□丁冠卬 崔景儉

(山西財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山西 太原 030031)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：教育的根本問題是解決培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人的問題，社會主義大學(xué)的根本目的就是要培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。在大學(xué)教育中，思想政治教育的目的就是幫助大學(xué)生樹立馬克思主義科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，現(xiàn)今傳統(tǒng)的教育方式受到了新媒體時代的沖擊，如何讓思想政治教育更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，是每一位思想政治教育工作者必須面對的時代課題。

一、新媒體的特性分析

新媒體主要出現(xiàn)在20世紀(jì)后期，在科技迅速發(fā)展的時代背景之下，是在新興的信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)基礎(chǔ)之上基于大數(shù)據(jù)、新算法等展現(xiàn)的一種新的互動交流方式，具有傳播速度快、傳播方式豐富的特點。

新媒體的概念可以分為廣義和狹義。廣義上的新媒體主要指的是各種利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等新興的技術(shù)而興起的信息傳播方式。狹義的新媒體主要指的是利用第四代、第五代的移動網(wǎng)絡(luò)而興起的信息傳播方式。

要利用新媒體對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，自己必須了解新媒體的特征，新媒體的特征體現(xiàn)在傳播的及時性、模式的交互性、信息的虛擬性方面。

在使用新媒體進(jìn)行信息的交換和表達(dá)時，信息的傳播者可以盡情地表達(dá)自己的觀點，對事件進(jìn)行實時的追蹤和報道，這是傳統(tǒng)的傳播媒介所無法比擬的優(yōu)勢。

在新媒體的傳播中，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之所以受到人們的喜歡和廣泛關(guān)注，除了其具備信息傳播速度快的特點之外，更重要的是在這種傳播方式中，信息的傳播者和受眾者之間有了更多的溝通和交流，二者不再是處于兩個單獨的時空中，而是共處于一個時空中，傳播者對于受眾者的信息接受心理能夠有更加精準(zhǔn)的把控，而受眾者在加強(qiáng)了與傳播者之間的交流與互動之后，能夠?qū)ο嚓P(guān)的信息有著更加深刻、準(zhǔn)確的理解，從而對事物的發(fā)展有更好的判斷。這樣的信息交流與互動，活躍了交流的氛圍，增強(qiáng)了參與者更多的互信，調(diào)動了大學(xué)生參與社會事務(wù)管理的積極性，增加他們的社會責(zé)任感。

信息的虛擬性是新媒體的最大優(yōu)勢，在新媒體的信息交流與互動中，每個使用者都在使用著虛擬的信息進(jìn)行著虛擬信息的交流與互動，在這個過程中，使用者只需要一個固定的賬號信息，就可以突破任何的時空限制，隨時隨地的發(fā)布各類信息，講述自己的看法，進(jìn)行表情達(dá)意。這樣來看，一方面，使用者可以盡情地表達(dá)自己的感受，充分地展示自我的魅力；另一方面，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中進(jìn)行信息的交流與互動，信息失真現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生容易受到各類虛假信息的誤導(dǎo)與欺騙，甚至出現(xiàn)一些違法亂紀(jì)現(xiàn)象，影響了大學(xué)生的成長與成才。

二、 新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響

各類新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的內(nèi)容。新媒體上有著海量的信息，其中也不乏各類虛假的信息，更有各類抹黑污蔑中國、中國共產(chǎn)黨的西方滲透信息。這些負(fù)面有害信息，嚴(yán)重影響著大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成和認(rèn)知，給我們傳統(tǒng)的思想政治教育工作者帶來了巨大的影響，但同時也給我們創(chuàng)新思想政治教育模式提供了難得的歷史機(jī)遇。

(一)新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

現(xiàn)階段高校思想政治教育主要有兩種方式，一種是大學(xué)生在學(xué)校和社會中參加的各種思想政治教育實踐活動，通過參加這些社會實踐活動，使大學(xué)生受到思想政治教育。另一種方式是開設(shè)思想政治教育理論課，通過教師對相關(guān)理論知識的講解，來培養(yǎng)大學(xué)生用馬克思主義的觀點、方法，認(rèn)識問題、解決問題的能力，提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

