，能夠在學(xué)生“拔節(jié)孕穗”的人生關(guān)鍵階段解其思想之惑，常讓我感到幸運(yùn)與幸福。但我也深知，每一份幸福的背后都包含著責(zé)任與肩負(fù)。從2003年深耕思政教學(xué)領(lǐng)域至今，講好有深度、有力度、有溫度的政治課，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g政治課，內(nèi)心變得溫暖而豐盈，便是我一直努力的方向，也將是我畢生的職業(yè)追求。

為了上好一堂課，我常常要用一周的時(shí)間來準(zhǔn)備，熟稔學(xué)情，吃透課標(biāo)，整合課程資源;滿足學(xué)生的差異化需求，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)走向生活，由表層走向內(nèi)涵，由封閉走向開放，由被動(dòng)走向主動(dòng);注重邏輯性，突出層次性，體現(xiàn)思辨性，關(guān)注生成性;直面社會熱點(diǎn)，激發(fā)思維熱度;與時(shí)代同呼吸，堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+”;綜合運(yùn)用慕課、微課、抖音、微博等技術(shù)手段與途徑，線上線下結(jié)合，使政治課無限延伸和拓展，真正活起來。

我努力做到課堂把握精準(zhǔn)到位，知識講授趣味盎然，關(guān)注學(xué)生體察入微;大道理小處講，讓學(xué)生有所思、有所悟。除了傳授知識和方法外，我更愿意分享人生智慧，引導(dǎo)他們活出一種生命境界。也許就是一些不經(jīng)意的言語，觸及他們的靈魂，打開他們的心門，觸發(fā)他們的意識，拔高他們的生命。

執(zhí)著追求，自帶光芒

時(shí)代在變，當(dāng)今的教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，毫不放松個(gè)人素養(yǎng)的提升，不斷用先進(jìn)的手段、超前的理念、獨(dú)特的思考來引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代。他不僅需要擁有一桶營養(yǎng)豐富的“水”，甚至讓自己成為“長流水”，還必須練就有效“倒水”的本領(lǐng)，讓學(xué)生得到的每一杯“水”都營養(yǎng)豐富。他還應(yīng)遵循教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，讓學(xué)生能主動(dòng)拿起杯子伸到“桶”里去自己“打水”，并教會學(xué)生在知識的“海洋”里遨游。

自從登上三尺講臺，我就開啟自己的求索之路，虛心向同行學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加每一次學(xué)科教研活動(dòng)，追尋樸實(shí)和扎實(shí)、詩意和激情的教育理想。我在頻繁的教育活動(dòng)中歷練、打磨、調(diào)整，把每次教學(xué)反思的機(jī)會當(dāng)成提高自己的臺階。

沒有重復(fù)，沒有倦怠，沒有敷衍，沒有逃避，我把思想政治教學(xué)融入我的血脈，也融入我的生命。回顧17年的教學(xué)生涯：一次國家級示范課，兩次全國比賽一等獎(jiǎng)，三次省級比賽一等獎(jiǎng)，四次市級比賽一等獎(jiǎng)，五次省市公開課，六個(gè)省市課題，七次送教下鄉(xiāng)，八本反思筆記，九本教學(xué)論著，十篇論文發(fā)表，百次專題講座，千次原創(chuàng)備課……我把育人視為使命，更把專業(yè)視為生命。因?yàn)橹挥袑I(yè)立住了，才有資格去育人，才能完成自己的使命，擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，才能為教育之地奉上一個(gè)大寫的人。

關(guān)愛包容，澆灌成長

師者，不是全能的“神仙”，但師愛，卻有著萬能的魔力。我努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，熱情地回應(yīng)學(xué)生的問候，耐心地傾聽學(xué)生的煩惱困惑，給受挫的學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)。親其師，信其道。我們不知道不經(jīng)意間的哪個(gè)細(xì)節(jié)，會像一粒種子播到哪些學(xué)生心中，也不知道這種子會在什么時(shí)刻生根發(fā)芽開花結(jié)果，但是我堅(jiān)信，只要懷著一顆師者仁心，深耕于這片土地，一定會等到收獲。

身處名校，學(xué)霸如云，我欣賞優(yōu)秀，也喜歡平凡;我倡導(dǎo)獨(dú)特，也樂于從眾;我理解張揚(yáng)，也鼓勵(lì)謙虛。我認(rèn)為，優(yōu)秀，在平凡中孕育;個(gè)性，在共性中成長。我相信，今天我們以包容萬千的姿態(tài)去迎接學(xué)生，明天學(xué)生必將以寬容真誠的心去擁抱整個(gè)社會。飽滿豐厚的學(xué)識，開闊開放的視野，內(nèi)省敦厚的品格，立體豁達(dá)的人生，是我和學(xué)生共同成長的目標(biāo)。

關(guān)愛，包容，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不舍棄任何一顆心靈，才能真正彰顯教師的魅力。

人生的價(jià)值，不在于“我有”，而在于“我讓你擁有”！而教師的價(jià)值則在于，你讓我魅力在講臺，我讓你魅力在未來。讓我們一起努力，在追尋教育詩和遠(yuǎn)方的大道上，共同成長。（作者單位：江西師范大學(xué)附屬中學(xué)）