何旭娟，林櫻枝

(南華大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421001)

意識(shí)形態(tài)作為文化的核心，是新時(shí)代加強(qiáng)文化建設(shè)的重中之重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中由高校師生共建、傳播、共享的以大學(xué)校園為聚合點(diǎn)的高校網(wǎng)絡(luò)文化，作為一種新興的意識(shí)形態(tài)文化，具有重要的意識(shí)形態(tài)功能。黨的十九大報(bào)告提出，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律。高校網(wǎng)絡(luò)文化擁有特定的受眾群體，具有開(kāi)放性、導(dǎo)向性、創(chuàng)造性、互動(dòng)性等鮮明特征，在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)中占據(jù)重要地位，是當(dāng)前加強(qiáng)高校思想政治工作的重要載體。

一 高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能

高校網(wǎng)絡(luò)文化是高校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要載體，具有輿論引導(dǎo)、理論闡釋、力量凝聚、思想教育等意識(shí)形態(tài)功能。其中，輿論引導(dǎo)、理論闡釋功能是力量凝聚和思想教育功能的前提和基礎(chǔ)，力量凝聚、思想教育功能則是輿論引導(dǎo)和理論闡釋功能的具體體現(xiàn)，四大功能是一個(gè)有機(jī)的整體，在引導(dǎo)高校師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念上共同發(fā)揮著重要的作用。

(一)輿論引導(dǎo)功能

高校網(wǎng)絡(luò)文化作為一種媒介信息文化，蘊(yùn)含一定的思想觀念和道德準(zhǔn)則，具有宣傳主流思想、主導(dǎo)輿論發(fā)展的功能。在開(kāi)放、復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，高校網(wǎng)絡(luò)文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品等媒介，不斷壯大主流文化聲音；同時(shí)通過(guò)話(huà)題設(shè)置、積極正面的宣傳報(bào)道等，遏制負(fù)面輿情蔓延，引導(dǎo)熱點(diǎn)輿論正向發(fā)展。當(dāng)前，在多種意識(shí)形態(tài)激烈交鋒的情況下，高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)揮其輿論引導(dǎo)功能，可以推動(dòng)多樣化的網(wǎng)絡(luò)輿論朝著社會(huì)主流價(jià)值目標(biāo)方向發(fā)展，鞏固互聯(lián)網(wǎng)陣地意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，從而引導(dǎo)高校師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，朝著共同的目標(biāo)和方向努力。

(二)理論闡釋功能

高校網(wǎng)絡(luò)文化是一種具有組織凝聚力和思想引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，具有一定的理論高度。高校網(wǎng)絡(luò)文化的理論闡釋功能是指其作為一種意識(shí)形態(tài)，通過(guò)闡釋理論、解讀理論內(nèi)涵來(lái)論證理論的科學(xué)性、合理性，以達(dá)到維護(hù)理論權(quán)威及執(zhí)政黨地位的功能。其理論闡釋功能一方面體現(xiàn)在把理論語(yǔ)言有機(jī)融入視頻、音頻、文字、圖片之中，借助多元具象、通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)文化形式進(jìn)行表達(dá)，讓大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看視頻、參與論壇討論等過(guò)程中了解學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)；另一方面，針對(duì)與主流文化背道而馳的網(wǎng)絡(luò)消極文化如惡搞文化、低俗文化等，高校網(wǎng)絡(luò)文化通過(guò)對(duì)黨的理論、方針政策進(jìn)行辯護(hù)說(shuō)明，消解網(wǎng)絡(luò)消極文化的錯(cuò)誤解讀，從而增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非的能力，自覺(jué)抵制消極文化對(duì)精神領(lǐng)域的侵蝕。

(三)力量凝聚功能

高校網(wǎng)絡(luò)文化以網(wǎng)絡(luò)媒介為依托，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，是高校師生在網(wǎng)絡(luò)空間的全部精神文化活動(dòng)及其產(chǎn)品，具有強(qiáng)大的精神力量。高校網(wǎng)絡(luò)文化的力量凝聚功能是指將分散、孤立的師生個(gè)體的思想通過(guò)文化凝聚起來(lái)，使師生的思想認(rèn)識(shí)趨向同一。在高校網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶下，師生能強(qiáng)化自身對(duì)學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感，遵循共同的價(jià)值規(guī)范，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。另外，當(dāng)高校網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)熱點(diǎn)議題緊密相關(guān)時(shí)，它會(huì)引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，輻射影響校內(nèi)外群體，從而凝聚社會(huì)發(fā)展合力，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。

