王彥智

（西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院 陜西咸陽 712082）

2020年伊始，新冠肺炎疫情成為新中國成立以來“在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大公共衛(wèi)生事件。”[1]在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國打響了疫情防控的總體戰(zhàn)，在較短時間內(nèi)取得了階段性的勝利，疫情防控形勢持續(xù)轉(zhuǎn)好，社會生產(chǎn)生活秩序正加快恢復(fù)，得到了世界各國的廣泛贊譽(yù)。世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞指出：“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，這是中國的制度優(yōu)勢，有關(guān)經(jīng)驗(yàn)值得其他國家借鑒?！盵2]在此背景下，高校思政工作者，尤其是思想政治理論課教師需要強(qiáng)化理性思維，抓住契機(jī)加快改革創(chuàng)新步伐，不斷提高思政教育的針對性和實(shí)效性。

一、思想政治教育的新境遇

新冠肺炎疫情是我國面臨的一次重大公共衛(wèi)生事件，是對我國治理體系與治理能力的一次“大考”。這次“大考”中體現(xiàn)出的新情境和新機(jī)遇，是高校思政工作者深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，不斷推進(jìn)思政教育工作改革創(chuàng)新，做好做細(xì)做實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新境遇。

（一）全心全意為人民服務(wù)執(zhí)政理念得以深入人心

馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出，“過去的一切運(yùn)動都是少數(shù)人的，或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動。無產(chǎn)階級的運(yùn)動是絕大多數(shù)人的，是為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動?！盵3](P411)“共產(chǎn)黨人不是同其他工人政黨相對立的特殊政黨。他們沒有任何同整個無產(chǎn)階級的利益不同的利益?！盵3](P413)中國共產(chǎn)黨作為一個馬克思主義政黨，從其成立之日起就將為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興寫在自己的旗幟上。毛澤東同志指出：“共產(chǎn)黨是為民族、為人民謀利益的政黨，它本身絕無私利可圖”[4](P1877)，并堅持將“為人民服務(wù)”的宗旨寫進(jìn)黨章，認(rèn)為我們黨區(qū)別于任何其他政黨的又一個顯著的標(biāo)志，“就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)。”[5](P1094)

新冠肺炎疫情暴發(fā)之時，黨中央、國務(wù)院高度重視。習(xí)近平總書記在2020年1月20日就做出指示，要求各級黨委和政府及有關(guān)部門，要把“人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，組織各方力量開展防控，采取切實(shí)有效措施，堅決遏制疫情蔓延勢頭?！盵6]為了更有效地開展工作，總書記親自部署指揮，成立了以李克強(qiáng)總理為組長的中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全國各族人民共同參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)。經(jīng)過兩個多月的奮戰(zhàn)，疫情防控取得了階段性的重大勝利，守護(hù)了人民群眾的生命安全和健康利益，得到了全國人民的高度認(rèn)可和世界各國的廣泛贊譽(yù)。

（二）中國特色社會主義制度的優(yōu)越性得以集中呈現(xiàn)

黨的十九屆四中全會指出了中國特色社會主義制度13方面的“顯著優(yōu)勢”，這是對這一制度建立與發(fā)展的理論、歷史和實(shí)踐邏輯的總結(jié)[7]。但在對大學(xué)生進(jìn)行宣講教育的過程中，由于理論說服力的局限和制度本身有待完善及現(xiàn)實(shí)中制度執(zhí)行過程發(fā)生的一些偏差，讓具有廣闊視野和豐富信息來源的當(dāng)代大學(xué)生完全信服中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，還是存在不小的困難。

正如人性的閃光點(diǎn)總是在最困難的時候迸發(fā)一樣，制度的優(yōu)勢一定會在大災(zāi)大難面前得以集中呈現(xiàn)。此次新冠肺炎疫情防控中，在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨委和政府高效率地組織動員全國各族人民團(tuán)結(jié)一心抗擊疫情，做到了守土有責(zé)、守土盡責(zé)。疫情發(fā)生以來，全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，迅速集聚全國優(yōu)勢資源支援疫情中心武漢市和湖北省，充分弘揚(yáng)了全國一盤棋集中力量辦大事的優(yōu)勢和全國人民“一方有難、八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。廣大人民群眾聽黨指揮，醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍指戰(zhàn)員、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、下沉干部、志愿者以及各個方面的同志們眾志成城，凝聚出了齊心戰(zhàn)疫的磅礴力量，涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的先進(jìn)典型和感人事跡[8]。通過此次疫情防控，再一次強(qiáng)化了全國人民對中國特色社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)同。

