林 靜

（福建廣播電視大學(xué)，福建福州，350013）

一、美育的內(nèi)涵

“美育”一詞最早由德國古典美學(xué)家席勒在《美育書簡》中提出，他認(rèn)為：“要使感性的人成為理性的人，除了首先使他成為審美的人，沒有其他途徑?！泵烙?，就是對于美的教育。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

二、美育現(xiàn)狀

當(dāng)代學(xué)生在美育方面存在三大主要困境：一是審美能力弱化，缺失分寸感。在校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生打扮夸張、暴露進(jìn)出教學(xué)樓、會議室、教室等公眾場合，并引以為美；面試時，不懂得把握儀容儀表的分寸感，或過于隨意，或過于隆重，導(dǎo)致面試時頻頻碰壁。二是審美價值觀為利益驅(qū)使，性別界限模糊。隨著自媒體時代的到來，涌現(xiàn)了許多短視頻創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)主播等新興崗位，一些主播以“男扮女裝”或舉止女性化來博取關(guān)注度，換得豐厚的經(jīng)濟(jì)回報。三是美育課程不夠普及，圖書館美育功能未得到發(fā)揮。

以我校為例，我校設(shè)有鐵路運(yùn)輸相關(guān)專業(yè)，有禮儀、服飾搭配等美學(xué)相關(guān)課程，對茶學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也有開設(shè)茶藝、茶史、茶文化等美學(xué)相關(guān)課程，這些專業(yè)的畢業(yè)生在衣著、行為舉止等方面的審美品位較好。對于非專業(yè)的同學(xué)，則鮮有機(jī)會享受到美育課程的熏陶。學(xué)校圖書館提供教育、文化、文獻(xiàn)資源管理和豐富學(xué)生文化生活等多項(xiàng)功能，從其內(nèi)容和方式，決定了圖書館是一個提供美育的綜合體，因此圖書館應(yīng)該作為學(xué)校美育陣地，推動美育發(fā)展。

三、福建廣播電視大學(xué)（以下簡稱“福建電大”）圖書館的美育實(shí)踐

我校圖書館為福建電大系統(tǒng)（約70 所分校/工作站，10 萬余讀者）提供遠(yuǎn)程圖書文獻(xiàn)資源服務(wù)，同時也為在校的中高職學(xué)生提供實(shí)體圖書館服務(wù)，這使得我校圖書館擁有廣泛的美育對象，堅(jiān)定了我們工作的信心。我館主要通過“環(huán)境美”“館藏美”“活動美”“館員美”為抓手展開美育實(shí)踐活動。

（一）環(huán)境美

圖書館的環(huán)境設(shè)計(jì)主要分為外部環(huán)境美和內(nèi)部環(huán)境美兩個部分。外部環(huán)境要體現(xiàn)圖書館作為學(xué)校美育中心的地位，例如，我校圖書館設(shè)置在學(xué)校的中軸線上，教學(xué)樓、宿舍樓等其他建筑以圖書館為中心左右排開，充分體現(xiàn)了圖書館的文化中心地位，整座大樓的配色以藍(lán)色、灰色為基調(diào)，給人一種沉靜、敬畏之感。

通過內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)來打造空間美，讓讀者進(jìn)入館內(nèi)后產(chǎn)生對于美的直覺，激發(fā)學(xué)習(xí)和閱讀的欲望。1.功能設(shè)計(jì)上，滿足日常功能需求，展現(xiàn)實(shí)用美學(xué)。我館館舍面積較小，但“麻雀雖小五臟俱全”，設(shè)有期刊閱覽室、數(shù)字學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、開架書庫、采編區(qū)、辦公區(qū)等功能區(qū)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源“藏”“借”“閱”“參”“網(wǎng)”五大功能統(tǒng)一。2.裝修風(fēng)格上，傳統(tǒng)打底，兼容并蓄。在裝修設(shè)計(jì)上以傳統(tǒng)的中式風(fēng)格為主，大面積的開架書庫采用古香古色的中式設(shè)計(jì)風(fēng)格，以白色、棕色為主色調(diào)，搭配墻上古香古色的書法作品、木質(zhì)指示牌，原木色桌椅，給人一種清幽、文雅之感。同時，根據(jù)場所的特點(diǎn)采取不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，基于“互聯(lián)網(wǎng)+理念”和現(xiàn)代教育技術(shù)打造的數(shù)字學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，采用富有科技感的設(shè)計(jì)風(fēng)格，顏色上采用黑、灰、白、藍(lán)等冷色，營造對未來空間的憧憬的主旋律，墻上線條簡單的現(xiàn)代畫、簡約休閑款式的桌椅以及先進(jìn)的現(xiàn)代科技設(shè)備的點(diǎn)綴，讓讀者進(jìn)入空間就會感受到科學(xué)藝術(shù)之美。3.生態(tài)環(huán)境上，利用綠色植物，創(chuàng)造人與自然的和諧美。根據(jù)功能區(qū)的面積大小，借助不同的綠植來實(shí)現(xiàn)美化目的。在圖書館的公共廳堂處，擺放較大的綠植，給入館讀者以無聲的問候；在閱覽室內(nèi)，我們則選擇精致型的綠植，如文竹、多肉、綠蘿、紅掌等小型植物，能緩解視覺疲勞，凈化空氣。4.藝術(shù)氛圍上，增加音樂熏陶，感受音樂美。館舍內(nèi)置音響設(shè)備，播放鋼琴曲、輕音樂，不僅能讓讀者靜下心學(xué)習(xí)、閱讀，更有助于激發(fā)對于精神美、知識美的追求、探索。