(四)思想教育功能

高校網(wǎng)絡(luò)文化的思想教育功能是指其在潛移默化之中向高校師生滲透一定的思想觀念、道德規(guī)范，從而改造他們的精神世界，使他們形成與社會(huì)所倡導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)相一致的思想觀念。高校網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校師生思想的影響是長(zhǎng)期而持續(xù)的，也是間接而含蓄的，無(wú)論何時(shí)何地，只要師生們?yōu)g覽校園網(wǎng)站或收看學(xué)校微博、微信等推送的各種圖片、信息、原創(chuàng)文章，或體驗(yàn)校園各種網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、參與校園網(wǎng)絡(luò)論壇交流或者使用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等等，他們就會(huì)在不知不覺(jué)中接受思想觀念、道德規(guī)范的熏陶。

二 高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的現(xiàn)狀與問(wèn)題

當(dāng)前，隨著高校思想政治工作的加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)越來(lái)越得到重視。但值得關(guān)注的是，高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮受到一些因素的制約，被不同程度的弱化，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(一)主體參與缺位

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主體為高校管理者、教師和學(xué)生。當(dāng)前，不少高校存在“領(lǐng)導(dǎo)層不夠重視、管理層不夠主動(dòng)、師生參與度不高、隊(duì)伍力量薄弱”等問(wèn)題，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮受到影響。一是部分高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏政治敏感性，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作意識(shí)形態(tài)功能的重要性以及網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪形勢(shì)的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有將高校網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)做對(duì)外開(kāi)展意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)、對(duì)內(nèi)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的重要工具；二是高校內(nèi)部的二級(jí)單位認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作是學(xué)校宣傳部門(mén)的事情，往往被動(dòng)應(yīng)付，沒(méi)有形成協(xié)同開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的工作機(jī)制；三是高校師生主動(dòng)參與高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性不高，對(duì)創(chuàng)作或傳播優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品興趣不濃，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)文化缺乏活力和吸引力；四是高校網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍力量薄弱，缺乏專(zhuān)業(yè)的人才和系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，隊(duì)伍政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不能滿(mǎn)足工作需要。

(二)內(nèi)容質(zhì)量不高

近年來(lái)，隨著高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重視，各種形式的高校網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)和產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，但總體上內(nèi)容質(zhì)量不高，依然無(wú)法滿(mǎn)足高校師生日益增長(zhǎng)的精神文化需求。在內(nèi)容上普遍存在枯燥單一、吸引力不夠等客觀問(wèn)題[1]。首先，高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品數(shù)量雖不少，但能吸引高校師生關(guān)注、又有利于高校師生陶冶情操、提高審美情趣的文化產(chǎn)品卻不多。一些高校的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作忽視了意識(shí)形態(tài)功能，弱化了文化意識(shí)形態(tài)色彩，消解了高校網(wǎng)絡(luò)文化的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的功效，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)文化娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重，不利于持續(xù)鞏固主流思想輿論，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)空間主旋律，釋放網(wǎng)絡(luò)正能量。其次，高校網(wǎng)絡(luò)文化工作創(chuàng)新性不足。一方面，高校網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作思維模式僵化，一旦某一高校推出的文化內(nèi)容成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，打造的網(wǎng)絡(luò)文化品牌成為示范典型，就會(huì)引起許多高校盲目跟風(fēng)，生搬硬套，復(fù)制模仿。另一方面，許多高校的網(wǎng)絡(luò)文化在創(chuàng)作過(guò)程中定位不明確，造成了高校網(wǎng)絡(luò)文化成果特色不明顯，文化內(nèi)容建設(shè)重復(fù)，出現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象，造成了高校師生的審美疲勞。

(三)平臺(tái)建設(shè)滯后

高校網(wǎng)絡(luò)文化的物質(zhì)載體是影響高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的重要因素。近年來(lái)，盡管各高校加大了對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，但總體上仍然處于滯后狀態(tài)。一是高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)資金投入普遍不足，造成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)硬件設(shè)施基礎(chǔ)比較薄弱，網(wǎng)絡(luò)文化表現(xiàn)形式落后，跟不上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的浪潮，降低了高校師生參與創(chuàng)作和傳播高校網(wǎng)絡(luò)文化的積極性，影響了高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的發(fā)揮。二是高校校園媒體資源整合有待加強(qiáng)，很多高校校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)量少，點(diǎn)擊率低，網(wǎng)站人氣嚴(yán)重不足。雖然開(kāi)通了微博、微信等新媒體平臺(tái)，但在特色、定位上缺乏科學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致平臺(tái)影響力弱。其三，高校網(wǎng)絡(luò)文化資源平臺(tái)服務(wù)功能單一，尚未實(shí)現(xiàn)各種類(lèi)型電子文化資源庫(kù)的信息共享，在一定程度上也影響高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)揮思想引領(lǐng)的教育功能。

