陳敦山

（西藏民族大學馬克思主義學院 陜西咸陽712082）

2020年8月28-29日，中央主持召開了第七次西藏工作座談會，這是黨中央高度重視西藏工作的體現(xiàn)。中央第七次西藏工作座談會充分肯定了中央第六次西藏工作座談會以來西藏經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展所取得的巨大成就，明確了進一步做好西藏工作的指導思想、總體要求和重點任務。習近平總書記在此次座談會上發(fā)表了重要講話，對新時期西藏工作做出了很多新部署、新要求。中央第七次西藏工作座談會對于當前如何進一步加強西藏高校思想政治教育也有明確的要求。繼全國學校思想政治理論課教師座談會上總書記重要講話精神對西藏高校思想政治教育產(chǎn)生重大推動作用之后，中央第七次西藏工作座談會對于當前和今后西藏高校思想政治教育工作將再次產(chǎn)生重大推動作用。

一、西藏高校思想政治教育工作迎來新契機

（一）為西藏高校思想政治教育進一步明確了方向

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視西藏青年成長成才問題，多次對西藏高校思想政治教育做出明確指示。2018年10月習近平總書記致西藏民族大學建校60 周年賀信精神、2019年3月18日習近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神以及2020 年2月給在首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院學生的回信精神，都對全國以及西藏高校青年大學生的成長成才給予殷切期望，也是對全國以及西藏高校思想政治教育的明確要求?？倳洀娬{(diào)：“青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才?！盵1]中央第七次西藏工作座談會上，習近平總書記在講話中直接明確了學校思想政治教育要把愛國主義精神貫穿學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處等要求。特別是中央第七次西藏工作座談會確定了新時代黨的治藏方略，對今后西藏工作的很多重要領域都作出了重大戰(zhàn)略決策并提出了明確要求。加強西藏高校思想政治教育工作是黨全面加強對西藏工作領導的一個重要方面。高校思想政治教育工作是非常重要的意識形態(tài)工作，必須加強黨對高校思想政治教育工作的領導。因此，中央第七次西藏工作座談會確定了新時代黨的治藏方略，將指引西藏高校思想政治教育工作具體實踐，為西藏高校思想政治教育進一步明確了方向。

（二）為西藏高校思想政治教育豐富了教育內(nèi)容

中央第七次西藏工作座談會精神內(nèi)容非常豐富，涉及西藏高校思想政治教育諸多方面。會議要求“必須堅持以維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結為著眼點和著力點。要加強對群眾的教育引導，廣泛發(fā)動群眾參與反分裂斗爭，形成維護穩(wěn)定的銅墻鐵壁。要深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，深入開展西藏地方和祖國關系史教育，引導群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。要重視加強學校思想政治教育，把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛國的種子埋入每個青少年的心靈深處。要培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同?！盵2]另外，講話中指出要“引導各族群眾看到民族的走向和未來，深刻認識到中華民族是命運共同體，促進各民族交往交流交融?！边@些都是中央對西藏高校思想政治教育的新要求或對原有要求的再次深入強調(diào)?？梢?，中央第七次西藏工作座談會精神豐富了西藏高校思想政治教育的內(nèi)容。

（三）為西藏高校思想政治教育增添了新動力

從思想政治教育對象來看，中央第七次西藏工作座談會針對思想政治教育的不同層次的教育對象開展教育工作都有具體要求。會議首先提出要加強黨員、干部的教育，“用新時代中國特色社會主義思想武裝黨員、干部頭腦，深化‘不忘初心、牢記使命’主題教育成果，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，加大黨風廉政建設和反腐敗工作力度，提高各級黨組織和黨員、干部應對重大斗爭、防范重大風險的能力，營造風清氣正的政治生態(tài)?！逼浯?，會議也提出要加強廣大群眾的教育，“要加強對群眾的教育引導，廣泛發(fā)動群眾參與反分裂斗爭，形成維護穩(wěn)定的銅墻鐵壁?！薄耙龑Ц髯迦罕娍吹矫褡宓淖呦蚝臀磥?，深刻認識到中華民族是命運共同體，促進各民族交往交流交融?！痹俅?，會議提出要加強對青少年的教育，“要重視加強學校思想政治教育，把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處。”最后，會議還對宗教界人士的教育提出要求，“要積極引導藏傳佛教與社會主義社會相適應，推進藏傳佛教中國化?！边@樣看來，中央第七次西藏工作座談會對思想政治教育作出了全面部署，對各個層面的教育對象都考慮到位。在西藏社會，各個層面的思想政治教育協(xié)同發(fā)揮作用，將大大促進西藏高校思想政治教育工作，為西藏高校思想政治教育增添動力。