（二）館藏美

文學(xué)、藝術(shù)類書籍蘊(yùn)含了人類寶貴的美學(xué)思想，也是發(fā)揮圖書館美育職能的重要工具。中國的美學(xué)思想廣泛存在于哲學(xué)以及中國的傳統(tǒng)藝術(shù)（詩文、繪畫、戲劇、音樂、建筑、書法）等學(xué)科。要重視館藏美學(xué)書籍體的采購，采購時，綜合外觀美和內(nèi)涵美兩個方面進(jìn)行。

在外觀的選擇，注重書籍的形態(tài)美。書籍的形態(tài)美包括封面設(shè)計(jì)、色彩搭配、文字排版、紙質(zhì)選材等方面。我館在挑選的時候，主要考慮以下兩點(diǎn)：1.書籍封面設(shè)計(jì)，要既能體現(xiàn)圖書內(nèi)容風(fēng)格，色彩構(gòu)圖又能給人帶來視覺美感，高雅不低俗。2.書籍整體質(zhì)感，認(rèn)真考量書籍印刷質(zhì)量和紙質(zhì)質(zhì)量。印刷字體清晰，封面同內(nèi)頁的紙質(zhì)質(zhì)感要統(tǒng)一、和諧，內(nèi)部文字字體、字號、行間距等要與紙張背景相協(xié)調(diào)，保證書籍閱讀時給人的舒適美感。

在內(nèi)涵選擇方面，我們注重經(jīng)典文藝類圖書與大眾文藝類共同采購。經(jīng)典文藝書籍體系收藏，收錄不同年代、不同學(xué)科、不同風(fēng)格、不同流派系統(tǒng)經(jīng)典文藝書籍，并且選擇歷史悠久、口碑好的正規(guī)出版社，例如中華書局、商務(wù)印書館、人民文學(xué)出版社，保障翻譯、?？辟|(zhì)量；重視對大眾文藝類圖書進(jìn)行篩選，優(yōu)先選擇獲獎作家、獲獎作品，兼顧格調(diào)清雅、內(nèi)容健康向上，符合社會發(fā)展價值觀的美學(xué)書籍。此外，我館還成立系統(tǒng)的采購小組，由專業(yè)館員和美學(xué)相關(guān)專業(yè)的教職工共同組成，提高圖書采購質(zhì)量。

（三）活動美

圖書館不單單是一個存儲美學(xué)文化知識的場所，還是師生分享美、交流美、創(chuàng)造美的地方，應(yīng)通過開展不同類型美學(xué)活動，為師生創(chuàng)造互動的平臺，讓美的思想貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。以下是我校美育活動的開展情況：

第一，“論道·啟思”美學(xué)沙龍。“論道·啟思”系列沙龍是為本校學(xué)生量身打造的美學(xué)沙龍，每周開展一次，內(nèi)容涉及禮儀、音樂鑒賞、美術(shù)作品賞析、文學(xué)經(jīng)典作品品讀、溝通技巧、現(xiàn)代科技推薦等方面。為了保證沙龍的質(zhì)量，在沙龍前、沙龍中、沙龍后，工作人員開展了大量的保障工作。在沙龍前，廣泛調(diào)研，了解學(xué)生在生活美學(xué)中存在的問題、學(xué)生感興趣的美學(xué)話題；聘請老師，與授課老師進(jìn)行溝通，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)程度、性別等方面特征進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，沙龍語言應(yīng)簡單、易懂；宣傳推廣，通過借助海報、微信公眾號以及班級QQ 群等多方進(jìn)行廣泛動員參加；場地布置，我們選擇了裝修風(fēng)格休閑時尚的三樓數(shù)字圖書館，將沙龍與普通的課堂教學(xué)區(qū)別開，通過環(huán)境營造自由舒適感，讓讀者在比較輕松的狀態(tài)下吸收沙龍內(nèi)容。在沙龍中，通過學(xué)生的表情、動作等觀察學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此作為沙龍主題、沙龍形式、任課老師教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)。沙龍后，評價反饋，對沙龍效果進(jìn)行及時反饋，對學(xué)生反應(yīng)好的沙龍主題進(jìn)行保留，對一些反響不佳的沙龍主題進(jìn)行及時的改良或者淘汰，保證沙龍開展質(zhì)量；編輯素材，對沙龍內(nèi)容的整理、宣傳報道，整理老師的發(fā)言材料、視頻進(jìn)行整理通過微信公眾號、學(xué)校網(wǎng)站、圖書館網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行推廣，使更多師生能在沙龍中收益。