(四)環(huán)境復(fù)雜多變

當(dāng)前，全球化的網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)已經(jīng)初步形成，復(fù)雜開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，在擴(kuò)大高校網(wǎng)絡(luò)文化影響力的同時(shí)，也給高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的發(fā)揮帶來(lái)各種挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)上的各種謠言和低俗有害信息容易對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境造成污染。顛覆事實(shí)的虛假新聞、顛倒黑白的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、捏造誹謗的不實(shí)傳聞經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)酵，容易使高校師生思想產(chǎn)生混亂，影響他們對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)，扭曲高校師生價(jià)值觀。其次，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境弱化了高校網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)社會(huì)主流思潮的能力。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間的黑色地帶和灰色地帶仍然存在，文化全球化帶來(lái)的一些文化糟粕也值得我們注意，享樂(lè)主義、拜金主義在社會(huì)上有一定的市場(chǎng)[2]，反社會(huì)主義傾向的思潮暗流涌動(dòng)，包括新自由主義、“儒化中國(guó)”論、否定改革論、“普世價(jià)值”等這些與社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)背道而馳的信息內(nèi)容,形成網(wǎng)絡(luò)上的“灰色”地帶[3]，擠壓著高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展空間。最后，西方敵對(duì)勢(shì)力加劇網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)滲透，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣傳資本主義意識(shí)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)輿論歪曲馬克思主義，通過(guò)舉辦線(xiàn)上學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)等方式，間接宣傳普世價(jià)值、新自由主義等形形色色的資產(chǎn)階級(jí)思想，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境造成沖擊。

三 強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)作為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是高校師生日常學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)境。強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用，對(duì)于高校加強(qiáng)改進(jìn)思想政治工作、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作的領(lǐng)導(dǎo)，是高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的前提

黨的十九大報(bào)告明確指出，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的[4]。黨管意識(shí)形態(tài)是我黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的重要原則。強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能，必須明確黨在高校網(wǎng)絡(luò)文化工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，通過(guò)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)始終堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，確保其意識(shí)形態(tài)功能得以發(fā)揮。

1.認(rèn)真貫徹黨的文化工作方針政策

高校網(wǎng)絡(luò)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中，高校必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，貫徹落實(shí)黨的文化工作方針政策，堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校網(wǎng)絡(luò)文化，大力制作貼近生活、緊扣實(shí)踐、反映情懷的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，為高校師生提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，引導(dǎo)高校師生培養(yǎng)健康的審美情趣，追求更高的思想道德境界。

2.始終堅(jiān)持正確的網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展方向

首先，要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作實(shí)踐，不斷推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作開(kāi)創(chuàng)新境界；其次，要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，將馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面的基本內(nèi)容充分融入高校網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)踐中，引導(dǎo)高校師生在網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)中自覺(jué)遵守踐行，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化凝聚思想的功能；再次，要堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本導(dǎo)向，依托高校網(wǎng)絡(luò)文化加強(qiáng)對(duì)師生的理想信念教育，讓高校師生在接受網(wǎng)絡(luò)文化熏陶的過(guò)程中，把個(gè)人理想與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想緊密相連，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)力量。

3.不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化工作水平

加強(qiáng)黨對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作的領(lǐng)導(dǎo)，必須不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作的水平，使高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能得到充分發(fā)揮。首先，要建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管、宣傳部門(mén)組織協(xié)調(diào)、各部門(mén)分工負(fù)責(zé)、高校師生共同參與的工作格局[5]，制定工作規(guī)劃，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性，努力提高高校網(wǎng)絡(luò)文化質(zhì)量。其次，要牢牢把握高校網(wǎng)絡(luò)文化工作的主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持黨管文化、黨管媒體，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展規(guī)律，定期研判網(wǎng)絡(luò)文化中反映出的師生思想觀念新特點(diǎn)、新情況，唱響網(wǎng)絡(luò)思想文化的主旋律，提高高校網(wǎng)絡(luò)文化輿論引導(dǎo)能力。最后，要強(qiáng)化高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，不斷強(qiáng)化理論武裝，強(qiáng)化黨性教育，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，提高處理網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題的能力。

