劉英

【摘 要】新課改背景下，小學(xué)體育教學(xué)制度也在進(jìn)行更好的改革，教學(xué)模式也在不停的創(chuàng)新。當(dāng)前的體育教學(xué)模式比較死板，教學(xué)的方式具有單一性，學(xué)生對(duì)體育的興趣也不高。賞識(shí)教育就是通過(guò)多鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生積極興趣，從而提高學(xué)生的體育素質(zhì)，還能讓體育教學(xué)的效果得到有效提升。本文就是針對(duì)于賞識(shí)教育在小學(xué)體育中的運(yùn)用做出的分析。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育;小學(xué)體育;教學(xué);應(yīng)用和研究

從小就聽(tīng)過(guò)這么一句話：“棍棒之下出孝子”，這句話的意義就是表面所表達(dá)的含義，多打多罵孩子就孝順。這是舊思想理念，老師的傳統(tǒng)教學(xué)方式也與這個(gè)相同。老師不善于夸獎(jiǎng)學(xué)生，反而對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)指指點(diǎn)點(diǎn)。這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生并沒(méi)有任何的有效作用。賞識(shí)教育就是徹底打翻傳統(tǒng)的教學(xué)理念，比起之前的重批評(píng)輕夸贊的方式，賞識(shí)教育能夠更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在體育教學(xué)中賞識(shí)教育能夠拉近學(xué)生和老師之間的友好關(guān)系，還能讓學(xué)生重新?lián)炱饘?duì)體育的興趣，感受體育所帶來(lái)的樂(lè)趣。

一、小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的基本內(nèi)容

賞識(shí)教育是根據(jù)新課改產(chǎn)生的一種全新的教育理念，根據(jù)學(xué)生的身心健康發(fā)展而制定的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育中的賞識(shí)教育就是要老師多對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受到老師對(duì)自己的理解和尊重，促使學(xué)生對(duì)體育這一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。老師在眾多學(xué)生中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的體育表現(xiàn)表示肯定和給予表?yè)P(yáng)。

賞識(shí)教育能夠給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松、愉悅的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。順應(yīng)現(xiàn)在的教育重點(diǎn)，讓學(xué)生在課上占有主體地位，讓學(xué)生能夠有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。老師可以在教學(xué)中培養(yǎng)和學(xué)生的友好關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流。而且賞識(shí)教育是與學(xué)生身心特征相符合的，小學(xué)階段的學(xué)生內(nèi)心都比較脆弱，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。例如，傳統(tǒng)的模式，體育老師在維持秩序時(shí)，不安分的學(xué)生就會(huì)受到嚴(yán)厲的斥責(zé)，甚至體罰。這樣的方式只會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生恐懼感，從而對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦。賞識(shí)教育就是在學(xué)生自控力和自我意識(shí)缺失時(shí)讓老師合理教育，在不傷害學(xué)生自尊的同時(shí)讓學(xué)生遵紀(jì)守法。

總之，賞識(shí)教育是有很好的存在意義，小學(xué)體育課上的賞識(shí)教育對(duì)學(xué)生只有利沒(méi)有害，并讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)人都有自己的價(jià)值，從而對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚興趣。賞識(shí)教育是根據(jù)學(xué)生之間的個(gè)體差異來(lái)維護(hù)學(xué)生的各方面心理健康。激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱愛(ài)、對(duì)體育鍛煉的激情，拉近師生之間的友好關(guān)系、深厚友誼，讓學(xué)生在體育方面得到進(jìn)步和發(fā)展。這也需要老師正確理解賞識(shí)教育，要認(rèn)同學(xué)生之間的差異，對(duì)待學(xué)生要做到一視同仁，公平公正。