（三）中華民族的自信心和凝聚力得以再次強(qiáng)化

所謂民族自信心，“是一個民族對自己國家自立于世界民族之林的強(qiáng)大生命力及其光明前途的確信，是對自己國家的存在感和價值感的高度認(rèn)可，體現(xiàn)為本國人民對自己國家的熱愛、忠誠、自豪感、責(zé)任感。”[9]眾所周知，中華民族在漫長而延綿不絕的歷史發(fā)展中創(chuàng)造出了燦爛的中華文明，在文化上具有高度的自信和自豪感。但是，近代以來中華民族所受的磨難和當(dāng)前我國同西方發(fā)達(dá)國家之間在多領(lǐng)域存在的客觀差距，深刻影響了民族自信心的提升。實(shí)踐中，通過國內(nèi)外的比較，不少人罔顧我國實(shí)際國情得出錯誤結(jié)論的種種事實(shí)即是不勝枚舉的例證。

此次新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，以愛國主義為核心的中國精神被充分激發(fā)出來，顯示出了中國人民眾志成城、同舟共濟(jì)、舍身忘我、爭當(dāng)先鋒的社會擔(dān)當(dāng)、國家大義和民族情懷；以鐘南山、李蘭娟院士為代表的醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死，其醫(yī)者仁心和奉獻(xiàn)精神，顯示出崇高的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和科學(xué)精神，為年輕人樹立了全新的思想行為標(biāo)向；一度受到不少人質(zhì)疑的中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中醫(yī)學(xué)，在疫情防控中發(fā)揮了獨(dú)特的作用，再次讓世界認(rèn)識到傳統(tǒng)中醫(yī)的重要價值?？傊@一場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭，充分調(diào)動起了各族人民的中華民族共同體意識，強(qiáng)化了民族同呼吸共命運(yùn)的責(zé)任感和使命感，中華民族的自信心和凝聚力再次得以強(qiáng)化。

（四）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)得以深切感知

積極參與全球治理體系的改革，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是習(xí)近平外交思想的核心。此次新冠肺炎疫情已經(jīng)蔓延至全球二百多個國家和地區(qū)，成為世界性的公共衛(wèi)生危機(jī)，沒有哪個國家能夠獨(dú)善其身。面對疫情，一方面，我國采取了有力的防控措施，取得了階段性的重大勝利，為世界其他國家抗擊疫情贏得了寶貴的時間，并向世界各國積極分享中國經(jīng)驗(yàn)和最新科研成果。另一方面，世界各國相互幫助，同舟共濟(jì)團(tuán)結(jié)抗疫。迄今為止，世界上幾十個國家及其民間組織、聯(lián)合國兒童基金會等國際組織為我國捐資捐物、派遣專家，幫助中國抗擊疫情，同時，我國積極為世界其他國家提供力所能及的慷慨援助。這一事實(shí)再次表明，人類是一個休戚與共的命運(yùn)共同體，國際社會只要“同舟共濟(jì)、守望相助，就一定能夠徹底戰(zhàn)勝疫情，迎來人類發(fā)展更加美好的明天！”[10]

（五）青年一代人的擔(dān)當(dāng)意識得以普遍認(rèn)可

青年最富朝氣，是未來的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)前的大學(xué)生是以“90后”為主體的青年，由于這一代人成長在較為優(yōu)越的環(huán)境下，且大多數(shù)為獨(dú)生子女。因他們身上的確有不少需要努力改進(jìn)的問題而常常被社會懷疑其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和能力。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，眾多“90后”青年沖鋒在抗擊疫情各條戰(zhàn)線上，各省區(qū)市派出的援鄂醫(yī)療隊(duì)成員中，“90后”“00后”占到了三分之一，他們用實(shí)際行動生動地詮釋了新時代青年人的理想、信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2020年2月21日，習(xí)近平總書記給在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信，肯定他們獻(xiàn)身西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的志向，勉勵他們練就過硬本領(lǐng)、服務(wù)基層人民[11]。3月15日，總書記又給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信，認(rèn)為他們“不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！”[12]