(二)著力提升高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容品質(zhì)，是高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的關(guān)鍵

即使在以流量為導(dǎo)向的新媒體環(huán)境中，內(nèi)容始終是媒介文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能必須堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，不斷提升高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容品質(zhì)，這是實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的關(guān)鍵。

1.打造有特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌

校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌是高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能實(shí)現(xiàn)的重要載體。高校可以結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，制定相關(guān)規(guī)劃，有針對(duì)性地培育建設(shè)一批校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌。如支持成立網(wǎng)絡(luò)文化工作室，在教師的指導(dǎo)下，整合學(xué)科專(zhuān)業(yè)文化資源，發(fā)揮學(xué)生主體作用，打造校園特色網(wǎng)絡(luò)文化品牌的培育基地；定期舉行網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，緊扣學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)主題，集中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、微視頻大賽、網(wǎng)文作品大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新思維；大力培育和支持校園網(wǎng)絡(luò)名牌欄目建設(shè)，打造有影響力的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、線(xiàn)上訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò)慕課等形式，彰顯學(xué)校文化特色，陶冶師生情操、拓寬知識(shí)視野等等。

2.創(chuàng)作有內(nèi)涵的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品包括傳承校園文化精神的物質(zhì)載體和各類(lèi)活動(dòng)，直接決定了高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能是否能有效發(fā)揮。創(chuàng)作有內(nèi)涵的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，必須結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，創(chuàng)制反映師生精神風(fēng)尚的文化產(chǎn)品，增強(qiáng)文化產(chǎn)品的吸引力和感染力。一是要深入挖掘各類(lèi)校園現(xiàn)象、故事中傳遞的精神力量，引導(dǎo)師生透過(guò)“現(xiàn)象”審視“本質(zhì)”，在關(guān)注和思考中接受精神的洗禮；二是要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的表達(dá)，巧用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，增強(qiáng)文化產(chǎn)品的生動(dòng)趣味性，善用多媒體形式，提高文化產(chǎn)品的表現(xiàn)力；三是要有機(jī)植入主流意識(shí)形態(tài)，將中國(guó)共產(chǎn)黨重要執(zhí)政理念、最新理論成果、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)植入校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品之中，唱響主旋律，釋放正能量。

3.營(yíng)造有特質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

精神文化是校園文化的靈魂和核心，反映著大學(xué)獨(dú)特的精神氣質(zhì)。營(yíng)造有特質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，要求我們?cè)诟咝＞W(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作過(guò)程中融入與辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)等精神文化有關(guān)的內(nèi)容，緊密結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)作多種多樣反映高校師生精神風(fēng)貌，展現(xiàn)高校師生價(jià)值追求的歌曲、文章、視頻等網(wǎng)絡(luò)文化作品，營(yíng)造具有學(xué)校精神文化特質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，從而凝聚人心、激發(fā)力量，引領(lǐng)廣大師生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為學(xué)校發(fā)展進(jìn)步而努力奮斗。

(三)系統(tǒng)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系，是高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的基礎(chǔ)

高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的根本依托，也是其意識(shí)形態(tài)功能得以發(fā)揮的重要基礎(chǔ)。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高校必須緊跟時(shí)代趨勢(shì)，以校園網(wǎng)站建設(shè)為根本，以官方自媒體平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)建設(shè)為特色，不斷優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮這一基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)

校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系中最重要的文化陣地。建設(shè)好校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，首先要精心設(shè)計(jì)學(xué)校主頁(yè)，打造高校特色網(wǎng)絡(luò)欄目，運(yùn)用虛擬技術(shù)展現(xiàn)校園風(fēng)景，校園學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。其次要及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，以保證校園新聞的新鮮性、信息內(nèi)容的正確性、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的前沿性。最后要制定好校園網(wǎng)站管理制度。明確各部門(mén)職責(zé)，做好理論宣傳、內(nèi)容審核、輿情監(jiān)管等工作，確保高校網(wǎng)絡(luò)文化能科學(xué)闡釋理論，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，發(fā)揮重要的政治導(dǎo)向作用。使校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站成為傳播先進(jìn)文化的新渠道、加強(qiáng)思想政治教育的新陣地、全面服務(wù)學(xué)生的新平臺(tái)[6]。

2.完善官方自媒體平臺(tái)建設(shè)

