徐 靈

（安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系，安徽 安慶 246000）

2016 年至2018 年間，安徽省啟動(dòng)了“問(wèn)藥求德名師工作室”項(xiàng)目，該項(xiàng)目屬于高等教育振興計(jì)劃思想政治教育綜合改革計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。對(duì)于醫(yī)藥類的院校而言，目前亟待借助科學(xué)手段來(lái)推行全方位的學(xué)生藥德教育，通過(guò)培育與塑造高尚藥德的舉措來(lái)保障藥品安全，消除醫(yī)藥行業(yè)當(dāng)前面對(duì)的各種潛在隱患與安全威脅[1]。由此可見，全面施行藥德教育對(duì)于醫(yī)藥類院校具有不可忽視的重要價(jià)值。在此前提下，醫(yī)藥類院校需要結(jié)合院校內(nèi)部設(shè)置的藥學(xué)專業(yè)基本特征來(lái)推進(jìn)藥德教育，將藥德教育貫穿于醫(yī)藥類院校各個(gè)學(xué)科的日常教學(xué)中[2]。

一、醫(yī)藥類院校全面推行藥德教育的重要意義

1.緊密結(jié)合現(xiàn)階段醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

作為高職院校本身來(lái)講，醫(yī)藥類院校目前有必要運(yùn)用科學(xué)措施來(lái)順應(yīng)現(xiàn)階段的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展趨向，并且突顯醫(yī)藥類院校自身具備的獨(dú)特辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。近些年來(lái)，很多醫(yī)藥類的院校都在全面著眼于融入醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及依托行業(yè)辦學(xué)，因此客觀上需要突出產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)與行業(yè)互動(dòng)的全新辦學(xué)思路[3]。從強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)的視角來(lái)看，現(xiàn)階段醫(yī)藥類院校亟待融入整體的醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)展中，同時(shí)也要致力于重構(gòu)院校現(xiàn)有的基本價(jià)值定位。

近些年來(lái)，醫(yī)藥行業(yè)領(lǐng)域頻繁出現(xiàn)突發(fā)性的用藥安全事故，此類事故引發(fā)了大范圍的公眾恐慌[4]。探析產(chǎn)生用藥安全事故的根源可知，原因主要在于該領(lǐng)域的相關(guān)從業(yè)人員本身欠缺應(yīng)有的職業(yè)道德，具體表現(xiàn)為淪陷的職業(yè)操守以及錯(cuò)位的價(jià)值認(rèn)識(shí)。為了做到從根本上消除上述不良現(xiàn)狀的根源，醫(yī)藥類院校關(guān)鍵要著眼于技能型的高端醫(yī)藥人才培育，確保能做到將職業(yè)道德教育以及誠(chéng)信教育置于藥德教育的首要位置，如此才能踐行立德樹人的院校教育宗旨。

2.切實(shí)推進(jìn)醫(yī)藥行業(yè)領(lǐng)域的核心價(jià)值體系建設(shè)

技能型的高端醫(yī)藥從業(yè)人才目前已經(jīng)成為醫(yī)藥行業(yè)亟待引進(jìn)的新型人才。作為新型的藥學(xué)領(lǐng)域從業(yè)人才來(lái)講，此類人才本身需要達(dá)到較高層次的從業(yè)道德水準(zhǔn)，并且對(duì)于現(xiàn)階段的核心價(jià)值理念也要做到全面予以踐行。由此可見，推行藥德教育的舉措在根本上符合了建設(shè)核心價(jià)值體系的宗旨，上述兩項(xiàng)舉措之間具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性[5]。具體針對(duì)醫(yī)藥領(lǐng)域的新型人才在進(jìn)行全面的塑造與培育時(shí)，關(guān)鍵在于緊密結(jié)合醫(yī)藥領(lǐng)域建成核心價(jià)值體系的基本思路，對(duì)于擁有優(yōu)良從業(yè)道德的新型藥學(xué)人才予以成功的塑造培養(yǎng)。

3.培育醫(yī)藥領(lǐng)域的新型人才

醫(yī)藥行業(yè)的新型從業(yè)人才并非僅限于擁有優(yōu)良的藥學(xué)專門知識(shí)，同時(shí)更加應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)醫(yī)藥行業(yè)的基本從業(yè)道德。通過(guò)強(qiáng)化藥德教育的途徑與舉措，醫(yī)藥類院校就可以成功塑造從業(yè)道德水準(zhǔn)較高的新型醫(yī)藥行業(yè)人才，并且不再局限于傳授醫(yī)藥領(lǐng)域的從業(yè)基礎(chǔ)常識(shí)。因此作為職業(yè)性較強(qiáng)的醫(yī)藥類院校來(lái)講，目前的核心舉措應(yīng)當(dāng)在于強(qiáng)化藥德教育。