（四）為西藏高校思想政治教育營造了良好社會氛圍

中央召開的每一次西藏工作座談會都給西藏經(jīng)濟社會發(fā)展帶來新契機，極大地激發(fā)西藏各族人民群眾開創(chuàng)西藏工作新局面的熱情。在西藏全面決勝脫貧攻堅和全面建成小康社會的關鍵時間節(jié)點，中央第七次西藏工作座談會順利召開，更加具有特殊的歷史意義，這次會議極大地鼓舞了西藏各族干部群眾的工作積極性，努力推進西藏經(jīng)濟高質量發(fā)展，激勵各族人民群眾深入開展反分裂斗爭，自覺維護民族團結的良好局面，積極促進各民族交往交流交融。中央第七次西藏工作座談會勝利召開將在很長一段時間為西藏營造出人人謀經(jīng)濟社會發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、各民族和睦團結的良好社會氛圍。這種良好社會氛圍是西藏經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的前提，也是西藏高校順利開展思想政治教育的前提條件，對西藏高校順利開展思想政治教育將起到基礎性作用。

二、當前進一步加強西藏高校思想政治教育的新要求

當前，西藏全面脫貧攻堅和全面建成小康社會目標即將實現(xiàn)，將迎來全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的一個新階段和新任務，需要全區(qū)各族干部群眾凝心聚力，團結一心共同努力譜寫偉大中國夢的西藏篇章。西藏高校在培養(yǎng)促進西藏經(jīng)濟社會發(fā)展新目標的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的工作中還存在一些不足和短板，需要進一步加強西藏高校思想政治教育工作。在中央第七次西藏工作座談會精神指引下，當前進一步加強西藏高校思想政治教育工作必須要有新要求。

（一）要求進一步促進青年大學生提高愛黨愛國思想覺悟

新的時代背景下，思想政治教育的現(xiàn)實環(huán)境不斷發(fā)生新的變化。自2018 年7 月開始美國發(fā)起對中國的貿(mào)易戰(zhàn)，之后其遏制中國發(fā)展的行動不斷升級，美國不斷從經(jīng)貿(mào)、教育、科技、文化、衛(wèi)生、人文交流、外交等多領域打壓中國，特別是自新冠疫情發(fā)生以來，美國為首的西方國家不努力與國際社會攜手應對疫情，而是不斷甩鍋中國，詆毀中國共產(chǎn)黨的領導，詆毀社會主義制度，以新的冷戰(zhàn)思維全面對抗中國。而事實上，在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，我國在推動經(jīng)濟發(fā)展方面積極與其他國家開展務實合作，促進各國互利共贏，努力提振世界經(jīng)濟發(fā)展的信心。中國各族人民齊心抗擊疫情，以人民生命第一的理念保護人民群眾身體健康，而且給國際社會抗擊疫情做出了重大貢獻。這些客觀事實都充分說明了中國共產(chǎn)黨的偉大、中國社會主義制度的優(yōu)越性。相反，以美國為代表的一部分西方資本主義國家逆歷史潮流而動，實行貿(mào)易保護主義，肆意侵害別國主權及經(jīng)濟發(fā)展利益，干涉別國內(nèi)政，對其本國國內(nèi)新冠疫情不采取切實可行的防控措施，不顧普通百姓的死活，只關注少數(shù)政客的政治利益。另外美國不顧中國的強烈反對，美國國會眾議院通過所謂的“2019 年西藏政策及支持法案”，肆意干涉中國內(nèi)政。在這樣的現(xiàn)實背景下，西藏高校的青年大學生面對復雜的現(xiàn)實環(huán)境，他們的思想必然會受到西方不實言論一定程度的影響。在當前，西藏高校認真貫徹中央第七次西藏工作座談會精神，進一步加強思想政治教育工作，必須進一步促進青年大學生提高愛黨愛國思想覺悟。