二、小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的現(xiàn)狀情況

新教程提出的重視體育素質(zhì)和賞識(shí)教育。在部分小學(xué)體育中老師都對(duì)賞識(shí)教育不重視，由于傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，所以一時(shí)間的改變讓老師也覺(jué)得為難。老師在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，只對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)進(jìn)行提升，而忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。老師只重視結(jié)果而忽略培養(yǎng)教育過(guò)程。在體育教學(xué)中，也采用文化教學(xué)中的說(shuō)教方式。體育本是一個(gè)活躍的課堂，在單一的教學(xué)模式下也變得更加乏味。而且一直說(shuō)教和指責(zé)會(huì)讓學(xué)生厭煩老師，會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不喜歡這節(jié)體育課從而體育教學(xué)的開(kāi)展會(huì)更加不順利。小學(xué)體育教育中賞識(shí)教育并不是只一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)和贊美，而是要通過(guò)夸獎(jiǎng)和贊美讓學(xué)生知道自己的所作所為所帶來(lái)的結(jié)果和意義。賞識(shí)教育是現(xiàn)代教育中有效的一種教育模式，老師應(yīng)該大力開(kāi)展。不再依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)教育學(xué)生，傳統(tǒng)的模式?jīng)]有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育還在一定程度上影響學(xué)生的體育鍛煉和發(fā)展。

教育是老師應(yīng)該具備的能力，老師的綜合素質(zhì)是能在教育中體現(xiàn)出來(lái)的。個(gè)別小學(xué)體育老師的綜合素質(zhì)并不能達(dá)標(biāo)，對(duì)賞識(shí)教育也有一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和理解，這就導(dǎo)致在賞識(shí)教育中出現(xiàn)紕漏，無(wú)法真正展示出賞識(shí)教育的意義，提高小學(xué)體育的教學(xué)效率和學(xué)生的積極性。

三、小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用研究

（一）利用賞識(shí)教育，讓學(xué)生在體育課上發(fā)揮主體作用

體育教育不只是為了讓學(xué)生在體育鍛煉中提高身體素質(zhì)，而是利用體育鍛煉對(duì)學(xué)生的心理和身體都進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。首先老師要有賞識(shí)教育意識(shí)，要知道賞識(shí)教育的意義和關(guān)鍵內(nèi)容。并從自身思想上重視賞識(shí)意義，才能為自己的體育課奠定好基礎(chǔ)。體育課應(yīng)該是學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)候，而不是老師為了完成教學(xué)目標(biāo)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。老師要把學(xué)生放在教學(xué)的中心位置，一切想法和教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)生來(lái)制定。要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題和身體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)課上安排的反饋和意見(jiàn)，再結(jié)合學(xué)生所表達(dá)的看法來(lái)進(jìn)行整改。賞識(shí)教育就是要保證每個(gè)學(xué)生都有主體意識(shí)。

（二）利用賞識(shí)教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

要想讓小學(xué)體育教學(xué)有成效、有保障，就需要老師為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，這也是賞識(shí)教育的開(kāi)端。一個(gè)輕松、愉悅、樂(lè)觀的教學(xué)氛圍能讓學(xué)生積極主動(dòng)地加入體育鍛煉與學(xué)習(xí)，有助學(xué)生在體育中發(fā)現(xiàn)尋找體育的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的好感，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育各方面運(yùn)動(dòng)時(shí)的積極性。例如，在教打排球時(shí)，很多學(xué)生都不愿意將滾到遠(yuǎn)處的球撿回來(lái)。老師可以在某一位學(xué)生撿球后，對(duì)該學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞，然后引導(dǎo)其他學(xué)生主動(dòng)撿球。在一個(gè)都愿意幫助奉獻(xiàn)的教學(xué)氛圍中，學(xué)生會(huì)得到更好的進(jìn)步。

（三）利用賞識(shí)教育，提高和建立學(xué)生在體育鍛煉中的自信心

小學(xué)生在遇到困難時(shí)，都對(duì)自己缺乏信心。因此老師在體育教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心培養(yǎng)，樹(shù)立完整的自信心。利用賞識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，并讓學(xué)生明白“自己最棒”。要通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)讓學(xué)生獲得成就感和滿足感。例如，在學(xué)生練習(xí)跑步的時(shí)候，不小心摔倒后老師要做的是給學(xué)生鼓勵(lì)的眼神和手勢(shì)，讓學(xué)生重新站起來(lái)繼續(xù)跑。不要小瞧一個(gè)手勢(shì)或者眼神，這能給學(xué)生莫大的自信心。要培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的精神。賞識(shí)教育就是學(xué)生在體育課有了優(yōu)秀的表現(xiàn)后能激勵(lì)學(xué)生往更好的方向再向前跨一步，在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候扶他一把，給他鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生正確的前進(jìn)方向，這樣才是賞識(shí)教育的重要作用。在體育教學(xué)中保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（四）利用賞識(shí)教育，給學(xué)生創(chuàng)建科學(xué)有效的教學(xué)方法