二、思想政治教育的新問題

當(dāng)我們對此次新冠肺炎疫情防控中體現(xiàn)出的新境遇感到高興的同時，也必須始終對出現(xiàn)的新問題保持高度的警覺。這是思政工作者應(yīng)當(dāng)持有的理性思維。

（一）制度認(rèn)同與詆毀責(zé)難并存

我國打響新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)以來，國外一些反華政客和媒體對中國特色社會主義制度的污蔑、誹謗之辭不絕于耳。國內(nèi)一些不明真相或居心叵測的人也借機(jī)對我國的公共衛(wèi)生體系建設(shè)和公共衛(wèi)生事件的信息發(fā)布、決策咨詢、政策聽證、政策評估、責(zé)任追究等體制機(jī)制進(jìn)行詆毀和責(zé)難，甚至將疫情早期武漢市和湖北省出現(xiàn)的一些政策錯亂、個別地方存在的官僚主義和形式主義等問題，放大到對黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)制度、干部選拔任用制度、黨政關(guān)系、中央與地方關(guān)系等制度層面的不理性的討論。

事實(shí)上，制度的一大特性即是相對性和滯后性。一方面，世界上本就不存在完美無缺的制度，任何制度都是需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)行改革創(chuàng)新的。另一方面，即使是相對完善的制度，也只有讓具備公共理性精神的人去操作才具有實(shí)際意義。即使是各方面條件都已具備，在大災(zāi)大難面前各級政府出現(xiàn)一定的決策失誤和行為失當(dāng)，也是完全正常的，我們不能用完美主義的態(tài)度去審視制度和政府的行為。這正是黨的十九屆四中全會在總結(jié)出中國特色社會主義制度13方面的顯著優(yōu)勢后，更系統(tǒng)性地提出了堅持和完善制度，實(shí)現(xiàn)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化目標(biāo)之原因所在。

（二）愛國主義與民族主義并存

從歷史上看，“愛國主義作為一種真摯的情感，是鼓舞中華民族團(tuán)結(jié)一致奮斗的旗幟，是推動中華民族歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動力”，是中華文化的基本價值[13]。此次新冠肺炎疫情防控中，青年一代厚植實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的家國情懷、錘煉高貴品格、堅定報國之行令人動容。特別是在黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在較短時間內(nèi)取得疫情防控的階段性勝利后，青年學(xué)生的民族自信心和自豪感急劇攀升。這與一些西方國家在疫情面前，或因思想上未能高度重視而反應(yīng)遲緩，或因制度的原因難以采取有效的“封城”措施致使疫情大面積暴發(fā)，進(jìn)而導(dǎo)致病死率上升的事實(shí)形成了鮮明的對比。

在這樣的比對中，我國出現(xiàn)了越出愛國主義邊界的民族主義言行。一些人盲目樂觀，對來之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢缺少應(yīng)有的警惕。因此，習(xí)近平總書記在2020年3月18日召開的政治局常務(wù)委員會上特別強(qiáng)調(diào)，“要毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，決不能讓來之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)”[14]；一些人對西方國家的政治社會制度和疫情防控措施大加嘲諷，在不少的西方國家政要、國際組織領(lǐng)導(dǎo)人對我國的防控措施和突出貢獻(xiàn)或肯定或贊譽(yù)中，自大情緒溢于言表。事實(shí)上，每個國家的制度都是根植于本國國情的，疫情防控措施是基于制度的法定程序并對經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、社會穩(wěn)定形勢、公民行為習(xí)慣等綜合評判后做出的慎重決策。做出決策后的具體執(zhí)行情況，既有法律層面的限制，也有民主選舉機(jī)制下的復(fù)雜考量；一些人則出現(xiàn)排外主義，罔顧疫情防控期間90%以上入境人員是持有中國護(hù)照的事實(shí)，認(rèn)為他們不該回來。正如國務(wù)院新聞辦公室關(guān)于抗擊疫情的國際合作情況新聞發(fā)布會上所指出的，這些持有我國護(hù)照的回國人員，回國是他們的權(quán)利，也體現(xiàn)了他們“對祖國的信任”[15]。