（二）要求進一步堅定青年大學生建設社會主義現(xiàn)代化新西藏的必勝信心和決心

2020年正處于西藏全面決勝脫貧攻堅和全面建成小康社會的關鍵時間節(jié)點，也是西藏發(fā)展“十三五”收官之年及編制西藏發(fā)展“十四五”規(guī)劃的重要一年，也即將迎來西藏和平解放70 周年。截至2019年底，西藏地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）已達到1697.82億元，按可比價計算，比上年增長8.1%。全體居民人均可支配收入19501元，比上年增長12.8%，其中城鎮(zhèn)居民人均可支配收入37410元，增長10.7%，農(nóng)村居民人均可支配收入12951元，增長13.1%[3]。當前，西藏已經(jīng)全面完成了脫貧攻堅任務，正在鞏固脫貧攻堅成果，也即將全面建成小康社會。西藏的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)取得了輝煌的成就，但是如何在鞏固脫貧成果基礎上，扎實開展鄉(xiāng)村振興，推動西藏經(jīng)濟社會高質量發(fā)展也還有很多現(xiàn)實困難。特別是西藏由于客觀條件的限制，西藏經(jīng)濟社會發(fā)展與我國其他發(fā)達地區(qū)相比還有很大差距。西藏高校青年大學生是未來西藏社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍，他們是否具有西藏社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)必勝的信心和決心非常重要。貫徹落實中央第七次西藏工作座談會精神，用會議精神教育青年大學生，促使他們“切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央關于西藏工作的戰(zhàn)略部署上來，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，全力以赴抓好各項任務落實，推動新時代西藏長治久安和高質量發(fā)展?！盵2]從而堅定他們建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化新西藏的信心和決心。

（三）要求進一步激勵青年大學生旗幟鮮明地與分裂集團作斗爭

從國際背景來看，當前世界正處于百年未有之大變局，以美國為首的西方敵對勢力利用達賴分裂集團的分裂破壞活動干擾中國發(fā)展的圖謀始終沒有停止，而且達賴分裂集團也甘愿充當西方敵對勢力干擾我國發(fā)展和西藏穩(wěn)定的忠實工具。特別是近年來隨著反分裂斗爭出現(xiàn)的新形勢新情況，達賴分裂集團有鋌而走險、孤注一擲的可能，對西藏的和諧穩(wěn)定有極大的威脅。針對西藏反分裂斗爭的特殊性、復雜性，尤其是達賴集團圖謀“西藏獨立”的分裂活動是打著民族、宗教的旗號，特別是利用歷史形成的達賴的宗教地位和影響來進行的，具有較強的欺騙性和迷惑性的現(xiàn)實情況，中央第七次西藏工作座談會深刻分析了西藏發(fā)展面臨的國內(nèi)外形勢，特別是分析了以美國為首的西方敵對勢力利用達賴分裂集團遏制中國發(fā)展，妄圖將西藏從中國分裂出去的嚴峻形勢。習近平總書記強調(diào)，達賴集團的干擾破壞不僅影響西藏穩(wěn)定和發(fā)展進步，而且嚴重影響我國國家安全和民族團結。西藏工作必須始終堅持以“維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結”作為著眼點和著力點，關鍵是做好反分裂工作、維護國家安全。強調(diào)要堅持對十四世達賴和達賴集團的定性不動搖，對達賴集團斗爭的方針不動搖。因此，貫徹中央第七次西藏工作座談會精神，就要求針對性地開展思想政治教育激勵青年大學生旗幟鮮明地與達賴分裂集團作斗爭。

（四）要求進一步培育青年大學生的社會主義核心價值觀

近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的日益發(fā)展，市場經(jīng)濟本身具有的雙刃劍效應越來越明顯，其負面作用對西藏高校青年大學生價值觀的塑造形成了一定的消極影響。在經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展背景下，我國對外開放的廣度和深度較之改革開放初期有了很大提高，因此而來的境外各種社會思潮也不斷進入我國，影響著西藏高校青年大學生。再加之，西藏社會從60多年前的封建農(nóng)奴制社會發(fā)展而來，舊社會思想觀念方面的糟粕在一定時期內(nèi)還會長期存在，難以在短期內(nèi)消除。在多元文化長期并存的社會現(xiàn)實背景下，西藏高校近年來雖然大力培育大學生社會主義核心價值觀，但是此項工作非短期內(nèi)能夠取得顯著成效，社會主義核心價值觀的培育需要久久為功，綿綿用力。在當前多元價值觀并存，達賴分裂集團及西方敵對勢力還在想盡一切辦法拉攏青年大學生，各種腐朽文化及思想觀念趁機腐蝕青年大學生，擾亂青年大學生價值觀選擇的現(xiàn)實背景下，必然要求西藏高校高度重視正確價值觀引領，加大力度在青年大學生中培育社會主義核心價值觀。