在現(xiàn)階段的具體實(shí)踐中，各地院校都要做到深入挖掘并且探究藥德教育的深層內(nèi)涵，運(yùn)用循序漸進(jìn)的思路來(lái)推行藥德教育，在此基礎(chǔ)上做到有效融合醫(yī)藥領(lǐng)域的人才培育以及校園文化構(gòu)建。畢業(yè)生在真正進(jìn)入醫(yī)藥行業(yè)以后，應(yīng)當(dāng)能做到始終秉持優(yōu)良的醫(yī)藥領(lǐng)域從業(yè)道德，而不能由于受到利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)，忽視了最根本的從業(yè)道德[6]。

二、醫(yī)藥類院校施行藥德教育的具體舉措

從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，醫(yī)藥行業(yè)領(lǐng)域頻繁表現(xiàn)為藥品安全事故，進(jìn)而明顯威脅到醫(yī)藥企業(yè)的整體信譽(yù)程度，并且給民眾的日常用藥安全增添了威脅。在此前提下，作為醫(yī)藥類的院校有必要強(qiáng)化全方位的藥德教育，從而保證畢業(yè)于醫(yī)藥類院校的全體學(xué)生都能擁有優(yōu)良的藥學(xué)從業(yè)道德，確保在根源上徹底防控醫(yī)藥領(lǐng)域事故。具體在推進(jìn)藥德教育時(shí)，醫(yī)藥類院校應(yīng)當(dāng)秉持貫穿與滲透的藥德教育基本思路，結(jié)合在校生目前的從業(yè)道德狀況，進(jìn)而選擇適用于院校內(nèi)部學(xué)生的藥德教育對(duì)策。具體而言，醫(yī)藥類院校目前關(guān)于推行藥德教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注如下的舉措要點(diǎn)：

1.創(chuàng)建長(zhǎng)效性的藥德教育機(jī)制

藥德教育機(jī)制必須能夠體現(xiàn)長(zhǎng)效性，避免醫(yī)藥類院校呈現(xiàn)形式化的藥德教育狀態(tài)。在創(chuàng)建長(zhǎng)效性的藥德教育機(jī)制時(shí)，各地院校需要致力于藥德與誠(chéng)信的院校主題活動(dòng)推行，從而做到將藥德教育滲透在各學(xué)科的日常教學(xué)中。在藥德教育的全面推行中，作為院校教師占據(jù)不可忽視的關(guān)鍵地位，教師首先需要擁有誠(chéng)信的優(yōu)良品格，然后才能達(dá)到感化學(xué)生的效果[7]。

同時(shí)，醫(yī)藥類的院校有必要更多關(guān)注課程教學(xué)以及藥德教育的全面融合，從而保證學(xué)生可以做到同時(shí)接受藥學(xué)領(lǐng)域知識(shí)以及藥德教育。例如近些年來(lái)，各地已有很多的醫(yī)藥類院校正在逐步嘗試創(chuàng)建體系化的全新教育模式，針對(duì)藥德教育領(lǐng)域擬定了完整程度較高的德育規(guī)劃。此外，院校對(duì)于專門用于開展藥德教育的學(xué)習(xí)讀物應(yīng)當(dāng)將其納入現(xiàn)有的課程體系內(nèi)，同時(shí)也要借助實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)塑造學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良從業(yè)道德。

2.塑造優(yōu)良的校園文化氛圍

校園文化氛圍能否體現(xiàn)藥德教育的宗旨，直接決定現(xiàn)階段的藥德教育成效性。具體在塑造與創(chuàng)建藥德教育領(lǐng)域的校園文化氛圍時(shí)，各地院校應(yīng)當(dāng)全面著眼于校園文化品牌的創(chuàng)建。在目前的現(xiàn)狀下，藥德教育領(lǐng)域仍然表現(xiàn)為缺失德育活動(dòng)的狀態(tài)，因此各地院校亟待增添必要的學(xué)生德育活動(dòng)，通過(guò)全面推行校園德育的途徑與方式來(lái)實(shí)現(xiàn)藥德教育領(lǐng)域的整體力度增強(qiáng)。學(xué)生如果能融入優(yōu)良的校園文化氛圍，那么將會(huì)切實(shí)感受到學(xué)校推行藥德教育對(duì)于自身的價(jià)值與意義。