（三）科學(xué)精神與宗教安慰并存

愛因斯坦曾言：“科學(xué)的不朽榮譽(yù)，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感?！盵16](P162)這是對新冠肺炎疫情防控期間人們應(yīng)當(dāng)具有的科學(xué)理性精神的最好概括。但一些人面對突如其來的疫情，不是用科學(xué)理性去審視，而是祈求神靈，或拜佛念經(jīng)或佩戴宗教飾物，以消除自己內(nèi)心的恐懼并祈求自己的平安。

“人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新?！绷?xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)“科學(xué)防控”，“堅持向科學(xué)要答案、要方法”[17]，這是打贏這場新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，構(gòu)建人類長期健康的科學(xué)思維。在思政教育過程中，如何教育和引導(dǎo)青年學(xué)生，尤其是具有宗教情結(jié)的少數(shù)民族大學(xué)生牢固樹立馬克思主義宗教觀和科學(xué)思維，理性對待宗教，是我們必須認(rèn)真對待的重要而敏感的問題。

三、保持理性思維，提升思想政治教育質(zhì)量

承上所述，經(jīng)過全黨和全國人民的共同努力，疫情防控形勢持續(xù)向好，社會生產(chǎn)生活逐步恢復(fù)，這是中國特色社會主義制度和道路與中國精神和中國力量的一次集中展示[18]，同時，針對出現(xiàn)的一些不容忽視的問題，高校思政工作者需要保持理性思維，不斷提高思政教育的能力和水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)校上下對思政教育基本規(guī)律的認(rèn)識

大學(xué)生的思政教育本質(zhì)上是做人的工作。工作實(shí)踐中，我們只有本著科學(xué)理性的精神，認(rèn)真探索思政教育產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律、社會意識形態(tài)形成發(fā)展的規(guī)律、個體思想品德形成發(fā)展的規(guī)律、思政教育過程運(yùn)行的規(guī)律、有效開展思政教育的規(guī)律及各規(guī)律之間的關(guān)系[19]，深刻把握和創(chuàng)新運(yùn)用規(guī)律，方可真正做好大學(xué)生思政教育工作。

習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵20]也就是說，“思想政治工作基本規(guī)律就是關(guān)于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的規(guī)律，它是所有思想政治工作中普遍存在并貫穿于工作過程始終的本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。思政工作各部門、各環(huán)節(jié)的具體規(guī)律都以此為基礎(chǔ)?！盵21]此次新冠肺炎疫情防控過程中青年人體現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可以說是對我國包括高校在內(nèi)的各級各類學(xué)校遵循思政工作基本規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)成效的一次合格檢驗(yàn)。同時，一些不容忽視的老問題和出現(xiàn)的新問題昭示我們，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是我國教育事業(yè)之魂，是一項(xiàng)沒有完成時的需要久久為功的基礎(chǔ)性工程。思想認(rèn)識的高度決定了行動的力度。新時代，做好大學(xué)生思政教育工作只有遵循這一基本規(guī)律，全校上下從黨和國家事業(yè)發(fā)展的政治高度審視人才培養(yǎng)的目的和任務(wù)，學(xué)校黨委才能統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，各部門和每一位思政工作者才能做細(xì)做實(shí)思政教育工作。

（二）實(shí)事求是做好大學(xué)生的思政教育工作

實(shí)事求是是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是我們黨的思想路線。雖然大學(xué)生思政教育的核心內(nèi)容是黨的意識形態(tài)教育，意識形態(tài)是需要宣傳的，但這并不表明它能夠脫離現(xiàn)實(shí)。實(shí)踐證明，只有建立在實(shí)事求是基礎(chǔ)上的宣傳，才能達(dá)到“統(tǒng)一思想、凝聚力量”的宣傳思想工作目標(biāo)[22]。這就要求思政工作者，尤其是思想政治理論課教師需要實(shí)事求是講清楚新冠肺炎疫情的發(fā)病機(jī)理、科學(xué)防治之策及人應(yīng)有的科學(xué)生產(chǎn)生活方式；講清楚我國疫情防治的舉措、成效及從中體現(xiàn)出的制度優(yōu)越性、人民的愛國主義精神和團(tuán)結(jié)一致的奮斗精神；講清楚西方國家的制度特性、運(yùn)行機(jī)制、防控成效及人民群眾對制度建設(shè)的反思。藉此，教育和引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理性認(rèn)識新冠病毒和科學(xué)防治之策，在中西比較中認(rèn)識中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，在實(shí)踐中體味中國精神和中國力量并最終樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在疫情蔓延的危機(jī)中感知構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的緊迫性，有效糾偏青年大學(xué)生出現(xiàn)的錯誤認(rèn)知、盲目自大情緒，甚至是民族主義言行。