1.新媒體豐富了大學(xué)生思想政治教育的載體和途徑?，F(xiàn)階段各類新媒體資訊已經(jīng)滲透在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，改變了傳統(tǒng)的信息交流方式，它能夠?qū)⒁恍╇y懂、復(fù)雜、枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為吸引大學(xué)生的圖片、短視頻，或者是其他的聲音、畫面等，從而吸引他們的觀看興趣，增強(qiáng)體驗效果，對他們的影響是任何其他媒體無法比擬的。這必然使得我們的傳統(tǒng)的思想政治教育方式很難適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育需要。為此，在現(xiàn)階段的思想政治教育活動中，必須要借助新媒體，利用新媒體的優(yōu)勢，提升大學(xué)生的思想覺悟。充分利用大學(xué)生使用最為廣泛的社交軟件，如QQ、微信、微博、抖音等新媒體，廣泛傳播習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論，對他們進(jìn)行思想政治教育，使大學(xué)生成為有理想、有信仰的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

2.新媒體有利于提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。在現(xiàn)行的思想政治教育方式中，大學(xué)生和教師處在同一時空中，受同一時空的限制，教師只能向?qū)W生進(jìn)行單向的信息輸出，學(xué)生只能被動接受教師傳遞的信息。新媒體傳播方式具備的及時性和交互性特點，則很好地解決了上述問題的發(fā)生。在這種傳播方式中，大學(xué)生能夠隨時隨地地接受自己喜歡的、感興趣的信息。新媒體獨特的信息傳播方式突破了教育的時空限制，變單向輸出的灌輸式教育模式為雙向即時互動的新模式，從而增強(qiáng)了教育的時效性、豐富性。新媒體思想政治教育方式的新實踐，一方面有利于幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生的自學(xué)能力和信息搜索能力。另一方面，從新媒體的交互性、時效性方面來看，教師可以通過大學(xué)生及時的信息反饋，改進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容，讓教師講授的知識能夠更加符合大學(xué)生的需求，提高了思想政治教育的質(zhì)量。

(二)新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.對大學(xué)生思想政治教育的輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)。在一個國家和民族的發(fā)展過程中，必須要重視意識形態(tài)的導(dǎo)向作用。在新媒體時代的信息傳播過程中，不同時代、不同國家的不同思想都會在全球互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行信息的交流與互動，這在很大的程度上增加了信息的多元化。但從另一方面來看，不同國家、不同民族的立場、利益不同，在進(jìn)行信息的交流與表達(dá)時，發(fā)生沖突的可能性就會增加。這種沖突在現(xiàn)階段大學(xué)生的思想政治教育工作中，對大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展更是造成了一定影響。另外，在商業(yè)利益的信息交流中，各種信息泛濫，從而影響了大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成。

2.沖擊傳統(tǒng)的思想政治教育模式。在新媒體時代的快速發(fā)展下，快銷式的信息正在悄無聲息地影響、改變著大學(xué)生的思想、生活等方式，由此對大學(xué)生的思想政治教育工作者也提出了新的考驗和挑戰(zhàn)。在以往的教育活動中，教師和大學(xué)生必須要共處于一個封閉的空間之內(nèi)，教師通過固定的模式將固定的課程內(nèi)容傳輸給指定的大學(xué)生，教師在有限的時間內(nèi)講授的知識都是每節(jié)課的精華，是教師在經(jīng)過層層的篩選之后確定的課程內(nèi)容。在新媒體的教學(xué)活動中，任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)上成為所謂的“教師”，進(jìn)行知識講授，這不僅會產(chǎn)生“教師”水平參差不齊的問題，也會對課程內(nèi)容的“權(quán)威性”提出挑戰(zhàn)。在大學(xué)生方面，他們在課程的內(nèi)容選擇方面更具主動性，還可以在新媒體上隨意發(fā)表言論，進(jìn)行內(nèi)心情感表達(dá)。但是，海量信息傳輸?shù)酱髮W(xué)生當(dāng)中，學(xué)生是在被動地接受知識，很不利于思想政治教育工作的開展。

