鄭晴麟

作者寫(xiě)后反思

寫(xiě)這個(gè)題目之前，我在選擇素材上想了很久，但是寫(xiě)完后覺(jué)得素材還是一般，不夠出彩。此外，我覺(jué)得“認(rèn)為無(wú)味”的部分寫(xiě)得，有些繁復(fù)，而且點(diǎn)題也有些晚。描寫(xiě)有些蒼白，不夠生動(dòng)，事件與思考有點(diǎn)割裂。

老師評(píng)語(yǔ)

文章立意頗有可取之處，轟轟烈烈是“有味”，平平淡淡也是真;在浮躁的當(dāng)下，感受親情的溫馨，肯定普通日子的美好，很有針對(duì)性。但文章結(jié)構(gòu)有大問(wèn)題。該文前半部分在記敘一件事情，后半部分都在議論抒情，文體上為四不像。要么以前半部分的敘事為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)全文，中間夾敘夾議或在篇末點(diǎn)題升華，那敘事時(shí)應(yīng)該把重心放在反轉(zhuǎn)上以強(qiáng)化效果，并且注意前后針腳要關(guān)聯(lián)細(xì)密，如“今晚只能吃剩飯”前后文都未提及原因，就屬于針腳松散行文拖沓;要么把前半部分濃縮為一個(gè)引子，后文多加幾個(gè)平凡生活有味的事例，對(duì)文本拓寬挖深，給人以感染和震撼。這篇文章從評(píng)分的角度，最多只能評(píng)為二類(lèi)文。

修改建議

1. 從構(gòu)思的角度看，要注意文章前后的邏輯關(guān)系、詳略的處理、敘述和議論抒情的比例，可采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，先寫(xiě)之前覺(jué)得自己平凡的生活乏味，羨慕別人光鮮亮麗的生活，再重點(diǎn)詳寫(xiě)自己如何發(fā)現(xiàn)平凡生活的“有味”，“有味”表現(xiàn)在哪？從哪些細(xì)節(jié)可以展示？這部分應(yīng)作為寫(xiě)作重點(diǎn)。最后寫(xiě)自己對(duì)“有味”生活的解讀和思考。

2. 從語(yǔ)言的角度看，文章語(yǔ)言通順流暢，但還需要增加有生活畫(huà)面感的具體描寫(xiě)，以增強(qiáng)文章的感染力。

3. 文章的結(jié)尾可適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，拓展平凡生活的“有味”還體現(xiàn)在哪些地方，從中以小見(jiàn)大，思考“有味”內(nèi)涵，拓寬文章的寬度，挖深文章的深度。

我從小就愛(ài)吃各種美食，可我總覺(jué)得，家常菜不如珍饈佳肴，是乏味的;我也總是羨慕那些光鮮亮麗的人物，認(rèn)為自己普通的生活太過(guò)平淡。

這種想法是何時(shí)改變的呢？

——那是一個(gè)雨夜，疲憊的我饑腸轆轆地回到了家，踏進(jìn)家門(mén)的那一刻，迎接我的是桌上放著的一盤(pán)煎墨魚(yú)餅。

我在桌前坐下，抱著填肚子的想法夾起一塊墨魚(yú)餅。以前我總要將餅蘸滿番茄醬才肯吃，但這次惰性使我不找醬料，而是直接咬了下去。

一股無(wú)任何添飾的鮮甜在口中蔓延開(kāi)來(lái)。我細(xì)細(xì)嘗著，它沒(méi)有多變而富有層次的味道，只是簡(jiǎn)單的墨魚(yú)的甜味，帶著熱度覆上唇齒，清淺而溫和。墨魚(yú)餅口感也并不細(xì)膩，然而卻有韌勁，令人著迷。

我略有些驚訝——原來(lái)平時(shí)被我忽視的平常食物，也有獨(dú)特的味道??！

我吃著墨魚(yú)餅，瞥見(jiàn)盤(pán)子下有一張紙條。抽出一看，是母親的字跡：“我去買(mǎi)東西了，想著你快回來(lái)，可能餓了，就做了點(diǎn)吃的。”

我心頭一暖，又有些羞愧。

我曾覺(jué)得自己過(guò)的是再普通不過(guò)的日子，認(rèn)為這樣的生活是枯燥乏味的。

然而現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)像我這樣平凡的人所過(guò)的日子，正如家常飯菜，雖然并沒(méi)有精致的外表、沒(méi)用頂級(jí)的食材，但也有不同于華麗料理的溫馨的味道。

此時(shí)嚼著墨魚(yú)餅的我，回想起了平日生活中的點(diǎn)滴：在閑暇時(shí)，我可以捧一本書(shū)，細(xì)品文字，體會(huì)其精彩內(nèi)容后深長(zhǎng)的意蘊(yùn);可以撫一撫琴，潛心聆聽(tīng)，在藝術(shù)海洋的岸邊輕輕邁出一步;可以會(huì)見(jiàn)好友，一同游樂(lè)，于歡笑聲中感受友情、釋放自我;甚至可以什么都不做，躺上一下午，在暖陽(yáng)的沐浴中默默享受自在悠閑的時(shí)光……這些尋常小事中，有著多么特別的韻味啊！

而那些我所羨慕的人，生活有千滋百味，卻少了“平淡”這一味。

作為普通人，我們或許無(wú)法擁有精彩非凡的人生?？墒?，受人矚目固然值得羨慕，但過(guò)著樸實(shí)無(wú)華、平淡有序的生活，享受著每天小小的、確定的美好與幸福，也有別樣的味道。

老師評(píng)語(yǔ)

修改后的文章采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，先從自己厭倦看似平淡乏味的生活寫(xiě)起，緊接著寫(xiě)雨夜里饑腸轆轆的自己品嘗到媽媽精心準(zhǔn)備的墨魚(yú)餅，進(jìn)而聯(lián)想到自己平淡的生活里那些有味有情的生活畫(huà)面。文章內(nèi)容由點(diǎn)到面，情感由抑到揚(yáng)，最后得到深刻的感悟：“作為普通人，我們或許無(wú)法擁有精彩非凡的人生?？墒牵苋瞬毮抗倘恢档昧w慕，但過(guò)著樸實(shí)無(wú)華、平淡有序的生活，享受著每天小小的、確定的美好與幸福，也有別樣的味道。” 這篇文章經(jīng)過(guò)修改，可以評(píng)為一類(lèi)文。