例如，目前已有較多醫(yī)藥類的院校在逐步嘗試搭建藥德教育領(lǐng)域的全新實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)搭建全新實(shí)踐平臺(tái)的舉措來(lái)創(chuàng)建實(shí)效性較高的藥德教育成果。在“職場(chǎng)訓(xùn)練營(yíng)”以及其他實(shí)踐活動(dòng)的支撐下，學(xué)生對(duì)藥德教育的基本宗旨表現(xiàn)為更加透徹的認(rèn)知程度，并且多數(shù)學(xué)生都喜歡參與多樣化的職場(chǎng)訓(xùn)練互動(dòng)。因此從創(chuàng)建校園優(yōu)良文化氛圍的角度來(lái)講，目前推行的藥德教育亟待轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃悸罚_保藥德教育能夠貫穿在職業(yè)素質(zhì)培育的各個(gè)環(huán)節(jié)與階段中。

3.擬定完整的藥學(xué)人才培育方案

培育藥學(xué)人才的舉措本身體現(xiàn)為長(zhǎng)期性，因此不能期待一蹴而就。具體在培育藥學(xué)領(lǐng)域的新型人才實(shí)踐中，院校首先應(yīng)當(dāng)擬定科學(xué)的藥學(xué)領(lǐng)域人才培育規(guī)劃，然后才能進(jìn)入全方位的藥德教育實(shí)踐。從現(xiàn)狀來(lái)看，醫(yī)藥類的很多院校并未能做到真正關(guān)注藥德養(yǎng)成的實(shí)踐，而是僅限于關(guān)注藥學(xué)領(lǐng)域的技能培育。因此為了在根源上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，醫(yī)藥類院校目前需要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的人才培育總體規(guī)劃，確保在現(xiàn)有的規(guī)劃中納入更多的藥德教育內(nèi)容。

例如，醫(yī)藥類的院校有必要在現(xiàn)行的課程規(guī)劃中納入“廉潔教育”，并且將廉潔教育視為關(guān)鍵的藥德教育部分。院校通過(guò)推行廉潔教育的途徑與方式，對(duì)于藥品行業(yè)以及食品行業(yè)的獨(dú)特性應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生們進(jìn)行全面了解，進(jìn)而感受到藥德教育對(duì)于未來(lái)從業(yè)的必要性。此外，院校針對(duì)廉潔教育領(lǐng)域還要嘗試引進(jìn)更多的鮮活案例作為支撐，如此才能達(dá)到學(xué)生視野有效拓展的目的，并且保證學(xué)生能夠透徹體會(huì)到廉潔教育以及藥德教育的本質(zhì)內(nèi)涵。

4.緊密結(jié)合藥德教育領(lǐng)域的實(shí)踐

藥德教育不能局限于淺層次的院校課程教育，而是必須融入真實(shí)的崗位操作實(shí)踐[8]。從全面推行實(shí)踐育人的視角來(lái)看，各地院校切實(shí)推進(jìn)藥德教育的過(guò)程中尤其需要做到緊密結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)生日常實(shí)踐，其中典型舉措就在于開展多樣化的藥學(xué)志愿服務(wù)。學(xué)生若能做到親身參與藥德教育領(lǐng)域的各類實(shí)踐活動(dòng)，則可以感受到優(yōu)良職業(yè)道德的重要價(jià)值，確保對(duì)于藥德教育能夠達(dá)到發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。同時(shí)，運(yùn)用強(qiáng)化藥德教育實(shí)踐的舉措還可以保證藥德教育的成效得到明顯提升，學(xué)生踐行藥德教育的自覺(jué)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

例如在暑假的時(shí)間段內(nèi)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，從而親身體驗(yàn)為社區(qū)患者以及社區(qū)老年群體提供藥學(xué)服務(wù)的感受。在此過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們熱情服務(wù)社區(qū)內(nèi)的各類患者群體，確保做到與社區(qū)患者開展真誠(chéng)的溝通，并且能夠真正做到對(duì)社區(qū)患者負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)全方位的藥德教育實(shí)踐，學(xué)生將會(huì)在潛移默化中提升藥德水準(zhǔn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

全面推進(jìn)藥德教育的根本宗旨在于提升醫(yī)藥類院校學(xué)生自身具備的職責(zé)認(rèn)識(shí)，從而對(duì)整體的從業(yè)道德水準(zhǔn)予以顯著提升。近些年以來(lái)，各地醫(yī)藥類院校都已認(rèn)識(shí)到藥德教育具備的重要價(jià)值，并且也在不斷嘗試貫穿并且滲透藥德教育，確保醫(yī)藥類院校的所有學(xué)生都能夠擁有優(yōu)良的藥德水平。具體在推進(jìn)藥德教育的實(shí)踐中，醫(yī)藥類院校仍然需要秉持德育思路，運(yùn)用創(chuàng)新的舉措與方式來(lái)達(dá)到學(xué)生藥德水準(zhǔn)顯著提升的目標(biāo)。