（三）樹立“三全育人”理念發(fā)揮協(xié)同育人功效

大學(xué)生思政教育工作是一項(xiàng)涉及高校人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性工作。2017年和2019年，中央分別印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，都明確提出要堅持“三全育人”。這一理念，反映了黨和國家對教育本質(zhì)和教育規(guī)律的深化認(rèn)識，“契合了高校思想政治工作的發(fā)展規(guī)律”[23]。

這就要求各高校，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“3.18”講話中闡述的構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的”思政工作格局之要求[24]，從體制機(jī)制的改革創(chuàng)新入手，著力解決長期存在的思政教育中教學(xué)、管理、服務(wù)等部門橫向力量協(xié)調(diào)不足，課程教育與日常思想教育縱向銜接不足，知識教育、思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)部聯(lián)動不足等突出問題，將大學(xué)生思政教育有機(jī)融入教書、科研、實(shí)踐、管理、服務(wù)、文化、組織育人全過程，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政、宣傳教育與日常管理、學(xué)生活動與思政教育同頻共振，形成協(xié)同效應(yīng)。

（四）因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，增強(qiáng)思政教育實(shí)效性

做好高校思政工作，要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”是習(xí)近平總書記提出的重要論斷，是新時代提高思政教育質(zhì)量和水平的核心[25]。

“?！迸c“機(jī)”始終同在，關(guān)鍵的問題是我們?nèi)绾雾槃荻鵀椤Ｊ紫?，將新冠疫情防控有機(jī)融入思政教育之中，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的因事而化。通過媒體宣傳、課堂教育、日常管理等，教育和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析新冠肺炎的發(fā)生和蔓延的過程、科學(xué)防控的機(jī)理；教育和引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識人與自然和諧相處、推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等重大理論和現(xiàn)實(shí)問題；教育和引導(dǎo)他們從疫情防控的中西比較中感受黨全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)政理念、中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和從中體現(xiàn)出的中國精神、中國力量、中國方案。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)思政教育、思想政治理論課線上教學(xué)契機(jī)，實(shí)現(xiàn)思政教育載體的因時而進(jìn)。在信息技術(shù)時代，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生成長發(fā)展中重要的環(huán)境因素。可以說，“一個不清楚學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上是用什么平臺、關(guān)心什么內(nèi)容、也不關(guān)心當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)文化的教育者，已經(jīng)很難和學(xué)生在日常生活層面有密切的對話交流空間。”[26]因此，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上特別強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵20](P378)此次新冠肺炎疫情防控期間，各高校充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，不僅通過校園網(wǎng)、“易班”、微信等媒介及時向?qū)W生推送疫情防控信息和大量內(nèi)含思政教育的感人故事、“戰(zhàn)役思政”和“開學(xué)第一課”等，而且，思想政治理論課教師利用“雨課堂”“超星思政”等平臺開展教學(xué)活動，取得了較好的效果。這是新時代做好大學(xué)生思政教育的必然要求。最后，將疫情防控中已經(jīng)調(diào)動起來的各方面積極性保持下去，實(shí)現(xiàn)思政教育方法的因勢而新。此次新冠疫情防控實(shí)踐表明，做好新時代大學(xué)生的思政教育工作，需要堅持灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)與大學(xué)生深層次的思想交流，通過各種途徑與方法幫助他們解決思想困惑，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，關(guān)心他們的健康成長，是思政工作應(yīng)有的教育本真?；貧w本真，才能切實(shí)提高思政教育的質(zhì)量，不斷增強(qiáng)教育的親和力、針對性和實(shí)效性。