高校官方自媒體平臺(tái)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)激烈，高校必須根據(jù)各類(lèi)平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)。一是要用心經(jīng)營(yíng)高校微信公眾號(hào)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)議題，貼近高校熱點(diǎn)，推送高質(zhì)量的圖文視頻內(nèi)容，培育具有意識(shí)形態(tài)教育功能的子欄目；二是要精心運(yùn)營(yíng)高校官方微博，結(jié)合校情發(fā)起或參與網(wǎng)絡(luò)話(huà)題互動(dòng)，并與其他高校結(jié)成網(wǎng)絡(luò)高校微博聯(lián)盟，通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論等形式擴(kuò)大微博影響力。三是要積極做好短視頻官方自媒體平臺(tái)建設(shè)。短視頻自媒體平臺(tái)作為處于上升期的新型網(wǎng)絡(luò)陣地，正成為年輕人熱衷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[7]。高校必須增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維，針對(duì)大學(xué)生的心理喜好，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化形式，結(jié)合校園學(xué)習(xí)生活創(chuàng)作適合理論宣傳教育的短視頻，達(dá)到意識(shí)形態(tài)教育的目的。

3.拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)既是大學(xué)生知識(shí)教育的平臺(tái)，也是理論宣傳教育的重要陣地，因此，高校必須重視互聯(lián)網(wǎng)背景下校園知識(shí)平臺(tái)的建設(shè)。首先，要積極參與高校教育教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)建設(shè)，依托公共平臺(tái)，搭建高校網(wǎng)絡(luò)思政資源互通平臺(tái)以及數(shù)字資源服務(wù)平臺(tái)，上線(xiàn)高校思政精品慕課、圖書(shū)等資源；其次，要建好高校教學(xué)資源平臺(tái)，將網(wǎng)上圖書(shū)館、在線(xiàn)試題庫(kù)、在線(xiàn)課程庫(kù)有效整合，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用；最后，要打造高校網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)陣地，加強(qiáng)網(wǎng)上黨校等理論學(xué)習(xí)中心建設(shè)，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，以新穎的內(nèi)容形式吸引廣大師生參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其理論學(xué)習(xí)的熱情。

(四)提升高校網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍能力，是高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的保障

高校網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍在高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮中起著非常關(guān)鍵的主力軍作用。高校必須形成教師引領(lǐng)、學(xué)生參與、全員共建的工作氛圍，打造講政治、能力強(qiáng)、善作為的高水平網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍。

1.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，壓實(shí)責(zé)任

高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的實(shí)現(xiàn)需要高校從學(xué)校發(fā)展的全局出發(fā)，抓好高校網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍的組織建設(shè)，通過(guò)優(yōu)化組織管理結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍工作效率，建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制。具體說(shuō)來(lái)，一要制定網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)；二要各部門(mén)各單位合理分工，明確職責(zé)，強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人；三要制定全面的評(píng)價(jià)機(jī)制，制定網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開(kāi)展年度目標(biāo)管理及考核評(píng)優(yōu)工作，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，確保隊(duì)伍履職能力的不斷提高。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力

高校黨政管理干部和專(zhuān)任教師是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體力量，其業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響著高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的發(fā)揮。首先，要打造一支本領(lǐng)過(guò)硬的專(zhuān)職從事網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的工作隊(duì)伍，引進(jìn)一批計(jì)算機(jī)、新聞?lì)惖葘?zhuān)業(yè)人才，扶持一批有影響力的校園網(wǎng)絡(luò)名師，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化；其次，要提高全體教職工參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、開(kāi)展輿論引導(dǎo)工作的能力。通過(guò)定期開(kāi)展教師媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，提高高校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、輿情處理能力和危機(jī)管理能力[8]。最后，通過(guò)改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化工作機(jī)制，將高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)各項(xiàng)指標(biāo)納入黨政管理干部和教師工作考核范圍，提高教職工參與高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)性。

3.培育骨干，以點(diǎn)帶面

大學(xué)生既是高校網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)功能的接受者，也是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要參與者。高校要成立各級(jí)新媒體學(xué)生組織，將學(xué)生中的骨干力量凝聚起來(lái)。一方面，要根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、興趣，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)和內(nèi)容編輯團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，不斷提升學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化作品的能力，增強(qiáng)他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感。另一方面，要加強(qiáng)教育和管理，提高學(xué)生骨干隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和紀(jì)律觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，不斷提升其意識(shí)形態(tài)工作的能力水平。只有培養(yǎng)和打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)廣大同學(xué)積極參與，才能激發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)文化的蓬勃生命力，更好地發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)形態(tài)功能。