3.新媒體對教育者提出新要求。進(jìn)入在新媒體時代，思想政治教育并未完全擺脫傳統(tǒng)的單向灌輸模式，缺乏與大學(xué)生的情感共鳴。這樣的問題，反映在教育工作的效果方面，就會嚴(yán)重地降低教師教育工作的權(quán)威性，從而降低了思想政治教育本身的優(yōu)勢。在這種現(xiàn)狀下，教師和相關(guān)的教育工作者唯有改變自身的觀念，不斷地學(xué)習(xí)新的文化知識、技術(shù)知識，跟隨時代發(fā)展的步伐，將新技術(shù)和思想政治教育工作進(jìn)行有效的結(jié)合，從而提高教育工作的質(zhì)量，更好地發(fā)揮思想政治教育工作者的長處。

三、 新媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新與實踐

在新媒體時代，要求廣大思想政治教育工作者利用新媒體傳播中大學(xué)生喜聞樂見的方式，讓大學(xué)生在潛移默化中愉快地接受馬克思主義理論教育，自覺成為踐行社會主義核心價值觀的一代新人。

(一)創(chuàng)新新媒體時代大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)

從現(xiàn)階段的思想政治教育效果來看，很多的大學(xué)生對于思想政治理論課缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)逃課、在課堂上玩手機(jī)等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)都在很大的程度上降低了思想政治理論課的教學(xué)效果。造成這樣狀況的原因有學(xué)生自身的，但更多的是思想政治課教師的教育教學(xué)方式不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實際，我們的思想政治課教師多是照本宣科式的講授課本上固定的理論知識，缺乏親和力,降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，就要求教師改變以往的教育教學(xué)方式，將課本知識和時代的要求相結(jié)合，敢于直面大學(xué)生關(guān)注的各類社會熱點問題，善用新媒體的表述方式，不斷提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識獲取能力。教師需要著重從大學(xué)生的關(guān)注點出發(fā)，找出他們的興趣所在，將大學(xué)生的興趣點和社會的熱點、課本的內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，在激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也提升他們的熱搜注意力和開拓能力。在這樣的教育背景下，將思想政治理論知識進(jìn)行灌輸，提高大學(xué)生的思想政治覺悟和認(rèn)識。

(二)提升思想政治教育工作者運(yùn)用新媒體的能力

新形勢需要新思維、新觀念，更需要思想政治教育工作者擁有駕馭新媒體的工作能力，充分掌握新媒體技術(shù)，并將這種新媒體技術(shù)和理論知識、傳統(tǒng)的教育方式等進(jìn)行有效結(jié)合，兩種教育方式的優(yōu)勢得到互補(bǔ)，從而提高思想政治教育工作的效果。比如，可以將某些社會熱點的不同觀點進(jìn)行收集和整理，利用短視頻的方式向?qū)W生進(jìn)行展現(xiàn)，將深奧、晦澀的教育教學(xué)內(nèi)容用學(xué)生喜歡的方式直觀呈現(xiàn)出來，提高他們對思想政治理論課的接受度，從而達(dá)到思想政治教育育人的效果。

(三)優(yōu)化思想政治教育師資結(jié)構(gòu)

習(xí)近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

因此必須要確保教師政治合格，職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，具體的規(guī)劃可以從以下兩個方面入手：第一，引進(jìn)一批優(yōu)秀的高素質(zhì)的相關(guān)專業(yè)的人才，招聘一些已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗的優(yōu)秀人員到學(xué)校工作，充實壯大思想政治教育師資隊伍； 第二，一定要有計劃、定時定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證教育工作者擁有堅定的政治信仰、良好的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一批與時俱進(jìn)、思想超前、有創(chuàng)新精神的教師隊伍，以適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展得需要。

四、結(jié)語

對大學(xué)生的思想政治教育的成功與否，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的成長，更關(guān)乎“中國夢”的實現(xiàn)，關(guān)乎中國特色社會主義的前途命運(yùn)。廣大思想政治教育工作者要直面新媒體給大學(xué)生思想教育工作帶來的各種挑戰(zhàn)，以“不忘初心、牢記使命”的高度政治責(zé)任感，與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、奮力探索新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的新模式。