胡玲斌

摘要：教師是人類靈魂的工程師，高校教師專業(yè)水平和職業(yè)道德素質(zhì)的好壞在很大程度上影響著教學效果，同時也關(guān)系著學生未來的發(fā)展，左右著高等教育事業(yè)的興衰。尤其是在當今信息橫流的網(wǎng)絡(luò)時代下，高校教師職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)更是不容忽視。本文對此做了深入研究，首先對教師事業(yè)道德修養(yǎng)做了簡要概述，然后分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題，最后結(jié)合實際情況探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng)

引言：

職業(yè)道德修養(yǎng)直接反映了一個教師的道德品質(zhì)，更是從事教育事業(yè)的行為規(guī)范和基本準則。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的應(yīng)用，信息化時代逐漸到來，高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)也變得更加重要。但是從當前的實際情況來看，很多高校教師在此方面還存在一定問題，關(guān)于職業(yè)道德修養(yǎng)并不能滿足實際的要求，對此必須要重視起來，結(jié)合高校教學的實際情況從根本上提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使其可以更好的發(fā)揮自身的教育職能作用，為高校教育貢獻力量。

一、高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)概述

教師職業(yè)道德修養(yǎng)指的是教師在進行教學活動中應(yīng)該具備的基本能力和品質(zhì)，其中主要涉及到了很方面的內(nèi)容，道德修養(yǎng)就是其中一點。道德修養(yǎng)從本質(zhì)上來講包括了道德行為和道德意識，因此道德修養(yǎng)的提升也是從這兩方面著手的，主要的目的就是提高教師的道德情操，保持良好的教育品質(zhì)。最近幾年社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，各領(lǐng)域?qū)τ诟咚刭|(zhì)人才的需求量不斷加大，而作為教育工作者的教師在這里發(fā)揮了終于作用。教師相較于其他行業(yè)來說存在很大的不同，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不僅影響著學生的學習效率，也關(guān)系著教育事業(yè)發(fā)展的興衰，對此有必要予以高度重視。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)信息，在這種環(huán)境下不僅影響了學生的學習和發(fā)展，同時也影響到了教師的教學與成長。從當前的實際情況來看，互聯(lián)網(wǎng)時代下高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)存在很多的問題有待解決，在很大程度上影響了教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1 .教師思想存在多元化特點

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來改變了信息的傳播途徑，同時也誕生了海量的網(wǎng)絡(luò)信息，這些信息中不乏存在一些魚龍混雜的內(nèi)容，如果僅僅看到其中的片面觀點，很容易讓自身的思想被海量的信息淹沒，從而導致以偏概全，無法正確、客觀的判斷事物。這些現(xiàn)象的存在也讓高校教師受到了一定的影響，逐漸出現(xiàn)了思想多元化的問題，強調(diào)待遇的好壞而忽視了自身的崗位風險，遇到問題開始習慣性的趨利而為，在課堂教學中倦怠隨意，講完了課本內(nèi)容便算完成了任務(wù)，直接忽略了學生出現(xiàn)的問題，在道德素養(yǎng)上明顯出現(xiàn)了問題。

2 .教師群體不良風氣日益增長

眼下我國正面臨著新一輪的市場經(jīng)濟大潮，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用讓人們的生活水平明顯提高，網(wǎng)絡(luò)上開始盛行奢華享樂的風氣，給傳統(tǒng)勤儉樸素的作風帶來了強烈的沖擊。一些意志不堅定的高校教師也在這些不良社會風氣中逐漸迷失了自我，更加注重個人的安逸享受，在課上教學的過程中一切從簡，可不講的知識便忽略不講，經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到、下班早退的問題，不論授課內(nèi)容是否完整只要講完了自己認為該講便算結(jié)束。這種現(xiàn)象的存在無疑在一定程度上助長了不正之風，阻礙了高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效策略

1 .正視網(wǎng)絡(luò)，獲取正規(guī)信息

眼下互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸滲透到了各行各業(yè)中，深入人心，人們在生活中和工作中的信息獲取途徑也發(fā)生了巨大的改變。在這種時代下，高校教師能否更好的融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，同時不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)十分重要。互聯(lián)網(wǎng)的海量信息中難免魚龍混雜，存在很多不良內(nèi)容，對此教師不僅自身要做到從正規(guī)途徑獲取信息，同時也要教育學生，避免被不健康信息所誤導。因此必須要做到以下幾點：

（1）首先，強化自己的信息甄別能力，準確的判斷互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息性質(zhì)，及時辨別真假虛實，避免受到來自網(wǎng)絡(luò)的不良因素影響，不傳播負能量，這樣才能更好的為學生做出表率，同時提升自身的道德素養(yǎng)。

（2）其次，能夠及時的對學生做出引導和點撥，在學生受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響之后，必須要及時予以糾正和教育，并對其進行耐心的指導，從根本上減小互聯(lián)網(wǎng)不良信息為學生帶來的不良影響。真正意義上發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育價值，使其更好的服務(wù)于教育事業(yè)。

（3）最后，在平時的工作中應(yīng)該善于應(yīng)用各種具有較強社會公信力的大型媒體網(wǎng)站、國家機關(guān)網(wǎng)站、媒體網(wǎng)站、教育官方網(wǎng)站等獲取信息，保證自己所接收信息的真實性和準確性。

2 .積極創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)的誕生對于人們知識與技能的掌握提出了更高的要求，對于肩負重任的高校教師來說更是如此。要想適應(yīng)新要求和新標準，必須要具備良好的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，這樣才能做好學生的創(chuàng)造性教育，在提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進學生的全面發(fā)展。

對此教師在平時的教學中，必須要摒棄傳統(tǒng)教學模式的弊端，積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展教學活動。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜發(fā)展，對于高校教育提出了更高的要求，在這種背景下，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升也十分重要。對此，必須要予以高度重視，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在教學實踐中進行靈活的運用，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來的不良影響，充分發(fā)揮其積極作用，這樣才能有效強化自身職業(yè)道德修養(yǎng)，從而為學生帶去更好的教育和引導。

參考文獻

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