從1995年開始，每年的4月23日是“世界讀書日”，我國也早在20世紀末就開展了“全民閱讀”活動。閱讀已經(jīng)成了許多人的一種習慣。在這樣的氛圍下，你一定也讀了不少的書，看了很多文章。這次我們就寫一篇讀后感。

精讀作品。讀后感，“感”是重點，但“感”是以“讀”為基礎(chǔ)的。因此對原文熟讀精思是寫好讀后感的關(guān)鍵。你要一邊讀一邊想：作品好在哪里，哪件事、哪種做法、哪點見解、哪一句話或一段話給自己的感受最深刻，自己從中學到了什么知識，懂得了什么道理，受到了什么啟發(fā)和教育，提高了什么認識，等等，這些都可以寫進讀后感。但由于篇幅所限，我們不能把所有的感想都寫進一篇文章當中，因此只能去粗取精，選出最有價值的來寫。

掌握方法。讀后感的寫法很多，但常見的讀后感一般可分為三個部分：1.開頭。先寫讀了什么文章，概括地點出自己讀書時的心情或感受。2.簡介作品內(nèi)容。給下面要寫到的感想打基礎(chǔ)。3.感想和體會。這是讀后感的重點內(nèi)容，一般有兩種寫法。第一種是引用幾句作品中的句子，接著寫感想，再引用，再寫感想。第二種是集中引用一小段作品中的內(nèi)容或概括某一部分的大意，然后專門談感想。就感想與作品的關(guān)系來說，通常有四種：1.驗證式。用親身經(jīng)歷的事例來驗證原文論斷的正確性。2.對比式。用親身經(jīng)歷的事例和原文做對比，闡述自己某一方面的感受和體會。3.存疑式。看完文章后，提出自己沒有讀懂的問題。4.商討式。提出對文中語言文字的運用或觀點的不同看法或意見。四種關(guān)系，根據(jù)表達的需要，可以只用其中一種，也可以幾種并用。

聯(lián)系實際。寫讀后感最忌諱的是就事論事和泛泛而談，因為這樣寫缺乏針對性。寫讀后感，必須聯(lián)系實際，既可以從大處著眼，也可以從小處入手；既可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，也可以此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活當中類似的現(xiàn)象。只有這樣，才能表達出你的深刻的感受和認識。讀了《魯濱孫漂流記》這本書，你一定感受很深吧！雖然我們不太可能有像魯濱孫那樣的遭遇，但是面對困難必須具備的正確態(tài)度，對于每個人來說都是很重要的。下面請看《〈魯濱孫漂流記〉讀后感》中的一個片段：

看完這本書，我深受感動。一個身陷絕境的人，竟能對生活如此充滿信心，并勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，這太讓人難以置信了。想想自己，遇到一點兒困難和挫折，就產(chǎn)生了畏難情緒，有時甚至碰到一道難一點兒的數(shù)學題，就想放棄?，F(xiàn)在我明白了：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，戰(zhàn)勝困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)。只有這樣，才能走向成功。

片段由魯濱孫的生活態(tài)度及做法聯(lián)想到自己的行為，通過對比，說明自己的不足。然后點明從中受到的啟發(fā)。只有聯(lián)系實際，才能體現(xiàn)你認識得深刻，也才有說服力。