三、當前和今后進一步加強西藏高校思想政治教育的具體舉措

（一）加強五史教育，增強大學生跟黨走的決心和走中國特色西藏特點社會主義現(xiàn)代化道路的信心

西藏高校應切實加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、西藏地方和祖國關系史教育。一方面，要在學生黨員和入黨積極分子中深入開展中國共產(chǎn)黨歷史教育，讓黨員和入黨積極分子在教育中明白中國共產(chǎn)黨的歷史就是為中國人民謀解放、謀發(fā)展、謀幸福的奮斗史，讓他們深刻體會中國共產(chǎn)黨的宗旨就是“全心全意為人民服務”，讓他們理解中國共產(chǎn)黨的最終奮斗目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，從而激勵黨員和入黨積極分子堅定共產(chǎn)主義的理想和信念。另一方面，要對青年大學生加強新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，讓他們深刻認識到新中國發(fā)展的艱辛，讓他們清楚全國各族人民為了新中國的解放而開展的不屈不撓的斗爭歷程，為了社會主義國家強盛而進行艱苦奮斗的建設歷程以及所取得的輝煌成就，從而讓他們認識到我國走社會主義道路的必然性和正確性。另外，要對青年大學生加強西藏地方和祖國關系史教育，讓他們深知西藏地方與祖國從古至今都有著密切的聯(lián)系，讓他們知道元代時期西藏就納入中央統(tǒng)一行政管轄，讓他們清楚地認識到西藏是中華人民共和國不可分割的有機組成部分，只有在祖國大家庭的懷抱里，西藏的發(fā)展才會越來也好，西藏人民的生活才會越來越幸福，從而更加堅定他們建設團結富裕文明和諧美麗社會主義新西藏的決心和信心。

（二）加強愛國主義教育，激發(fā)大學生愛國自覺行動

西藏高校應切實加強愛國主義教育。首先，要用我國社會主義現(xiàn)代化建設的輝煌成就激發(fā)青年大學生的自豪感，教育學生認識到我國社會主義制度的優(yōu)越性，特別是緊密結合當前實際，在抗擊新冠肺炎疫情的實踐中與西方資本主義制度相比更加彰顯我國社會主義制度的優(yōu)越性，從而讓學生自覺熱愛我國社會主義制度。其次，要用我國遼闊的國土、豐富的資源、錦繡山河等激發(fā)青年學生的自豪感，通過引導學生熱愛我國的大好河山而激發(fā)其深厚的愛國之情。再次，通過展示我國各族人民的勤勞、勇敢、智慧、善良等優(yōu)良品德，引導青年大學生熱愛中國各族人民從而激發(fā)出其強烈的愛國熱情。愛國主義教育要持之以恒，關鍵要入腦入心，正如總書記強調(diào)的“把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處?！盵2]西藏高校思想政治教育要始終將愛國主義教育貫穿于大學生學習生活的各個環(huán)節(jié)，從而激發(fā)學生的愛國之情以及報國之志，并最終轉化為青年大學生們的自覺愛國行動。