賞識(shí)教育是代表著夸贊，可不代表言不由衷地說(shuō)違心話。賞識(shí)教育需要老師創(chuàng)建科學(xué)有效的方式來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，并不是讓老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行虛假的鼓勵(lì)和虛偽的笑容。在體育運(yùn)動(dòng)中，要善于觀察學(xué)生之間的表現(xiàn)。要發(fā)自?xún)?nèi)心來(lái)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和一直以來(lái)的努力。要把握賞識(shí)教育的要求和規(guī)則，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)營(yíng)造一個(gè)充滿活力的體育課。贊賞會(huì)讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷成長(zhǎng)，缺點(diǎn)慢慢縮小。老師要正確認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育的內(nèi)涵，從思想上重視賞識(shí)教育，才能做出科學(xué)有效的教學(xué)方式并提高學(xué)生的體育意識(shí)。

（五）利用賞識(shí)教育，及時(shí)觀察學(xué)生以及豐富教育形式

學(xué)生之間的身體差異會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)行同一種運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生自卑。就像體型較胖的學(xué)生在進(jìn)行跳高跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)因?yàn)樽陨淼臈l件產(chǎn)生自身的心理自卑。老師要在賞識(shí)教育中，敏銳察覺(jué)到學(xué)生的心理變化。積極帶動(dòng)全班學(xué)生鼓勵(lì)該同學(xué)，同一節(jié)跳高課有不同的高度讓學(xué)生自由選擇進(jìn)行練習(xí)，并且老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，保證動(dòng)作的規(guī)范性。老師根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)規(guī)定教育形式，改變夸贊角度和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的信心，也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的好感。

（六）利用賞識(shí)教育，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

體育的游戲活動(dòng)是多種多樣的，既然說(shuō)是團(tuán)隊(duì)合作，那就代表不只有一名學(xué)生。所以老師要在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神以及正確的成功和失敗的觀念。體育游戲活動(dòng)是肯定有一定的比賽結(jié)果的，就像最基本的籃球比賽，結(jié)果肯定是輸贏都有。老師要利用賞識(shí)教育，對(duì)贏的隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)夸贊，切記不能驕傲自負(fù)，更不能將游戲的輸贏帶到生活中對(duì)對(duì)方成員進(jìn)行嘲笑。輸?shù)年?duì)伍老師也要挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生不是僅憑這一次的比賽就能定輸贏的，不能喪失體育運(yùn)動(dòng)的興趣以及和同伴的深厚友誼。要正確面對(duì)成功和失敗，失敗乃成功之母。學(xué)生在學(xué)校有同學(xué)，出了社會(huì)有同事，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是需要加強(qiáng)培養(yǎng)的。要讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)明白一個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷的道理應(yīng)該明白。拔河運(yùn)動(dòng)把團(tuán)隊(duì)精神演繹地淋漓盡致，只要學(xué)生一條心，沒(méi)有拔不過(guò)來(lái)的河。團(tuán)隊(duì)合作有好就有壞，成員多了難免在輸?shù)舯荣惡?，組內(nèi)成員互相猜忌。所以賞識(shí)教育就是要通過(guò)老師的夸獎(jiǎng)讓每個(gè)成員都明白自己都有存在的意義，不管游戲結(jié)果如何，大家都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都需要互相鼓勵(lì)和安慰，這樣也對(duì)學(xué)生的體育團(tuán)隊(duì)合作精神和身心健康得到有利發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)中，賞識(shí)教育是一個(gè)成效最高、效率最好的教學(xué)方式。體育老師應(yīng)該積極掌握和探索將賞識(shí)教育發(fā)揮在體育教學(xué)中，創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣和自信。賞識(shí)教育是適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展和培養(yǎng)綜合能力及素質(zhì)的重要教育方針，老師實(shí)施教學(xué)時(shí)，要善于理解合理運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生是賞識(shí)教育的最根本最基礎(chǔ)的內(nèi)容和條件。

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（江蘇省蘇州市吳中區(qū)光福中心小學(xué)，江蘇 蘇州 215159）