李水根

利用暑假，我靜心閱讀了李希貴校長的《學生第一》一書。該書收錄了北京市十一學校66個鮮活的小故事，故事中的一系列做法的確值得學習，但不能完全照搬。這是因為北京十一學校的特殊地位、特殊積淀、特殊條件所決定的，并非所有中國學校都具備，更多的農村學校只能望塵莫及。有差距，不代表不能有所作為，關鍵在思想、在理念。就實踐層面而言，從校長到教職工只要把學生放在第一位，為他們的未來著想，自然而然就能找到許多適合校情的辦法。

北京市十一學校非常重視學生的集體活動，總是用強烈的儀式感讓學生終生難忘。比如“開學護照”、抽取幸運學子和邀請家長參加開學活動等，把老師、學生、家長三方都吸引到“新學期伊始”這件事中來，在校園內掀起了師生交往、生生交往、家?；拥臒岢?。開學即將到來的集體活動，我將因地制宜地借鑒北京十一學校的一些好做法，力爭把集體活動辦得更生動、更隆重。

北京市十一學校通過各種活動來培養(yǎng)學生多方面能力，從各個方面體現(xiàn)“學生第一”。每個學生的發(fā)展空間都是不可估量的，但我們的教師常常有千萬個不放心，因怕被學生搞砸，故不給學生動手機會。所以學校要讓教師大膽放手，讓學生在實踐中開拓創(chuàng)新，獲得成長的經歷和經驗，在快樂中享受生活、享受學習。我們學校因為校園面積狹小，無法像其他學校一樣正常開展各種活動，但學校教師想方設法開設了二十多個社團活動小組，學校因此連續(xù)幾年被評為省級優(yōu)秀單位。為了讓學生德智體美勞全面發(fā)展，學校準備租賃老百姓的茶園作為學校的勞動基地，鍛煉學生的勞動實踐能力，讓其體會勞動的艱辛，在磨煉他們吃苦耐勞意志的同時，讓他們了解茶鄉(xiāng)的茶葉和茶文化，增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)的明天而努力學習的斗志。

北京市十一學校的一切工作，充分體現(xiàn)出對師生的激勵和人文關懷。在教師中評選月度人物和青年才俊、在學生中評選每月百星和建立教職工健康促進中心、舉辦迎新酒會、出版退休紀念冊等活動，無一不讓教師和學生感到家庭般的溫暖。當然，這一切最終是為了學生，當課堂里有越來越多的具有教育情懷的教師傳道授業(yè)時，學生的成長生態(tài)就會更加喜人，實現(xiàn)真正意義上的學生第一也就水到渠成。在這方面，我校將繼續(xù)努力為教師創(chuàng)建和諧幸福的工作氛圍，從生活上、精神上以及教師的長遠發(fā)展上盡可能地提供便利條件，對教師的努力工作給予及時的肯定和獎勵。每年有很多教師參加選調，雖然我很想留住這些優(yōu)秀教師，但我一直鼓勵并熱烈歡送他們，以此鼓舞激勵其他教師快速成長。在今年學校召開的退休教師座談會上，幾十名退休教師歡聚一堂，其樂融融。我堅信，只有讓全體教師感受到家的溫暖，把學校當成一個大家庭來經營，才能打造真正的“學生第一”。

讀完這本書，我被李希貴校長的睿智、創(chuàng)新、博愛所感染，學生永遠是學校的主人，學校的一切活動都應該指向學生、為了學生、成長學生。“眼中有光，心中有愛”是我的座右銘，作為校長，我將繼續(xù)追尋教育的本真，為農村教育事業(yè)貢獻綿薄之力。（作者單位：江西省遂川縣北京西站小學）