（三）加強反分裂斗爭教育，筑牢大學生維護穩(wěn)定的銅墻鐵壁

西藏高校應切實加強反分裂斗爭教育。首先，要深入揭批達賴分裂集團的反動本質。以擺事實、講道理的方式，將以十四世達賴為首的分裂集團自1959年叛逃以后從事的一系列分裂破壞活動的反動事實告訴學生，讓青年大學生認識到達賴分裂集團企圖分裂祖國的圖謀從未改變。并教育青年大學生不要被十四世達賴近些年所鼓噪的“大藏區(qū)”“高度自治”“中間道路”等謊言所蒙蔽，要用大量的事實讓學生認識到“十四世達賴是圖謀‘西藏獨立’的分裂主義政治集團的總頭子，是國際反華勢力的忠實工具，是在西藏制造社會動亂的總根源，是阻撓藏傳佛教建立正常秩序的最大障礙，是披著宗教外衣禍藏亂教的政客?！盵4]其次，要揭批西方敵對勢力利用達賴分裂集團實施分裂我國的圖謀。將西方敵對勢力給予達賴集團資金支持、授予十四世達賴“諾貝爾和平獎”、接受十四世達賴竄訪等一系列卑鄙事實列舉給學生，把以美國為首的西方敵對勢力始終慫恿支持達賴分裂集團，將“西藏問題”作為在國際上炒作的一個熱點話題，大打“西藏牌”來遏制我國發(fā)展的險惡用心深刻地進行揭露，從而讓學生認識到西藏反分裂斗爭面臨的嚴峻國際形勢。再次，用西藏歷史上發(fā)生的分裂破壞活動對經(jīng)濟社會造成的負面影響警醒青年大學生，讓其明白“團結穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍”的道理，從而促使其自覺筑牢維護穩(wěn)定的銅墻鐵壁。

（四）加強民族團結教育，筑牢各族師生交往交流交融的思想根基

西藏高校應切實加強民族團結教育。首先，要積極利用好思想政治理論課教學這一主渠道主陣地作用，深入開展民族團結教育。通過課程教學，在西藏高校大學生中牢固樹立“少數(shù)民族離不開漢族，漢族也離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想。其次，在西藏高校校園中深入開展民族團結教育校園文化活動，營造濃厚的民族團結校園文化氛圍，通過開展豐富多彩、主題鮮明的民族團結進步教育活動，使師生員工人人參與民族團結、人人珍惜民族團結，人人爭做民族團結的促進者。再次，西藏高校開展的民族團結教育要往深里走往細里走，采取切實可行的措施將民族團結自然滲透到各族師生日常學習、工作、生活的方方面面，促進不同民族教職工家庭互嵌式居住，各族學生混合編班上課、混合住宿，在校園努力建設各族師生共建共學共享的良好校園人文環(huán)境，使民族團結意識溶入到師生的血液當中，成為每名師生的思想觀念和行為習慣，從而筑牢各族師生交往交流交融的思想根基。

（五）加強社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確的價值觀

西藏高校應切實加強社會主義核心價值觀教育。習近平總書記高度重視西藏高校大學生社會主義核心價值觀教育，在2018年10月15日習近平總書記致西藏民族大學建校60周年賀信中就要求“緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，培育和弘揚社會主義核心價值觀……”[5]結合西藏高校實際，應從如下方面努力加強社會主義核心價值觀教育：首先，西藏高校應通過思想政治理論課程教學開展社會主義核心價值觀教育，將我國社會主義所倡導的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀貫穿到思想政治理論課各門課程教學當中，用社會主義核心價值觀的正確理論武裝學生頭腦。其次，西藏高校應努力將課堂教學與課外實踐緊密結合，將社會主義核心價值觀融入到校園文化當中，通過豐富多彩的校園文化活動潛移默化、潤物細無聲地對學生的思想起到感染作用。再次，西藏高校要積極創(chuàng)造條件促進學生在實踐當中自覺踐行社會主義核心價值觀，探索理論與實踐相結合、自覺與約束相結合、引導與考核相結合的社會主義核心價值觀培育機制，從而幫助大學生樹立正確的價值觀。

（六）加強“老西藏精神”教育，引導大學生在艱苦奮斗中錘煉品德

西藏高校應切實加強“老西藏精神”教育。第一，西藏高校思想政治教育工作者要將“老西藏精神”形成的歷史背景和深刻內(nèi)涵告訴青年大學生，通過思想政治理論課講授，讓學生搞清楚“老西藏精神”是如何逐步形成的，同時讓大學生清楚“老西藏精神”所包含的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的深刻內(nèi)涵。第二，西藏高校思想政治教育工作者要帶領大學生在新時代背景下對“老西藏精神”進行進一步詮釋和深入挖掘，既要進一步詮釋“老西藏精神”的當代價值，也要深入挖掘當代社會涌現(xiàn)出的新時代的“老西藏精神”。第三，西藏高校思想政治教育工作者應積極引導當代大學生敢于面對困難，迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揚艱苦奮斗精神，在艱苦奮斗中磨礪意志、錘煉品德，以自己的實際行動自覺踐行“老西藏精神”。