第二，誦讀經(jīng)典活動。誦讀經(jīng)典活動是我館長期推行的系列美學(xué)活動。分為線上和線下兩種形式。在線下，舉辦朗誦比賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)美的感知和學(xué)習(xí)。朗誦是一項(xiàng)綜合美學(xué)活動，評委會通過對形體儀表、表演形式、朗誦技巧等方面進(jìn)行綜合評價，能激發(fā)選手潛能，使其在語言感知力、節(jié)奏感、對稱感以及表現(xiàn)力等方面得到鍛煉，起到了全面塑造個人美感的效果；為提高朗誦活動的參與度，我們還在線上開展“朗讀者”系列活動，活動面向電大系統(tǒng)所有的在校師生，讓更多人能通過語言還原感情本真。

第三，美學(xué)作品推薦。從借閱情況來看，學(xué)生的閱讀出現(xiàn)重娛樂、消遣，快餐化的特點(diǎn)，圖書館應(yīng)引導(dǎo)讀者的閱讀向美學(xué)領(lǐng)域傾斜，多讀名家名篇、藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)圖書，增強(qiáng)美學(xué)書單、美學(xué)作品推廣的能力，讓讀者能在知識的海洋中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高審美品位。我們主要通美育書單推送、美育作品展覽兩個方面進(jìn)行。

美育書單推薦上，要注重推廣的效能，主要采取以下措施：第一，設(shè)置專欄推送。在圖書館網(wǎng)站首頁的主要功能區(qū)，開辟圖書推薦欄目，以圖片滾動的形式播放美育推薦書目，更加直觀。第二，多主題推送，結(jié)合新書進(jìn)館情況、網(wǎng)站暢銷書單以及學(xué)校美育課程等情況，分不同的主題進(jìn)行推薦，如科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞等，讓讀者感受不同領(lǐng)域的學(xué)科美。第三，多渠道推送，通過網(wǎng)站、微信、電子廣告屏、校報專欄四種渠道進(jìn)行推送，提高推廣曝光度。第四，高效推送。在編輯書目信息的時候，進(jìn)行簡化處理，只揭示讀者最感興趣的信息，例如題名、著者、出版社、館藏地點(diǎn)、主要內(nèi)容評價，避免長篇大論。

（四）館員美

圖書館員是圖書館形象的“活招牌”，其審美品位的高低對美育效果有著直接影響。館員既是創(chuàng)造美的主體，也是圖書館美學(xué)客體的重要組成部分，自身美學(xué)建設(shè)是圖書館美育事業(yè)發(fā)展的重要推動力，主要分為儀表美、服務(wù)美兩個部分。

第一，儀表美?！皭勖乐娜私杂兄?，擁有好的儀容儀表，是館員美學(xué)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，還能提升讀者服務(wù)體驗(yàn)。外在美可以細(xì)分為外貌美、著裝美、氣質(zhì)美三個部分。我館十分注重館員個人形象，多次邀請學(xué)校禮儀培訓(xùn)專業(yè)老師進(jìn)行指點(diǎn)。

第二，服務(wù)美。外在美可以吸引讀者接近，服務(wù)美則是留住讀者的核心需求。這要求館員必須具備技能美、語言美、態(tài)度美。在技能方面，要熟練掌握圖書借閱、參考咨詢、遠(yuǎn)程服務(wù)等基礎(chǔ)技能。我館注重提供遠(yuǎn)程24 小時服務(wù)，會定期組織館員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉設(shè)備的開關(guān)、調(diào)試，在服務(wù)讀者的過程中除了提供讀者所需要的知識信息，還主動教授獲取的手段、途徑，讓讀者感受到技術(shù)之美。語言方面，應(yīng)采取禮貌用語，聲音親和，主動詢問讀者需求，縮短館員與讀者之間的距離感，感受語言之美。態(tài)度方面，對到館讀者一視同仁，不以貌取人。在工作過程中，認(rèn)真觀察到館學(xué)生狀態(tài)，并且對行為舉止異常的學(xué)生提供主動關(guān)懷，讓他們感受到人性之美、人人平等之愛。

四、結(jié)語

圖書館要加強(qiáng)自身的軟硬件建設(shè)，塑造學(xué)校美育陣地形象，打造美育“第二課堂”，將美學(xué)之風(fēng)吹遍校園，用美滋養(yǎng)師生心田，讓美成為全體師生的綜合競爭力。